بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
بسم الله الرحمن الرحیم
اسلاید 2 :
فصل اول
مقدمه اي بر يادگيري حركتي و اجراي حركتي
اسلاید 3 :
گاتري مهارت را به صورتي تعريف كرده است كه مشخصههاي مهم آن را در بر ميگيرد. به گفته او مهارت قابليتي است كه با اطمينان معين و صرف حداقل انرژي يا زمان كاري به نتيجه برسد.
1- چندين مشخصه آنكه كار بايد به هدف مورد نظر برسد. حركت ضرورتاً در محيط به هدف خاصي نميرسد اجرا كننده مهارت، از حركت به عنوان يك وسيله براي رسيدن به هدف استفاده ميكند.
اسلاید 4 :
2- ماهر بودن به اين معني است كه اجرا كننده بايد به اطمينان بيشينهاي به هدف مورد نظر برسد؛ براي ماهر بودن بايد بتوانيد با اطمينان نسبي مهارت را نشان دهيد بدون اينكه شانس در آن نقشي عمده و اصلي داشته باشد.
3- نكته سوم اجراي آن مهارت با صرف حداقل انرژي است. براي برخي از مهارتها اين امر هدف اصلي نيست، مانند پرتاپ وزنه كه بايد به دورترين مسافت پرتاپ شود، اما براي بسياري از مهارتهاي ديگر صرفهجويي در انرژي و به حداقل رسانيدن مصرف آن بسيار مهم است، مانند دونده دو ماراتن كه آهنگ دو و تنظيم انرژي خود ميتواند به دويدن ادامه دهد . موضع به حداقل رسانيدن انرژي به سازمان و نحوه اجراي كار بر ميگردد.
اسلاید 5 :
4- نكته پاياني مهارتهاي حركتي آن است كه اجرا كننده، اين عمل را در حداقل زمان انجام دهد. موقعي كه سرعت اجراي مهارت زياد ميشود ممكن است دقت حركت كم شود و حركات بيقوارهاي به وجود آيد كه بندرت به نتيجه دلخواه و مورد نظر ميرسد. علاوه بر اين، با افزايش سرعت، ميزان انرژي مصرفي نيز بالا مي رود؛
اسلاید 6 :
براي اينكه مهارتها به هدفهاي تعيين شده خود برسند، موارد زير ضروري است:
بيشينه اطمينان نسبت به اجراي مهارت؛
به كاربردن حداقل انرژي فيزيكي و رواني براي اجرا؛
اجراي آن عمل در حداقل زمان
عوامل سه گانه زير براي اكثر مهارتها بسيار مهم است:
ادراك ويژگيهاي نسبي محيطي؛
تصميم گيري درباره نوع اجرا، محل وقوع اجراي آن؛
فعاليت عضلاني سازماندار به منظور اجراي حركات.
اسلاید 7 :
فرايندهاي اصلي و زير بنايي حركات و اعمال عبارتنداز:
1ـ فرايندهاي حسي يا ادراكي
2ـ فرايندهاي تصميم گيري
3ـ فرايندهاي كنترل يا ايجاد حركت
4ـ فرايندهاي يادگيري
اسلاید 8 :
طبقهبندي مهارت ها
مهارت هاي باز و بسته
يك روش براي طبقهبندي مهارتها ، دامنه پايداري و ثبات وضعيت محيطي است، مهارت باز، حركتي است كه در موقع اجراي آن محيط و شرايط محيطي، متغير و غير قابل پيشبيني است؛ مهارت بسته حركتي است كه در موقع اجراي آن محيط و شرايط محيطي ثابت و قابل پيشبيني است.
اسلاید 9 :
در مهارتهاي بسته اجراكننده از قبل و بدون اينكه تحت فشار زمان باشد ميتواند تقاضاهاي محيطي و حركتي را از پيش ارزيابي نموده، پاسخهاي حركتي خود را از قبل سازمان بدهد و بدون نياز به تغيير دادن، آنها را پياده كند.
مهارتهاي باز
محيط قابل پيشبيني
محيط غير قابل پيشبيني
محيط تا حدي قابل پيشبيني
ژيميناستيك
تيراندازي با كمان
ماشين نويسي
بازي فوتبال
كشتي گرفتن
تعقيب و دنبال كردن خرگوش
راه رفتن روي طناب
هدايت كردن و راندن اتومبيل
بازي شطرنج
مهارتهاي بسته
جدول 1-1 ابعاد مهارت باز- بسته
اسلاید 10 :
مهارتهاي مداوم، مجرد و زنجيرهاي
مهارت مجرد كه به طور روشن نقطه شروع آن مشخص است و در زماني بسيار كوتاه اجرا ميشود پرتاپ يا شوت كردن يك توپ.
