پاورپوینت انتخاب نمونه روشهای تحقیق کمی و کیفی

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

انتخاب نمونه
روشهای تحقیق کمی و کیفی

اسلاید 2 :

به نام خدا

اسلاید 4 :

روشهای تحقیق کمی و کیفی
روشهاي تحقيق كمي و كيفي
در علوم تربيتي و روان شناسي
( جلد اول )

اسلاید 5 :

روشهای تحقیق کمی و کیفی
نويسنده : مرديت گال ، والتر بورگ ، جويس گال

اسلاید 6 :

فصل ششم : انتخاب نمونهفهرست
نگاه اجمالی
اهداف
مقدمه
منطق نمونه گیری
اعتبار جامعه
نمونه گیری هدفمند
منطق تکرار
فنون نمونه گیری در تحقیقات کمی
تعریف جامعه
نمونه گیری تصادفی ساده
نمونه گیری نظامدار
نمونه گیری طبقه ای
نمونه گیری خوشه ای
نمونه گیری سهل الوصول یا آسان
برآورد حجم نمونه مورد نظر
فنون نمونه گیری در تحقیق کیفی
انواع نمونه گیری هدفمند
نمونه گیری بنا به فرصت پیش آمده
برآورد تعداد حجم نمونه برای پژوهش کیفی
داوطلبان در نمونه گیری
ویژه گیهای داوطلبان تحقیق
افزایش شرکت افراد داوطلب
اشتباهات پژوهشگر در نمونه گیری
منابع
خودآزمایی ، یادداشتها

اسلاید 7 :

نگاه اجمالی
پژوهشگران علوم تربیتی بندرت می توانند تمام افراد جامعه مورد نظر را بررسی نمایند درعوض، باید یک نمونه از افراد را برای مطالعه انتخاب کنند.

در این فصل تفاوت منطق انتخاب نمومه در تحقیقات کمی وکیفی ،فنون عمده به کار گرفته شده و عواملی که باید در تعیین حجم نمونه بهینه
مورد توجه قرار گیرد،توضیح داده می شود.

اسلاید 8 :

نگاه اجمالی
جامعه (population): به مجموعه ای از افراد یا واحدهایی که دارای حداقل یک ویژگی مشترک باشند. که به آن جامعه هدف، مجموعه مرجع یا چهارچوب نمونه گیری نیز میگویند.

نمونه : زیر مجموعه ای از جامعه که برای مشاهده ، تجزیه و تحلیل انتخاب میشود

اسلاید 9 :

مقدمه
در تحقیقات کمی: معمولا به افراد نمونه، آزمودنی (subject) گفته میشود.
درکتاب راهنمای نشر انجمن روانشناسی آمریکا – APA توصیه شده است :
بگونه ای شرکت کنندگان در تحقیق را معرفی کنید که از حضور آنان قدرشناسی شود.مثلا شرکت کنندگان، افراد، دانشجویان دانشکده و..
استثناء: زمانی که بحث آماری مطرح است، استفاده از واژهآزمودنی مناسب است

در تحقیقات کیفی معمولا از واژه موردیا شرکت کننده استفاده میشود

اسلاید 10 :

منطق نمونه گیری
در تحقیق کمی نمونه مورد مطالعه با این قصد که معرف
جامعه بزرگتر باشد انتخاب میشود

ولی در تحقیق کیفی ، پژوهشگر صرفا به نمونه خود که
شامل یک مورد خاص است علاقه دارد

اسلاید 11 :

منطق نمونه گیری اعتبار جامعه
با توجه به نظر Glenn bracht ، Gene Glass ، یکی از ملاکهای قضاوت در مورد یک آزمایش، اعتبار جامعه تحقیق است.

اعتبار جامعه بیانگر میزان تعمیم پذیری نتایج یک آزمایش از نمونه مورد پژوهش به گروه بزرگتر خاصی می باشد.

اسلاید 12 :

منطق نمونه گیری اعتبار جامعه
برای رسیدن به اعتبار جامعه ،پژوهشگران کمی باید موارد زیر را در نظر بگیرند:

1- انتخاب نمونه تصادفی از جامعه تعریف شده ای که قصد تعمیم یافته ها را به آن دارند.
2- نمونه انتخاب شده باید از حجم مناسبی برخوردار باشد تا
احتمال اینکه نمونه خصوصیات متفاوتی را با جامعه اصلی داشته باشد
تقلیل دهد.

