بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
به نام خدا
فصل دوم : نظريه هاي سازمان ومديريت(سير رهيافتهاي علمي به مديريت )
اهداف
1. مجموعه نظريات مطرح شده در مورد مديريت
2. نقش مديران پيشين در تكامل دانش مديريت
3. جهت گيريهاي جديد در تفكر مديريت
اسلاید 2 :
رهيافتهاي نظريه سازمان ومديريت
رهيافتهاي سنتي
رهيافتهاي منابع انساني
رهيافتهاي كمي
رهيافتهاي سيستمي واقتضايي
اسلاید 3 :
رهيافتهاي سنتي
مكتب :مديريت علمي
نظريه پردازان:تيلور
گيلبرت ها
مكتب :اصول علم اداراه
نظريه پردازان:فايول
مري پاركر فالت
مكتب: بوروكراسي
نظريه پرداز :
ماكس وبر
اسلاید 4 :
مديريت علمي در دهه 1880ميلادي فردريك تيلور مطالعات خود را در زمينه ي زمان سنجي وحركت سنجي نيروي كار آغاز كرد وكتاب اصول مديريت علمي را منتشر كرد.
الگوهاي مديريتي تيلور :
1. بهترين شيوه انجام كار
2. مناسب ترين / شايسته ترين فرد گزينش شود
3. از طريق پاداش مادي ايجاد انگيزه كردن
4. تقسيم كار
اسلاید 5 :
اصول علم اداره(نظريه فراگرد مديريت)
طراح مكتب :هنري فايول مدير ونويسنده فرانسوي مؤلف كتاب مديريت عمومي وصنعتي
چهارده اصل مديريت سازمان و انجام وظايف مديريت هنري فايول:
1.تقسيم كار 2.اختيار 3.انضباط
4. وحدت فرماندهي 5. وحدت مديريت
6. تبعيت اهداف ومنافع فردي از عمومي
7. جبران خدمات كاركنان 8. تمركز 9. سلسله مراتب
10. نظم 11. عدالت 12. ثبات
13. ابتكار عمل 14. احساس وحدت يگانگي
اسلاید 6 :
رهيافت منابع انساني
فرض:انسان اجتماعي
وخود شكوفاست
نظريه روابط انساني
(مطالعات هاثورن)
نظريه پرداز: مايو
نظريه نيازهاي انساني
نظريه پرداز:
آبراهام مزلو
نظريه x و نظريهy
نظريه پرداز:
داگلاس مك گريگور
نظريه شخصيت و
سازمان
نظريه پرداز:آرجريس
اسلاید 7 :
مراحل مطالعات هاثورن
1. آزمايشات روشنايي
2. آزمايشات اتاق نصب واتصال تقويت كننده هاي الكتريكي
3. آزمايش اطاق سيم پيچي كليدهاي تبديل كننده تلفن
نتايج مرحله اول
1. روشنايي فقط يكي از عوامل متعدد مؤثر بر راندمان و كارايي بود
2.هيچ گونه رابطه علت ومعلولي ميان روشنايي و بهره وري كارگران وجود نداشت.
اسلاید 8 :
عوامل مهم در آزمايش مرحله دوم
1.جو گروه
2. سرپرستي مشاركتي
3. شكل گيري گروه
4. روحيه
نتايج كلي مطالعات هاثورن
1. كاركنان صرفابا پول برانگيخته نمي شود وعوامل شخصيتي هم دخيل هستند.
2.نگرش فردي تاثير بر رفتار كاركنان دارد.
3.سرپرستي اثر بخش براي حفظ روحيه كاركنان اهميت دارد
4.درباره شخصيت گروههاي غير رسمي وتاثير آنها بر عملكرد كاركنان ، دانش ناچيزي وجود دارد.
اسلاید 9 :
نظريه x و نظريه y
مك گريگور با تاثير پذيري از مطالعات هاثورن و مزلو اين نظريه را در كتاب بعد انساني سازمان ترويج كرد كه مديران بايد توجه بيشتري به نيازهاي اجتماعي افراد در محيط كار داشته ونگرش خود را بر مباني مفروضات نظريه y قرار دهند.
نظريه شخصيت وسازمان
آرجريس در كتاب خود تحت عنوان ، شخصيت وسازمان ضمن مقايسه فعاليتهاي مديريت در سازمانها ، سلسه مراتبي وسنتي با نيازهاي وتوانائيهاي افراد بالغ ،چنين نتيجه گيري مي كند كه برخي فعاليتهايي كه بويژه تحت تاثير رهيافتهاي سنتي مديريت انجام مي پذيرد ، با شخصيت افراد بالغ ناسازگارند.آرجريس براين باور است كه ممكن است اصل وحدت مديريت فايول زمينه عدم موفقيت رواني افراد را فراهم آورد
اسلاید 10 :
رهيافتهاي كمي
اساس رهيافتهاي كمي به مديريت بر اين فرض استوار است كه استفاده از روشهاي رياضي به بهبود تصميم گيري وحل مسائل مديريتي كمك مي كند.
