پاورپوینت مقدمه ای بر یادگیری حرکتی

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 2 :

مقدمه ای بر یادگیری حرکتی

اسلاید 3 :

روانشناسی حرکتی kinesological pshycology
روانشناسی حرکتی
روانشناسی اجتماعی
و شخصیت
روانشناسی
ورزش
یادکیری حرکتی
رشد و تکامل
حرکتی

اسلاید 4 :

بازتاب
در انسان رفتارهای غریزی را بازتاب می گویند.
بازتابها یا رفلکس اولین حلقه ارتباط انسان با دنیای خارج است.
بازتابها رفتارهای یادنگرفته شده ای هستند که توسط مراکز زیر قشری sub curticalکنترل می شوند. رفتارهای ارادی باید همیشه قشری باشند.

اسلاید 5 :

بازتابها به دو دسته تقسیم می شوند.
الف- بازتابهای حیاتی : برای حیات نیاز می باشند مثل تنفس

ب-بازتابهای انتقالی : بعدها الگوهای حرکتی را تشکیل می دهد.

اسلاید 6 :

بعد از بازتابها اولین قدم برای یادگیری به وجود می آید که به آن یادگیری شرطی می گویند.conditioned learning
مرحله بعدی یادگیری حرکتی است. بچه ها یاد می گیرند در 15ماهگی راه بروند.motor learning
یادگیری کلامی verbal learning
حل مسئله problem solving
آخرین پله نردبان رشد انسان حل مسئله است که می توانند مسائل را با ادراک فراتر از حسی پشت سر گذاشته و حل کند.

اسلاید 7 :

اهمیت یادگیری
1-هرموجود زنده ای بنا بر نیاز فطری خود به حفظ و ادامه زندگی می کوشد ؛ بهترین وسیله برای اینکار یادگیری است.
2-بدون یادگیری جامعه و بشر فرهنگ و تمدن خود را از دست می دهد.
3-یادگیری اساس تربیت و آموزش و پرورش است.
4-انسان دنیای رمز و علائم قراردادی را از طریق یادگیری باید یاد بگیرد.

اسلاید 8 :

خلاصه یاد می گیریم چگونه انسانی باشبم ؛ با دیگران زندگی کنیم ؛ استدلال کنیم ؛ خوب یا بد کار کنیم.
گرایشها ؛ سلیقه ها ؛محبتها ؛ تعصبها و عواطف همگی تحت تاثیر یادگیری قرار دارد.

اسلاید 9 :

تعریف روانشناسی : مطالعه علمی رفتار و یا حالات ذهنی و روانی را می گویند.
تعریف یادگیری :تغییرات نسبتا ثابت و پایداری که در رفتار و خصوصیات یادگیرنده بر اثر تجربه ایجاد می شود و حتی ممکن است این تغییر در رفتار بالقوه شخص نیز بوده باشد.
رفتار بالفعل را اجرا می گویند.
تعریف یادگیری حرکتی : یادگیری + اجرا
تغییرات نسبتا ثابتی که در اثر تجربیات حرکتی به دست می آید را یادگیری حرکتی می گویند.

اسلاید 10 :

مشخصه های تعریف یادگیری
الف- تغییرات نسبتا ثابت : به خاطر این است که تغییرات موقتی رفتار را که ناشی از خستگی ؛ استفاده از دارو و یا مواد مخدراست را نمی توان جزء یادگیری دانست.

ب- تجربه : به این دلیل است که تنها تغییراتی را در رفتارمی توان یادگیری دانست که در اثر تجربه باشد نه ناشی از رشد و بلوغ . به عنوان مثال قد افراد با یادگیری دروس ارتباط ندارد.

اسلاید 11 :

رفتار بالقوه :کاربرد این کلمه بیان کننده اختلاف بین یادگیری و اجرا می باشد. همیشه نباید انتظار داشت که یادگیری بلافاصله در رفتار یا عملکرد یادگیرنده پدیدار شود. مثلا دانشجویی تعاریف یادگیری را به خوبی در این کلاس یادگرفته باشد اما تا زمانی که فرصتی نباشد تغییر در رفتار را نشان ندهد.

اسلاید 13 :

تعریف مهارت :
قابلیتی است هدفمند، که با اطمینان معین، با صرف حداقل زمان یا حداقل انرژی (جسمانی و روانی) انجام شود.

اسلاید 14 :

مشخصات تعریف :
هدف : کار باید به هدف مورد نظر برسد مانند کامل کردن یک پاس در فوتبال
ماهر:مجری مهارت میباشد که انجام مهارتش نتایج مطلوب،یکسان ومشابه داشته باشد.( تیر انداز )
حد اقل انرژی :اجرای مهرت با صرف حد اقل انرژی از مهمترین ویژگیهای مهارت می باشد ( دونده ؛ وزنه بردار)
حد اقل زمان :موفقیت در بعضی از رشته های ورزشی منوط به کسب حداقل زمان است.

اسلاید 15 :

ادراک ویژگیهای نسبی محیطی

تصمیم گیری به نوع اجرا،محل و موقع اجرای آن

فعالیت عضلانی سازماندار به منظور اجرای حرکات

اجزای مهارت

اسلاید 16 :

اجزای تشکیل دهنده ی ”وضعیت بدن“، زمینه ی اجرا و حمایت از اعمال را فراهم می کند.

اجزای تشکیل دهنده ”حرکت جا به جایی(انتقالی)“،اندامها یا کل بدن را به حرکت می آورند.

اجزای تشکیل دهنده دستکاری وعمل،حرکت را ایجاد می کند.

اجزای تشکیل دهنده برای اجرای مهارت

اسلاید 17 :

فرایند حسی یا ادراکی: که در رشته ی روانشناسی شناختی و روان فیزیکی بررسی میشود.
فرایند تصمیم گیری: که در رشته ی روانشناسی شناختی و تجربی بررسی میشود.

فرایند کنترل یا ایجاد حرکت :که در رشته ی عصب شناسی،حرکت شناسی،زیست مهندسی،زیست شناسی مکانیکی،تربیت بدنی و فیزیولوژی بررسی میشود.

فرایندهای یادگیری: که در حرکت شناسی،تربیت بدنی و روانشناسی تجربی و تربیتی بررسی و مطالعه میشود.

فرایندهای اصلی حرکت

اسلاید 18 :

مهارتهای باز، بسته
مهارتهای مداوم،مجرد و زنجیره ای
مهارتهای حرکتی و شناختی
***مهارت از نظر دقت و ظرافت حرکتی ( ظریف و زمخت)

انواع تقسیم بندی مهارت

اسلاید 19 :

مهارتهای بسته

مهارتهایی که در آن محیط اطراف اجرا کننده قابل پیشبینی است؛مثل ژیمناستیک (مثلا حرکات زمینی)

اسلاید 20 :

مهارتهای باز

محیط اجرا قابل پیش بینی نیست،مثل دفاع از دریبل در بازی فوتبال؛باید صبر کرد تا مهاجم شروع به حرکت کند تا مدافع متناسب با آن حرکتی انجام دهد.