بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
با نام و ياد پروردگار
اسلاید 2 :
سواد محیط زیست
اسلاید 3 :
تعلیم و تربیت،
قوی ترین سلاحی است که
می توان برای تغییر دادن دنیا از آن استفاده کرد.
نلسون ماندلا
اسلاید 4 :
در برخی شهرها کبوترها بدون هیچ نگرانی ای در پیاده روها کنار مردم راه می روند. این پرندگان که سال ها است کسی مزاحم آنها نمی شود به قدری از بابت مردمی که به حفاظت از محیط زیست بها می دهند مورد ملاطفت قرار گرفته اند که به نظر می رسد دیگر حتی پرواز کردن را فراموش کرده اند و گاهی خودشان به معضلی برای شهرداری تبدیل می شوند. البته بحران محیط زیست ناشی از آلودگی هوا نیز به گونه ای نیست که پرندگان را از آن فراری دهد.
البته دقت و حساسیت مردم برخی از کشورها به حفظ محیط زیست تنها منحصر به دوست داشتن جانوران نمی شود.
اسلاید 5 :
در این کشورها مردم به زباله های رها شده در طبیعت، فاضلاب های صنعتی، قطع بی رویه درختان، نحوه استفاده از کود ها و سموم شیمیایی، حفظ سلامت رود ها و آب های جاری و. حساساند و هر از گاهی شاهد هستیم که به روش های مختلف و خلاقانه توجه خود را به حفظ محیط زیست نشان می دهند.
در واقع آنها می دانند که دولت ممکن است در انجام وظیفه خود نسبت به حفاظت از محیط زیست نا توان باشد. بنابراین خود شهروندان باید به حفظ محیط زیست بپردازند.
طبیعی است که چنین حساسیتی نسبت به محیط زیست یک شبه و با زور و اجبار صرف به وجود نیامده است. بلکه حاصل سال ها آموزش در سطح عموم و به ویژه به کودکان و نوجوانان بوده است.
اسلاید 7 :
طبق تعريف اتحاديه بين المللي حفاظت از طبيعت و منابع طبيعي (IUCN)
آموزش محیط زيست عبارت است
از شناسايي ارزش ها و توضيح مفاهيم به منظور ايجاد مهارت ها و گرايش هاي مورد نياز براي درک و شناخت وابستگي هاي انسان ، فرهنگ او و محيط زيست پيرامون او.
اسلاید 8 :
طبق تعريف اتحاديه بين المللي حفاظت از طبيعت و منابع طبيعي (IUCN)
آموزش محيط زيست همچنين فعاليت هايي اعم از تصميم گيري و خود القايي قوانين رفتاري مرتبط با کيفيت محيط زيست را شامل مي شود.
آموزش زيست محيطي به منظور اشاعه و ارتقاء سطح دانش و بينش زيست محيطي افراد جامعه براي ايجاد علاقه ، حس مسئوليت و مشاركت عمومي مردم كشور در حفاظت از محيط زيست با همكاري مراكز آموزشي و پژوهشي، رسانه هاي گروهي، تشكل هاي مردمی و سازمان های غيردولتي و بهره گيري از كليه امكانات داخل كشور و در سطح بين المللي می باشد.
اسلاید 9 :
تعریف ارائه شده در منشور مدارس جامع محیط زیستی(جم)
آموزش محیط زیست،
فرایند یادگیري است که خودانگیختگی، دانش و آگاهی افراد در مورد محیط زیست و چالش هاي موجود را افزایش می دهد، مهارت ها و تخصص لازم در مواجهه با چالش ها را توسعه می بخشد و منجر به تغییر رفتار و ارتقاء نگرش ها، انگیزه ها و تعهدات براي تصمیم گیري آگاهانه و اقدام هاي مسئولانه در برابر محیط زیست می شود.
اسلاید 10 :
ارکان آموزش محیط زیست
اول، درک کنیم در این جایی که زندگی می کنیم محیط زیست چگونه عمل می کند.
دوم، نه تنها احساس کنیم بلکه باور کنیم که محیطی که در آن زندگی می کنیم به ما تعلق دارد. فقط در کلاس درس درباره آن صحبت نکنیم، بلکه بیرون بیاییم و آن را حس کنیم.
سوم، چگونه شخصا تغییراتی ایجاد کنیم تا تاثیر کمتری بر محیط زیست بگذاریم.
