بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

به نام خدا

اسلاید 2 :

اصول حاکم بر برنامه درسی علوم تجربی

1. ضرورت توجه به دیدگاه فطرت گرای توحیدی:

2. ضرورت توجه به تربیت یادگیرندگانی مادام العمر:

این دیدگاه نیازمند توجه به موارد ذیل است:

- بعد عملیاتی
- بعد فرهنگی
- بعد انتقادی
- ایجاد علاقه مندی علمی , کنجکاوی و جست و جو گری
- پرورش مهارت های یادگیری

اسلاید 3 :

3. ضرورت توجه به ایجاد صلاحیت:
لازم است:
فراگیرندگان بتوانند از آموخته های خود درسایر حوزه های یادگیری بهره گیرند
نگرش , مهارت و دانش لازم را با هم فراگرفته و همزمان در موقعیت های گوناگون بکار برند.

4. ضرورت توجه به تاریخ و فرهنگ تمدن اسلامی-ایرانی و منطقه ای در ارتباط با علوم تجربی

5. ضرورت توجه به فعالیت ها و فرایندهای تفکر خود کودکان

6. ضرورت نوجه به یادگیری و باورهای ذهنی دانش آموزان

7. ضرورت توجه به تسریع شناخت در فرایند آموزش علوم

اسلاید 4 :

8. ضرورت توجه به زمینه ها و محیط های یادگیری مناسب و متنوع

9. ضرورت توجه به هنجار های استدلالی در کلاس های درس علوم

10. ضرورت توجه به نقش زمینه ها و موقعیت ها در یادگیری علوم تجربی

11. ضرورت توجه به یادگیری اجتماعی , یادگیری در عمل و همیاری گروهی

12. ضرورت توجه به نقش کار عملی در آموزش علوم

13. ضرورت توجه به کل نگری و یکپارچگی برنامه درسی و نگاه آن به مسائل زندگی

14. ضرورت توجه به تاریخ , فلسفه و ماهیت علم در برنامه درسی علوم تجربی

اسلاید 5 :

رویکرد های برنامه درسی علوم تجربی

1. رویکردهای عام و خرد:
رویکرد فعالیت محوری ( فعال)
رویکرد تلفیقی

رویکرد زمینه محوری :
بستر خوبی برای پیشرفت تدریجی سواد علمی نوآموزان همراه با افزایش توانایی خواندن و نوشتن آنهاست.
یادگیری را لذت بخش , نشاط آور و پر فایده میکند

اسلاید 6 :

رویکرد سازه گرایانه:
یادگیری فعال
یادگیری اجتماعی
یادگیری خلاق

2. رویکردهای اصلی:
( کسب شایستگی های مادام العمر برای سواد علمی فناورانه با بینش توحیدی)
کسب شایستگی
کسب شایستگی بسته به تجربه شخص یادگیرنده است.
تجربه کردن شخصی یادگیرنده بسته به قرار گرفتن در موقعیت یادگیری است.
موقعیت یادگیری موقعیتی است که فراگیرندگان با بکارگیری همزمان دانش , مهارت و نگرش های خویش به یادگیری جدید می پردازند.

اسلاید 7 :

بینش توحیدی:
توجه به مبدا و منتهی
توجه به علم و اخلاق
توجه به حوزه عمل علم تجربی و توانایی ها و محدودیت های آن
توجه به هدفمندی علم
توجه به ارتباط علم , اسلام و تمدن اسلامی

سواد علمی فناورانه
یک نیاز همگانی است.
برای افراد مختلف متفاوت است.
پیوسته درحال تغییر است.
همواره وجود دارد.

اسلاید 8 :

دو نکته اساسی درمورد فلسفه آموزش علوم
1. هدف غایی آموزش علوم تبدیل دانش آموز به یادگیرنده مادام العمر است.

2. یادگیری مستمر بسته به کسب دانش پایه , مهارت های یادگیری و اعتقاد به یادگیری است.

در متن اصلی پاورپوینت به هم ریختگی وجود ندارد. برای مطالعه بیشتر پاورپوینت آن را خریداری کنید