بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
انتخاب روش تدريس متناسب با حیطه یادگیری با تأکید بر روش سخنرانی مؤثر
اسلاید 2 :
فراگیر در پایان این بخش :
فرایند آموزش را شرح دهد .
عوامل مؤثر بر انتخاب محتوای آموزشی را نام ببرد.
مفهوم تدریس را توضیح دهد .
نحوه انتخاب رسانه مناسب با متن سخنرانی را شرح دهد .
سخنراني و اھداف آن را بیان کند .
مراحل انجام یك سخنراني موفق را شرح دهد .
اهداف رفتاری
اسلاید 4 :
محتواي آموزشي
محتواي آموزشي، اصول و مفاهيمي هستند كه به فراگيران ارائه مي شود تا ورود آنان را به فعاليت هاي آموزشي و نيز رسيدن آنان را به اهداف رفتاری امكان پذير سازد. محتواي يک برنامه آموزشي بر اساس اهداف آموزشي تهيه مي شود و لازم است کليه مطالب و فعاليت هاي موجود در آن با اهداف كلي و رفتاري منطبق باشد.
اسلاید 5 :
خصوصیات مهم فراگیران
1- خصوصیات فیزیکی
2- میزات اطلاعات از موضوع آموزشی
3- سن و رشد ذهنی
4- انگیزه یادگیری وگرایش نسبت به موضوع
اسلاید 6 :
Teaching تدريس
يک فعاليت بين فردي تعاملي است که شامل برقراري ارتباط شفاهي مي شود و به منظور کمک به يک فراگير يا گروه فراگيران، براي يادگيري يا تغيير نحوه رفتار انجام مي شود.
(Anderson & Burns(2002
اسلاید 7 :
دو ويژگي مشخص تدريس
وجود تعامل بين معلم و فراگير
هدفدار بودن فعاليت معلم )شعباني-1378)
روش تدريس Teaching method
« روش به کار رفته در ارائه مطالب آموزشي و محتواي فعاليت ها»
˝Advanced Learner’s dictionary˝ (2000
اسلاید 8 :
روش های تدریس معروف
اسلاید 9 :
انواع روش ها ي تدريس
راه هاي زيادي براي تسهيل يادگيري وجود دارد؛ مانند :
سخنرانيLecture
پرسش و پاسخ Question and answer
نمايشيDemonstration
ايفاي نقش Role playing
بحث گروهي Discussion group
اسلاید 10 :
کدام روش تدریس مناسب است ؟
1- تناسب با اهداف
توجه به سه حيطة شناختي، عاطفي، رواني ـ حركتي
اسلاید 11 :
هدف هاي شناختی:
اسلاید 12 :
هدفهاي عاطفي
ايجاد يا تقويت نگرش مثبت به امور و پديدهها
بازي، ايفاي نقش، پروژه ، جلسات بحث گروهي و نقد وتحليل
اسلاید 13 :
هدفهاي رواني - حركتي
معرفي مراحل و نحوة انجام فعاليت
ايجاد فرصت جهت تمرين عملي و به كارگيري هماهنگ اعضا و حواس
نمايشي، مهارت آموزي
اسلاید 14 :
2- تناسب با ديگر عناصر برنامه
مثلاٌ تناسب با محتوا، بعضي دروس روشهاي عملي و آزمايشگاهي را طلب مي كند.
تناسب با شيوة ارزشيابي
اسلاید 15 :
3- تناسب با يادگيرنده
علايق، نيازها، تجربيات و توانايي هاي ذهني يادگيرنده
4- برخورداري از تنوع
تنوع روش
تنوع وسايل آموزشي
5- فعال بودن يادگيرندگان و مشاركت آنها و به كارگيري حواس مختلف
6- تناسب با شرايط و امكانات محيط و حداكثر استفاده از آنها
اسلاید 16 :
رایج ترین شیوه تدریس
سخنرانی
راھي است براي نمایش اطلاعات تازه،با تمرکز بر آنچه شما به عنوان یک متخصص احساس مي کنید ، مهم است.
اسلاید 17 :
پنج هدف اساسی سخنرانی
انگیزش
طرفداري یا دفاع از چیزي
ایجاد تحرك و واكنش در دیگران
خوشامدگویي و ابراز خرسندي
آموزش
ممكن است سخنراني تلفیقي از اھداف پنج گانه باشد
اسلاید 18 :
مراحل انجام یک سخنرانی (تدریس )
تهیه متن
تمرین
آمادگی اولیه
سازماندهی سخنرانی
ورود به بحث و گسترش موضوع
پایان بحث و ارائه خلاصه
اسلاید 19 :
سخنرانی ( مجامع علمی )
انتخاب عنوانی جذاب و کوتاه کنید. (مجمع علمی )
جالب و مفید بودن موضوع و محتوای سخنرانی برای حضار
• متناسب بودن سطح سخنرانی با درک حضار باشد. ( تفاوت محتوای سخنرانی برای دانشجو و هیأت علمی )
تعیین اهداف در ارائه سخنرانی ( به چالش کشیدن اطلاعات موجود یا افزایش ژرفای دانش)
محتوای یک سخنرانی 20 دقیقه ای با سخنرانی در دوره های کوتاه مدت متفاوت است .
در سخنرانی علمی تنها نتایج جالب تر و مهم تر را ارائه دهید.
یک سخنرانی خوب مانند کوه یخ شناوری است که 90 % آن زیر آب و فقط 10 % آن آشکار است.
روی هر صفحه (اسلاید) باید حداقل 2 دقیقه صحبت کنید.
5 تا 15 اسلاید برای یک سخنرانی 20 دقیقه ای مناسب به نظر می رسد.
اسلاید 20 :
ادامه
سخنرانی خود را به چند قسمت تقسیم کنید( در صورت کمبود
وقت،از یک یا چند قسمت آن صرف نظر کنید.
ارجاعات داخل اسلاید را به صورت [سال – نام نویسنده] ارائه دهید و در انتها 5 تا 10 مرجع اصلی کار خود را فهرست نمایید.
هیچگاه از فایل Pdf در اسلاید استفاده نکنید .(از ذکر جزئیات در اسلاید ها خودداری کنید)
به هنگام ارائه سخنرانی ارتباطات غیر کلامی را فراموش نکنید .
مهمترین ایده ها و اهداف را در ابتدا طرح کنید ( در سخنرانی علمی 12 دقیقه اول و در تدریس ابتدای هر بحث )
