بخشی از مقاله
چکیده :
آموزش میکرو از انواع عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان عبارتست از روشی برای آموزش اساتید و تکنیکی برای توسعه توان مدرسان، که در آن مدرسان از طریق تماشای ویدئوی یک کلاس درس قادر خواهند بود تا درمورد نکات مثبت روش تدریس خود، و راههای بهبود آن، بازخوردهای سازندهای از شاگردان و همکاران خود دریافت کنند.
مقدمه :
برای نظارت مستمر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و پیشرفت عملکرد مدرس، عوامل مختلفی دخیل می باشند که در مقاله به تفصیل بیان شده اند .
از جمله عوامل مورد نظر اینجانب آموزش خرد - میکرو - می باشد که مکانیزم بازخورد آمیخته در روش آموزش میکرو کارآموزان را از موفقیت درعملکردشان مطلع و آنان را نسبت به ارزیابی خود و بهبود شیوه تدریسشان توانمند میسازد.
یافتههای پژوهش :
واژه نامه هاتی در زمینه عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان
این واژه نامه عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان را تشریح میکند که در کتاب یادگیری مرئی برای معلمین نوشته جان هاتی آمده است .
فهرست محتوا
1. نمرات گزارش شده توسط خود دانش آموزان
2. برنامههای پیاژهای
3. واکنش به مداخله
4. اعتبار معلم
5. ارائه ارزشیابی تکوینی - مرحلهای -
6. تدریس خردmicro teaching
7. بحث در کلاس درس
8. مداخلات جامع برای دانشآموزان دچار اختلال یادگیری
.9 شفافیت معلم
10. بازخورد
11. نمرات گزارش شده توسط خود دانشآموزان
گزارش نمرات توسط خود دانش آموزان مهمترین عامل تاثیرگذار است. کودکان بیشترین دقت را در نحوه پیشبینی عملکرد خود دارند. هاتی در یک فایل ویدئویی به تشریح این مساله میپردازد که اگر بتواند کتاب یادگیری مرئی برای معلمین را مجددا تالیف کند، نام این راهبرد یادگیری را به »انتظارات دانشآموزان« تغییر خواهد داد تا با وضوح بیشتری نشان دهد که در این راهبرد معلم باید انتظارات دانشآموز را بیابد و یادگیرنده را وادار کند فراتر از این انتظارات عمل کند. زمانی که دانشآموز فراتر از سطح انتظار خودش عمل میکند، از داشتن توانایی یادگیری در وجود خود مطمئن میشود.
مثالی از گزارش نمرات توسط خود: قبل از برگزاری امتحان، از دانشآموز بخواهید نمره مورد انتظار خود را یادداشت کند. با استفاده از این اطلاعات دانش آموز را به داشتن عملکرد بهتر ترغیب کنید.
هاتی به چهار فرا مطالعه1 اشاره میکند:
· :Mabe/West - 1982 - روایی ارزیابی توانایی توسط خود
· :Fachicov/Boud - 1989 - خودارزیابی دانش آموزان در آموزش عالی
· :Ross - 1998 - خود ارزیابی در سنجش زبان دوم
· :Kuncel/crede/Thomas - 2005 - روایی معدل نمرات گزارش داده شده توسط خود دانش آموزان، رتبه کلاس و امتیاز کسب شده در امتحان