دلايل موفقيت بيشتر رهيافتهاي منابع انساني در مقايسه با رهيافتهاي كمي:
1. عدم آشنايي بسياري از مديران با ابزار هاي كمي
2. گستردگي مسائل رفتاري در مجموعه مسائل مديريت
3. تمايل وتوان مديران در حل مسائل رفتاري نظير ايجاد انگيزه ، حل تضادهاي آن
اسلاید 11 :
نظريه سيستمي
بايد سازمان را مانند يك كل نظام يافته در نظر گرفت واز تحليل داده ها براي حل مسائل وتصميم گيري استفاده مي شود واين نظريه به شناخت خرده سيستمها وسيستم اصلي و ابر سيستم پيچيده سازمان كمك مي كند . .
عناصر اصلي اين نظريه : داده ها، فراگرد ، بازداده ها
در اين نظريه اگرسازمان به صورت يك سيستم باز باشد مشتريان نقش تعيين كنده در تداوم حيات سازمان دارند .
چستر بارنارد در كتاب وظايف مدير عالي اجرايي ، سازمان را به منزله مجموعهء خرده سيستمهاي همكاري كننده مي داند كه براي دستيابي به حداقل يك هدف معين باهم تلفيق ميشود.وتمايل به خدمت وهدف مشترك وارتباطات را سه عامل همكاري مي داند .
اسلاید 12 :
(ويژگيها)
جهت گيريها نظريه سيستمي در عصر حاضر
يادگيري سازمان
نظريه آشوب (بنيانگذاران لورنز ويورك) : معمولا درون هر بي
نظمي وآشوب الگويي از نظم وجود دارد
سيستم باز و زنده است
حاصل يادگيري سازمان بيشتراز يادگيري انفرادي مجموعه افراد
اسلاید 13 :
يادگيري سازماني از لحاظ گاروين
شناخت(يادگيري مفاهيم جديد)
رفتار (توسعه مهارتهاي جديد)
عملكرد (انجام كار به طور واقعي)
شناخت
(تغيير نگرش)
تغيير رفتار
(اصلاح)
بهبود عملكرد
اسلاید 14 :
(ويژگيها)
ديدگاه سيستم باز
گرايش به پژوهش وتحقيق عملي
توجه به مجموعه ي از عوامل
رهيافتهاي
سيستمي
واقتضاي
نظريه سيستمي
نظريه اقتضايي
اسلاید 15 :
رئيس تشريفات
رهبر
رابط
سوداگري
آشوب زدايي
تخصيص منابع
مذاكره كننده
اسلاید 16 :
سازمان
محيط
رقبا
فرهنگ
حكومت
صاحبان
مواداوليه
اداري
ساختاري
خرده سيستمها
اجتماعي
انساني
فن آوري
اقتصادي
اطلاعاتي
تصميم گيري
اهداف
اهداف
اسلاید 17 :
ديدگاه نظريه سازمان
موضوع
روش مطالعه
كلاسيك
نوگرايي
تفسيري
نمادين
فرانوگرايي
تاثيرسازمان برجامعه
مديريت كارآ سازمان
ارزيابي انواع طرحهاي
سازماني با شاخصهاي
عيني
ارزياي سازمان با
استمداد از ادراكات
ذهني
نظريه پردازي
درباره سازمان
تحليل رخدادهاي گذشته
وبرداشتهاي شخصي
تحليل همبستگي با استفاده
از شاخصهاي استاندارد
مشاهده همراه با
مشاركت درفعاليتها
نقد نظربه ها ونظريه
پردازي درباره سازمان
اسلاید 18 :
استعاره هاي نظريه
سازمان
كلاسيك (ماشين) ---- مهندس طراح ماشين
نوگرايي(موجود زنده) تعامل اعضاء باهم براي بقا ونيازمند محيط
تفسيري(فرهنگ)الگوئي از معاني كه از طريق ارزشها
ايجاد مي شود (نماد)
فرانوگرايي(پرده نقاشي) ---- تركيب رنگها وتصاوير
اسلاید 19 :
اصالت عمل
تاثيربرتحولات دانش مديريت
تلفيق فردگرايي وتجربه گرايي از ديدگاه عامل به امور نگاه كنيم
عقلاني بودن قضايا بر حسب نتايج عملي
در اسلام ارزش عمل به نيت آن است
نيت از شاكله(شخصيت)وايمان وتقوا سرچشمه مي گيرد
شخصيت تاثير پذير از فطرت ، محيط ، دين ، ذات مي باشد
برخلاف تئوريهاي مديريت غربي مديريت اسلامي، مخالف استثمار انسان است
اسلاید 20 :
رهيافتها
علم مديريت
علم اداره
بوروكراسي
رياضي
رايانه
تصميم گيري
شخصيت وسازمان
روابط انساني
Xy
نيازهاي انساني
مجموعه عوامل
پژوهش
باز
