بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
مدیریت دانش
تشریح و توضیح فراموشی فعال دانش
اسلاید 2 :
فهرست
مفهوم فراموشی
بیان رابطه بین ایجاد دانش ، انتقال دانش و فراموشی دانش
دلیل اهمیت مدیریت فراموشی سازمانی
انواع فراموشی
ترکیب انواع فراموشی
فراموشی سازمانی و رقابت پذیری
ابزارهای فراموشی دانش
خلاصه مطلب
منابع
صفر
تشریح و توضیح فراموشی فعال دانش
اسلاید 3 :
مفهوم فراموشی
دانش به عنوان سرمایه فکری هر سازمان یا شرکت شناخته می شود.
یادگیری دانش موجب افزایش دانش سازمان است.
یادگیری زدایی پیش نیاز یادگیری است.
فراموشی موجب کاهش دانش سازمان می شود.
تعریف فراموشی سازمانی از دیدگاه دی هالن عبارت است از دست دادن داوطلبانه یا غیر داوطلبانه دانش سازمانی
اسلاید 4 :
مفهوم فراموشی
تعریف فراموشی سازمانی
دور کردن
حذف کردن
از بین بردن
دانش منسوخ
اسلاید 5 :
مفهوم فراموشی
تعریف فراموشی فعال دانش :
یک فرایند ارادی ، فعالانه ، هدفمند ، سیستماتیک و مستمر برای فراموشی و مدیریت دانش ها ، رفتارها و ساختارهای اضافی ، محدود کننده و مضر سازمان در راستای کاهش آثار منفی جنبه های کهنه و قدیمی برای بهبود عملکرد سازمان در جهت دستیابی به مزیت رقابتی است .
اسلاید 6 :
بیان رابطه بین ایجاد دانش ، انتقال دانش و فراموشی دانش
اسلاید 7 :
دلیل اهمیت مدیریت فراموشی سازمانی
مدیریت فراموشی دانش دارای اهمیت زیادی است زیرا :
از دست دادن دانش به معنای از دست دادن توانایی ها وقابلیت هاست .
یادگیری سازمانی اغلب به فرایند فراموشی هدفمند سازمانی وابسته است .
اهمیت مطالعه فراموشی فعال دانش :
مقاومت در برابر تغییر
یادگیری و جذب دانش
خلق دانش
به کارگیری دانش
اسلاید 8 :
انواع فراموشی
طبقه بندی فراموشی سازمانی از دیدگاه هولان و پابلو و فیلیپس :
فراموشی تصادفی یا ناآگاهانه
نابودی حافظه
ناتوانی در کسب ( دریافت )
فراموشی هدفمند یا آگاهانه
یادگیری زدایی
اجتناب از عادت های بد
نوع دانش فراموش شده
پیامد فراموشی
روش فراموشی
اسلاید 9 :
انواع فراموشی
طبقه بندی فراموشی سازمانی از دیدگاه دی هالن:
اسلاید 10 :
انواع فراموشی
طبقه بندی فراموشی سازمانی از دیدگاه آزمی :
چهار حالت توصیف فراموشی سازمانی
غفلت (Negligence)
خرابکاری (Sabotage)
اضمحلال (Decay)
یادگیری زدایی (Unlearning)
اسلاید 11 :
ترکیب انواع فراموشی سازمانی
اسلاید 12 :
رابطه بین فراموشی و رقابت پذیری
اسلاید 13 :
ابزارهای فراموشی دانش
مصاحبه حین خروج
نقشه دانش
فرایند استراتژی دانش
ارزیابی پس از اتمام پروژه
عملکردهای برتر
اسلاید 14 :
خلاصه مطلب
در اقتصاد رقابتی امروز بنا به دیدگاه اغلب محققان و صاحبنظران دانش به عنوان یکی از مهم ترین منابع مزیت رقابتی برای سازمانها محسوب می شود و در برخی از موارد دانش را به عنوان تنها مزیت رقابتی سازمان در نظر می گیرند .افزایش اهمیت دارائی های دانشی و نامشهود در موفقیت سازمانها از یک سو و افزایش رقابت جهانی از سوی دیگر اهمیت توجه به دانش را بیش از پیش نمایان می کند ، با این وجود تمایل مدیران برای بهره گیری از مدیریت دانش در سطح سازمان خود افزایش یافته است .ازاین رو فرایند توسعه و به کارگیری منابع ارزشمندی که بتواند در دنیای رقابتی امروز بقای سازمانها را تضمین کند یک مسئله بسیار مهم محسوب میشود از این فرایند به عنوان یادگیری می توان نام برد . «این حقیقت را که سازمانها نباید تنها به دنبال یادگیری باشند ، بلکه در عین حال باید برخی از موارد را نیز فراموش کنند» نادیده بگیریم .
بنابراين يادگيري يك فرايند يكسويه براي كسب و ذخيره سازي دانش نيست، بلكه سازمانها باید یک ارزیابی از دانشهای خود از جنبه ارزش و اثرگذاری دانشها انجام دهند و در صورت لزوم دانشهایی را که در طولانی مدت برای سازمان مفید نخواهند بود در یک فرایند فعالانه فراموش کنند و در مقایسه با فرایندهای مدیریت دانش ( ارزیابی و شناسائی ، خلق ، جذب ، سازماندهی و ذخیره سازی ، انتشار و به کارگیری دانش ) فراموشی فعال دانش کمتر مورد توجه قرار گرفته است .
در نتیجه سازمانها در زمینه مدیریت دانش به دو بخش قابل تفکیک است : بخش نخست یادگیری سازمانی که دانش نوین را بیاموزند و در بخش دوم باید بتوانند در برخی موقعیت ها ، دانش سازمانی خود را آگاهانه کنار بگذارد و دانش جدیدی را جایگزین نماید . سعی سازمان ها باید در این راه باشد که دانش ارزشمند و مفید خود را حفظ نموده و نگذارند تا بصورت سهوی از بین رود و همچنین سعی کنند تا دانشهای جدیدی که منجر به رقابت پذیری و عملکرد بهتر را می شود جایگزین دانش های منسوخ نمایند و برای اینکار باید دانش منسوخ شناسایی شده و بصورت هدفمند یا دانش جدید جایگزین شود.