مهارت مداوم كه آغاز و پايان مشخصي ندارد و رفتار اجراكننده مدت زيادي جريان دارد.
در بين دو نقطه قطبي پيوستار ياد شده، مهارتهاي زنجيرهاي قرار دارند، گروهي از مهارتهاي مجردند كه زنجيروار به هم متصل شده، پشت سر هم اجرا ميشوند تا عمل پيچيده و مشكلتري را به وجود آورند.
اسلاید 11 :
مهارتهاي زنجيرهاي به اين دليل با مهارتهاي مجرد تفاوت دارند كه در زمان نسبتاً بلندتري اجرا و به يكديگر متصل ميشوند. با وجود اين هر يك از اجزاي آنها داراي نقطه شروع و پايان قابل تشخيصي است.
اسلاید 12 :
مهارتهاي مجرد
مهارتهاي زنجيره اي
مهارتهاي مداوم
شروع و پايان نامشخص
حركات مجرد و متصل به هم
شروع و پايان مشخص
گرفتن توپ در هوا
پرتاپ دارت (تير) به هدف
تيراندازي با تفنگ
چكش زدن روي ميخ
كاركردن در خط توليد
برنامههاي ژيميناستيك
هدايت و راندن اتومبيل
شنا كردن
تعقيب كردن
جدول 2-1 مهارت مجرد، زنجيرهاي و مداوم
اسلاید 13 :
مهارت حركتي وشناختي
مهارت حركتي، تعيين كننده اصلي موفقيت كيفيت اجراي خود مهارت است ادراك و تصميم گيري درباره نوع حركت تقريباً دخالت ندارد؛
از طرف ديگر در يك مهارت شناختي ماهيت و كيفيت حركت مخالف مهم نيست، اما تصميم گيري در خصوص انتخاب و نوع حركت بسيار مهم است؛
اسلاید 14 :
مهارت شناختي عمدتاً به انتخاب نوع حركت وابسته است، مهارت حركتي به كيفيت و چگونگي اجراي مهارت اهميت بيشتري ميدهد.
مهارتهاي حركتي
مهارتهاي شناختي
حداقل تصميم گيري
حداكثر كنترل حركتي
تا اندازه اي تصميم گيري
تا اندازه اي كنترل حركتي
حداكثر تصميم گيري
حداقل كنترل حركتي
بازي در پست هافبك
رانندگي در مسابقه اتومبيلراني
قايقراني
بازي در شطرنج
پختن غذا
مربيگري ورزش
پرش ارتفاع
پرتاب توپ بيسبال
وزنه برداري
جدول 3-1 بعد مهارت حركتي- شناختي
اسلاید 15 :
فصل دو
پردازش اطلاعات و تصميـــــــمگيري
اسلاید 16 :
يكي از مهمترين عوامل اجراي ماهرانه تصميم گيري است به عواملي كه در اين تصميم گيريها دخالت دارند پردازش اطلاعات محيطي، ميگويند.
انسان
درونداد
برونداد
اسلاید 17 :
اطلاعات به عنوان درونداد به انسان ارائه ميشود در مراحل گوناگون پردازش اطلاعات عمليات مختلفي روي اين دادهها انجام ميشود. اين فراينادها نهايتاً به حركات ماهرانهاي منجر ميشوند كه آنها را به عنوان برونداد دستگاه حركتي مي شناسيم.
اسلاید 18 :
مراحل پردازش به شرح زير است:
شناسايي محرك؛
گزينش پاسخ؛
برنامهريزي پاسخ.
اسلاید 19 :
مرحله اول، وظيفه دستگاه حركتي تشخيص آن است كه آيا محركي ارائه شده يا نه و اينكه چنانچه محرك ارائه شده باشد آن را شناسايي كند. شناسايي محرك اصولاً يك مرحله حسي است.
محيط به وسيله منابع مختلفي مانند بينايي، شنوايي، لامسه، گيرندههاي حركتي و بويايي تجزيه و تحليل ميشوند.
در اين مرحله الگوهاي حركت شناسايي ميشوند.
اسلاید 20 :
مرحله گزينش- پاسخ با توجه به شرايط محيطي، وظيفه تصميم گيري درباره نوع حركت است: مرحله گزينش- پاسخ را مي توان به نوعي مكانيزم تبديل تشبيه كرد كه بين د درونداد حسي و برونداد حركتي رخ ميدهد.