اسلاید 13 :

حجم نمونه در مطالعات کیفی کوچک است (حتی یک مورد)
هدف انتخاب یک مورد یا موردها --> فهم عمیق تر پدیده های مورد بررسی و در اغلب موارد، کشف یا آزمون نظریه ها
مایکل پاتون انتخاب نمونه ای که برای رسیدن به اهداف پژوهش مناسبند را نمونه گیری هدفمند نامیده است.
نمونه گیری هدفمند برای رسیدن به اعتبار جامعه تعیین نمیشوند و
هدف، انتخاب نمونه ای که معرف جامعه تعریف شده باشد نیست،
بلکه قصد آن است که از طریق افراد انتخاب شده درک عمیقی از
موضوع مورد مطالعه حاصل گردد

منطق نمونه گیری: نمونه گیری هدفمند

اسلاید 14 :

رابرت یین Robert Yin یک منطق نمونه گیری برای تحقیق کیفی تدوین نموده که با منطق نمونه گیری هدفمند پاتون مشابه است

یین به فرآیند تعمیم یافته ها از یک مطالعه موردی به مطالعه دیگر منطق تکرار پذیری میگوید

منطق تکرار، شیوه ای است که از نظریه برای مشخص کردن موردهای دیگری که یافته های یک مورد را میتوان به آنها تعمیم داد استفاده میکند

منطق نمونه گیری :منطق تکرار

اسلاید 15 :

رابرت یین Robert Yin به دو نوع تکرار متفاوت اشاره میکند:

1- تکرار مو به مو
نتیجه حاصل از مطالعه مورد بعدی، با موارد مشابه قبلی که توسط پژوهشگر یا پژوهشگران دیگر مورد بررسی قرار گرفته اند مشابه خواهد بود

2- تکرار نظری
پیش بینی میشود که از مطالعه مورد بعدی نتایجی حاصل خواهد شد که با یافته های حاصل از مطالعه موردهای قبلا مطالعه شده تفاوت خواهد داشت،البته به گونه ای که با نظریه زیربنایی تحقیق همخوان میباشد.

اسلاید 16 :

فنون نمونه گیری در تحقیقات کمی
تعریف جامعه:
پژوهشگرانی که از روش تحقیقات کمی استفاده مینمایند، تلاش میکنند از طریق مطالعه گروهی بسیار کوچک (نمونه) ، درمورد یک گروه بزرگ از افراد (جامعه) اطلاعات بدست آورند.

در تحقیقات کمی به فرآیند انتخاب یک نمونه از جامعه تعریف شده با این هدف که نمونه دقیقا معرف جامعه مورد نظر باشد، نمونهگیری گفته میشود.

اسلاید 17 :

فنون نمونه گیری در تحقیقات کمی
دو نوع جامعه با فرآیند نمونه گیری ارتباط دارند:
1- نوع اول: جامعه مورد نظر، که تمام اعضاء یک مجموعه واقعی یا فرضی از افراد، وقایع را در بر میگیرند و پژوهشگران انتظار دارند یافته های پژوهشی خود را به آن تعمیم دهند

2- نوع دوم: جامعه در دسترس، یعنی تمام افرادی که واقعا میتوانند در نمونه قرار بگیرند

صرفه جویی در وقت و هزینه، دلیل انتخاب یک نمونه کوچک از جامعه مورد نظر میباشد

اسلاید 18 :

گرچه بیشتر نمونه ها از جامعه در دسترس انتخاب میشوند ولی پژوهشگران معمولا در جستجوی میزان تعمیم یافته ها به جامعه مورد نظر میباشند

در گام اول، پژوهشگران باید نتایج حاصل از نمونه را به جامعه در دسترس که نمونه از آن انتخاب شده است تعمیم دهند(در صورت انتخاب تصادفی نمونه)

در گام دوم، آنها باید جامعه در دسترس را به جامعه مورد نظر تعمیم دهند (جمع آوری اطلاعاتی که میزان مشابهت دو جامعه را نشان می دهند)

فنون نمونه گیری در تحقیقات کمی:تعریف جامعه

اسلاید 19 :

چنانچه جامعه در دسترس نسبتا بزرگ باشد، برای مشخص کردن تمام اعضاء به فهرست منتشر شده که به آن چهارچوب نمونه گیری جامعه مورد نظر گفته میشود رجوع میکنند

استیون پرموت Steven Permut ، آلن مایکل Allen Michel ، مونیکا ژوزف Monica Joseph از چهار ملاک برای نمونه گیری استفاده کرده اند
1- توصیف روشنی از جامعه ای که نتایج به آن تعمیم داده میشود ارائه گردد
2- بیان کامل شیوه نمونه گیری:

الف- نوع نمونه گیری ب- حجم نمونه ج- منطقه جغرافیایی

اسلاید 20 :

3- چهارچوب نمونه گیری یعنی فهرست ها، شاخصها یا مدارک ثبت شده دیگری که نمونه از آن انتخاب شده، باید مشخص گردد

4- نرخ تکمیل: نسبت شرکت کننده به تعدادی که قصد بوده در پژوهش شرکت کنند

نمونه گیری تصادفی یا آرایش تصادفی:

بکارگیری یک شیوه خاص نمونه گیری که به هر یک از افراد یک جامعه مشخص، شانس برابری برای انتخاب شدن داده شود که نباید

با جایگزینی یا تخصیص تصادفی اشتباه گرفته شود، بدین معناست که به هر واحد نمونه گیری(مثلا دانش آموز، کلاس)

شانس برابر برای قرار گرفتن در هر یک از عملهای آزمایشی پژوهش داده شود.