بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
سواد حرکتی به عنوان محور اصلی برنامه توسعه ورزش همگانی کانادا
اسلاید 2 :
چاقی دوران کودکی و افزایش کم تحرکی در کودکان، سلامت نسل آینده کشور را تهدید می کند و اگر بخواهیم نسلی فعال در آینده داشته باشیم، باید هم اکنون چاره اندیشی کنیم.
سواد حرکتی
اسلاید 3 :
سواد حرکتی
ابزارهایی هستند که کودکان برای
- شرکت در فعالیت بدنی و ورزش
- سلامت پایدار
- موفقیت ورزشی
از آن بهره مند و به عنوان یک جزء کلیدی برنامه توسعه بلندمدت ورزش کانادا شناخته می شود.
اسلاید 4 :
توسعه سواد حرکتی بنیادی
توسعه مهارت های ورزشی بنیادی
به کودک اجازه می دهد در طیف گسترده فعالیت بدنی، فعالیتهای ریتمیک و موقعیت های ورزشی با اطمینان و با کنترل حرکت کنند.
چهار محیط پایه
روی زمین - به عنوان مبنای اکثر بازی ها، ورزش ها و فعالیت های بدنی
در آب - به عنوان مبنای تمام فعالیت های آبی
در برف و یخ - به عنوان مبنای تمام فعالیتهای سر خوردن
در هوا - مبنای ژیمناستیک، غواصی و سایر فعالیت ها در هوا
سواد حرکتی دقیقاً چیست؟
اسلاید 5 :
مهارت بدنی در طول سه مرحله اول برنامه توسعه ورزش همگانی کانادا: بدو تولد تا آغاز نوجوانی از بدو تولد تا حدود 11 سالگی برای دختران از 12 سالگی برای پسران
شعار برنامه توسعه ورزش کانادا
«هیچ قهرمانی، تصادفی قهرمان نمی شود»
سواد حرکتی محور فعالیت در طول عمر و همچنین ورود به عرصه قهرمانی پایدار
اسلاید 6 :
کودکان چگونه و کجا سواد حرکتی را می آموزند؟
در حالی که درست است بسیاری از کودکان سواد حرکتی خود را در آزمون و خطا توسعه می دهند، کودکان زیادی نیز وجود دارند که این کارها را انجام نمی دهند و برای آنها این عواقب می تواند شدید باشد.
این یک چرخه معیوب را ایجاد می کند؛
بازی و مشارکت بیشتر= مهارت های حرکتی بهتر
بازی و مشارکت کمتر= فرصت های کمتر برای توسعه مهارت های حرکتی
ضرورت آموزش در طیف وسیعی از محیط ها
در نهایت مسئولیت توسعه سواد حرکتی کودک به عهده والدین است.همانطور که والدین و سرپرستان اطمینان می یابند که فرزندانشان در موقعیتهای یادگیری هستند که موجب می شود آنها توانایی خواندن ، نوشتن و انجام ریاضیات را بیاموزند، آنها همچنین باید اطمینان حاصل کنند که کودکانشان مهارتهای بدنی را توسعه می دهند.
اسلاید 7 :
مدل توسعه ورزش در کانادا
اسلاید 8 :
چه کسی مسئول سواد حرکتی است؟
اسلاید 9 :
اولین مرحله پرتاب
استفاده کم یا عدم استفاده از پاها یا بالاتنه، عدم پیچش تنه.
مرحله میانی پرتاب
پرتاب کننده با همان پایی که برای پرتاب توپ استفاده می کند قدم بر می دارد. مقداری پیچش تنه.
مرحله بلوغ پرتاب
پرتاب کننده هنگام پرتاپ توپ با پای مخالف قدم بر می دارد.
پیچش بیشتر تنه و بازو پرتاب را از پشت سر آغاز می کند.
سه مرحله در توسعه یک الگوی پرتاب بالغ
اسلاید 10 :
یادگیری مهارت های حرکتی بنیادی
آغاز فرایند سوادآموزی حرکتی
اسلاید 11 :
توسعه سواد حرکتی:پیشنهادات برای والدین
آیا همه کودکان این فرصت را دارند تا از لحاظ بدنی و قدرت برای حداقل 30 دقیقه در روز برای کودکان نوپا و 60 دقیقه در روز برای پیش دبستانی ها، هر روز، در خانه یا محیط مهد کودک یا مدرسه فعالیت نمایند؟
آیا آنها در فعالیت های ریتمیک همراه با موسیقی شرکت می کنند؟
آیا طیف گسترده ای از ابزارهای بازی برای کودکان وجود دارد، نظیر توپ (انواع و اندازه های مختلف)، بالش ها، حلقه های بسکتبال، و سایر تجهیزات مشابه، و آیا مکان هایی برای بالا رفتن، اتاق برای دویدن و پریدن، محلهایی برای پرتاب امن و لگد زدن به اشیاء وجود دارند ؟
آیا معلمان و مربیان همه کودکان، از جمله کودکان معلول را به شرکت در بازی فعال تشویق می کنند؟
آیا معلمان و مربیان می توانند به کودکانی که در انجام مهارت حرکتی بنیادی مشکل دارند آموزش مقدماتی ارائه دهند؟
اسلاید 12 :
شکل 5. زمان و مکان یادگیری و تمرین کودکان برای مهارتهای حرکتی بنیادی
بدن به قدر کافی برای مهارت رشد نکرده است
شرع عادی مهارت
اسلاید 13 :
مهارت های ورزشی بنیادی
دویدن، پریدن، گرفتن، لگد زدن، پرتاب کردن و زدن چیزی با چوب، چوب بیس بال، یا نوعی راکت مؤلفه های اصلی، بسیاری از ورزش ها هستند که اکثریت قریب به اتفاق مردم روی زمین بازی می کنند و کسی که می تواند این مهارت های ورزشی بنیادی را به خوبی انجام دهد می تواند بازی بسیاری از ورزش ها را با سهولت یاد بگیرد.
اسلاید 16 :
پیامدهای بی سوادی حرکتی
کودکی که فرصت توسعه مهارت های بدنی را از دست بدهد نقطه ضعف بزرگی پیدا می کند. در زمین بازی و در پارک، کودکان واقعا دوست دارند با بچه های دیگر که همان سطح مهارتی که دارند بازی کنند، و می توانند به بازی ادامه دهند، و اگر شما نتوانید به بازی ادامه دهید، کسی از شما درخواست نمی کند که به بازی ملحق شوید.
اسلاید 17 :
نمی توانید در این فعالیت ها شرکت کنید
نمی توانید در این فعالیت ها شرکت کنید
نمی توانید در این فعالیت ها شرکت کنید
اسلاید 18 :
سواد حرکتی در طول مرحله یادگیری برای تمرین
اسلاید 19 :
محیط غنی و از دست رفتن فرصت برای بازی و تمرین
محیط یادگیری بهینه
تقویت ارتباط عصب و عضله
تشویق و آموزش و فرصت
استفاده از مهارتهای آموخته شده
ایجاد محیط مطلوب برای یادگیری مهارتهای حرکتی بنیادی و مهارتهای ورزشی بنیادی