اسلاید 11 :
اصول اساسی آموزش محیط زیست
استمرار داشتن در تمام طول زندگی
چند رشته ای بودن رهیافت آموزشی در زمینه حفاظت از محیط زیست
برخورداری از دورنمایی کل نگرانه و موزون
بررسی موضوعات و مباحث زیست محیطی جاری و بالقوه در عین توجه به دورنمای تاریخی
توانا ساختن فراگیران برای به عهده گرفتن نقشی در برنامه ریزی تجارب آموزشی خود
اسلاید 12 :
اصول اساسی آموزش محیط زیست
ایجاد ارتباط بین حساسیت، آگاهی، مهارت های مشکل گشایی و شفاف سازی ارزش ها از نظر زیست محیطی با تاکید خاص بر محیط زندگی فراگیران
تاکید بر پیچیدگی مسائل زیست محیطی و لزوم پرورش تفکر نقادانه و مهارت های حل مسئله متناسب با آن پیچیدگی
بهره برداری از محیط های آموزشی گوناگون و طیف وسیعی از رهیافت های آموزشی برای یاد دهی و یادگیری درباره محیط زیست با تاکید شایسته بر فعالیت های عملی و کسب تجارب دسته اول (شخصی)
اسلاید 13 :
فرآيند ارائه و توسعه دانش، مهارت ها و رفتارهايي مناسب به منظور تأمين خواسته ها
هدف:
به كارگيري دانش، مهارت و رفتارها در عملكرد
يكي از عوامل مهم در تغيير رفتار انسان ها "پذيرش اجتماعي" است.
آموزش
اسلاید 14 :
آموزش ابزاری ضروری برای دستیابی به پایداری است. روند توسعه اقتصادی کنونی پایدار نیست.
در نگرشهای جدید محور توسعه، انسان و مکان زیست او یعنی زمین است و نه رشد اقتصادی با شاخصهای کمی اقتصادی.
امروز همگان براین باورند که آموزش کلید حرکت به سوی توسعه پایدار می باشد.
آموزش برای توسعه پایدار نوید بخش ساختن دنیایی مناسب تر برای زندگی نسل حاضر و نسل های آینده است.
آموزش برای توسعه پایدار
اسلاید 15 :
شیخ محمود شبستری
جهان چون خط و خال و چشم و ابروست
که هر چیز به جای خویش نیکوست
اگر یک ذره را برگیری از جای
خلل یابد همه عالم سرا پای
اسلاید 16 :
سواد محیط زیستی
(یونسکو 1989) ؛ سواد زیست محیطی آموزش عملی پایه اي براي همه مردم است که براي آنها دانش، مهارت ها و انگیزه هاي مقدماتی را فراهم می کند تا بتوانند نیازهاي زیست محیطی خود را بر طرف نمایند و به توسعه پایدار کمک کنند.
( اور 1992) ؛ سواد زیست محیطی را درك کردن ارتباط و به هم پیوستگی مان با محیط زیست و همچنین داشتن نگرشی مسئولانه در مورد محیط زیست اطراف مان تعریف کرده است.
(دویلیبی 2006) ؛ سواد زیست محیطی را مهارت دریافت دانش از طبیعت، فهمیدن اصول اساسی اکولوژي و زندگی کردن هماهنگ با این اصول تعریف کرده است.
اسلاید 17 :
سواد محیط زیستی دارای تفاوت اساسی ولی نامحسوسی با آموزش محیط زیست است.
در حالی که آموزش محیط زیست فرایند بنیان است، اهداف محیط زیستی خروجی را مبنا قرار می دهد.
سواد محیط زیستی را می توان ظرفیت فهم و درک نسبی نظام های محیط زیستی و اعمال مناسب برای حفظ، بازیابی و یا بهبود سلامت این نظام ها تعریف نمود.
سواد محیط زیستی درک روابط میان نظام های طبیعی و نظام های اجتماعی انسان است.
اسلاید 18 :
سواد محیط زیستی
بنابراین فردی دارای سواد محیط زیستی است که دارای هنر حل مسئله، تفکر نقدگرایانه و مهارت های تصمیم سازی کارآمد برای سنجش تمام جنبه های یک مسئله محیط زیستی است. این فرد می تواند رفتار مسئولانه ای برای حل مسائل محیط زیستی داشته باشد چراکه مهارت های شناختی را برای تصمیمات خردمندانه را به دست آورده است.
بر همین اساس در منابع مختلف، چهار جز دانش، مهارت، تمایل و رفتار را برای سواد محیط زیستی برشمرده اند.
اسلاید 19 :
مولفه های مطلوب برنامه ریزی برای سواد محیط زیستی
یادگیری در متن (عینی) که عموماً بهعنوان پایدارترین شیوه یادگیری شناخته میشود. امکان فهم موضوعی را در ارتباط با تجربه و نیز با توجه به موضوعات دیگر فراهم میسازد.
به همان سان پیوند دهی فعال مفاهیم و پدیدهها با یکدیگر جزء ضروری یادگیری به شمار میآید که ضعف در آن، فهم اشتباه از مسائل محیطی را به دنبال دارد.
