بخشی از پاورپوینت
اسلاید 2 :
سیر تکوین و تطور تاریخی آموزش و پرورش تطبیقی
اسلاید 3 :
دوره اول: بیان مشاهدات و خاطرات سیاحان.
دوره دوم: الگو قرار دادن جنبههای آموزش و پرورش یک کشور توسط کشور دیگر.
دوره سوم: دوره همکاریهای فرهنگی بین کشورهای جهان.
دوره چهارم: توجه به نظام آموزش و پرورش به مثابه نهاد اجتماعی.
دوره پنجم: دوره کاربرد روشهای علمی معمول در علوم اجتماعی.
به طور کلی سیر تحول تاریخی آموزش و پرورش تطبیقی در پنج دوره قابل بررسی است:
اسلاید 4 :
دوره اول: بیان مشاهدات و خاطرات سیاحان /1
اولین و ابتداییترین مطالعات در زمینه تعلیم و تربیت تطبیقی توسط جهانگردان و سیاحان و در نوشتههای آنها ظاهر شده است. انگیزه سفر آنها صرفاً دسترسی به اطلاعات در زمینه تعلیم و تربیت جوامع نبوده، بلکه مسافرتهای آنها جنبه تجاری، سیاسی و مذهبی نیز داشته است.
توجه به این نکته ضروری است که گفتههای سیاحان در زمینه تعلیم و تربیت جوامع به دلیل اعمال نظرات شخصی گزارشگران، داوری و قضاوت در مورد صحت و دقت گزارشها تا حدی دشوار است.
اسلاید 5 :
دوره دوم: الگو قرار دادن جنبههای آموزش و پرورش یک کشور توسط کشور دیگر
پطر کبیر، امپراتور روسیه، در قرن هیجدهم سعی کرد تا امپراتوری از هم پاشیده روسیه را به کشوری قدرتمند و مترقی نظیر کشورهای اروپایی غربی تبدیل کند. از اینرو گروهی را به کشورهای پیشرفته نظیر هلند و انگلستان فرستاد تا به رموز موفقیت این کشورها پیببرند. پس از بازگشت این گروه و دریافت گزارش اعزام آنها، پطر کبیر دستور داد تا مدارسی همانند مدارس هلند و انگلستان به منظور آموزش دریانوردی و تدریس علوم مربوط به آن در روسیه تأسیس گردد.
اسلاید 6 :
دوره سوم: همکاری های فرهنگی بین کشورهای جهان
در این دوره با پیدایش مکتب انترناسیونالیسم در برابر ناسیونالیسم یا ملت گرایی این دیدگاه ایجاد شد که مردم جهان اعضای یک جامعه جهانی هستند و وظائف و مسئولیت هایی در قبال جامعه دارند.
پیروان این مکتب جامعه جهانی را به عنوان کل و مقدم بر دولت دانسته و دولت ها را اجزاء این جامعه می دانند.
تاسیس سازمان بین المللی تعلیم و تربیت
مطالعات کشورهای در حال رشد با کمک گرفتن از کشورهای پیشرفته با انگیزه برقراری صلح و امنیت جهانی
اسلاید 7 :
دوره چهارم: توجه به نظام آموزش و پرورش به مثابه نهاد اجتماعی
نیکلاس عوامل موؤثر بر نظام های آموزشی را در سه گروه تقسیم بندی می کند:
گروه اول مشتمل بر نژاد، زبان، محیط اجتماعی و محیط فیزیکی است که قبل از شروع به کار آموزش و پرورش باید شناخته شوند. (عوامل طبیعی)
گروه دوم تاثیر مذاهب (کاتولیک،پروتستان،اسلام و.) در آموزش و پرورش کشورهای مختلف. (عوامل مذهبی)
گروه سوم تاثیر عواملی چون اومانیسم، سوسیالیسم و ناسیونالیسم در نظام آموزش پرورش. (عوامل غیر مذهبی)
اسلاید 8 :
دوره پنجم: کاربرد روش های علمی معمول در علوم اجتماعی
در این دوره دانشمندان از مطالعه تجربی و روش های آماری و بالاخره از روش استقرائی در رد یا قبول فرضیه استفاده کردند.
آموزش و پرورش تطبیقی وارد مرحله جدیدی به نام دوره « فرمالیسم» یا شکل گرایی شد.
برنامه پیشنهادی «بردی» درباره روش های آموزش و پرورش تطبیقی چهار مرحله که عبارتند از:
oمرحله توصیف:
oمرحله تفسیر:
oمرحله همجواری:
oمرحله مقایسه:
اسلاید 9 :
دوره پنجم: کاربرد روش های علمی معمول در علوم اجتماعی
