بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
اسلاید 2 :
آشنایی با
دانش تعلیم و تربیت عمومی
اسلاید 3 :
1. موضوع متفاوت از سایر علوم
3. روش متفاوت از سایر علوم
2. هدف متفاوت از سایر علوم
اسلاید 4 :
1. استقلال علوم تربیتی
3. بیان تعریف، هدف، روش، موضوع و.
2. جایکاه دانش آموزش و پرورش بین سایر علوم
اسلاید 5 :
استقلال علوم تربیتی
يا مجموعهاي است زاييده ساير علوم؟
یا نوعي مهارت، يا هنر است؟
آيا "علوم تربيتي" يا "دانش آموزش و پرورش"، يک دانش مستقل از ساير علوم است؟
و یا زيرمجموعهاي از فلسفه (حکمت عملی) است؟
اسلاید 6 :
دو دیدگاه در باره
استقلال علوم تربیتی
اسلاید 7 :
دیدگاه اول
تعريف علم تربيت همچون خود تربيت
دشوار است،
چون هنوز در باره موضوع، محتوا، و روش آن
اتفاق نظر وجود ندارد
مستقل بودن "علوم تربيتي" مورد تردید است. زیرا:
اسلاید 8 :
دیدگاه دوم
1. در دهههاي اخير ، تعبير "علوم تربيتي" به عنوان یک دانش،
دارای مفهوم و مصداقی روشن و صریح است.
2. اختلاف نظر در تعریف در همه علوم انسانی نیز مطرح است
اصرار بر مستقل بودن "علوم تربيتي" ، زیرا:
3. مطالعه دقيق جنبههاي گوناگون آن، در زمره زمينههاي جديد تحقيقات علمي،
به عنوان پژوهشهای حوزه دانش تعلیم و تربیت، درآمده است.
اسلاید 10 :
1. موضوع متفاوت از سایر علوم
3. روش متفاوت از سایر علوم
2. هدف متفاوت از سایر علوم
اسلاید 11 :
آیا این ملاک ها در علوم تربیتی وجود دارد؟
علوم تربیتی دارای اهدافی با محوریت توجه به امور آموزشی و پژوهشی است
در این علم از روشهای مختلفی نظیر: تجربی، عقلی، نقلی و نیز تعبدی استفاده می شود
موضوع دانش تعلیم و تربیت، مسائل آموزشی و پرورشی انسان است.
اسلاید 12 :
بنا براین
دانش علوم تربیتی
ملاکهای لازم برای دانش مستقل بودن را داراست.
اسلاید 13 :
جایگاه دانش تعلیم و تربیت
بین سایر علوم و دانش های بشری
اسلاید 14 :
نکته اول: استقلال یک علم منافی نیازمندی آن به سایر دانش ها وارتباط با آن نیست.
نکته دوم: تعلیم و تربیت (علوم تربیتی) متشکل از مجموعه ای از دانش هاست.
لازمه این ویژگی ، مرتبط بودن نظری و عملی با بسیاری ازعلوم است.
نکته سوم: نیازمند ی دانش تعلیم و تربیت( آموزش و پرورش ) و سایر علوم به م طرفینی است.
نکته چهارم:منشاء همه علوم واحد بوده ، و موضوع، به خصوص در علوم انسانی، انسان است. پس دارای نقاط مشترک بسیاری اند، و باید به همه آن ها (به خصوص علوم انسانی) ، به صورت جامع و مرتبط به هم نگريست.
چند نکته:
اسلاید 15 :
نياز دانش آموزش و پرورش به سایر علوم
2. نیاز به علومی نظیر، اخلاق ،جامعه شناسی، روان شناسی ، فیزیک، مهندسی،و.،
در مسائل و حل مسائل
3. نیاز به علومی نظیر، زیست شناسی ، فیزیک، مهندسی،آمار، کامپیوترو.،
در تدارک ابزار برای حل مسائل و در فرایند تعلیم و تربیت
1. نیاز به علومی نظیر فلسفه، انسان شناسی، روان شناسی و.،
در مباحث نظری و مبنایی
اسلاید 16 :
نيازسایر علوم
به
دانش آموزش و پرورش
اسلاید 17 :
تقریباً همه رشته های علمی،
به صورت مستقیم یا غیر مستقیم،
برای تربیت دانشمندان ، کادر علمی، آموزشی، پژوهشی، فنی ، تهیه و تدوین متون درسی، و.،
به علوم تربیتی نیازمند ند.
اسلاید 19 :
1. انسان
2. آموزش و پرورش
زیرا
اولاً، همه اقدامات آموزشی و پرورشی حول محور انسان است.
ثانیاً، علوم تربیتی زیر مجموعه علوم انسانی است.
زیرا
در این دانش، همه مباحث و مسائل حول محور مقوله آموزش و مقوله پرورش است.
اسلاید 20 :
انسان
آموزش و پرورش انسان
موضوع تعلیم وتربیت یا تربیت به معنای عام
«انسان» است.
موضوع علوم تربیتی یا دانش تعلیم و تربیت، «آموزش و پرورش انسان» است.
