بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
راهنمایی هایی جهت نقد طرح های تحقیقی در مطالعات کمی
اسلاید 2 :
نقد اهمیت مسئله تحقیق
کاربرد برای عملکرد پرستاری
آیا کاربرد عملی که ممکن است ریشه در تحقیق روی این مسئله را داشته باشد، وجود دارد؟
گسترش پایه دانش
پیشبرد گسترش تئوری
تطبیق با اولویت های تحقیق
آیا مسئله تحقیق براساس تحقیق قبلی واقع شده یا ارتباطی با زمینه تئوری دارد؟
اسلاید 3 :
راهنمای ارزیابی بیان مسئله یک تحقیق کمی
مسئله به وضوح تعریف شده است.
اطلاعات زمینه در مورد مسئله ارائه شده است.
دلایل انتخاب موضوع واضح است.
مسئله مشکل رایج پرستاری است.
مسئله برای پرستاری مهم است و نتایج تحقیق برای پیشرفت مراقبت پرستاری یا توسعه دانش در پرستاری مفید است.
روش کمی برای مسئله تحقیق متناسب است.
اسلاید 4 :
راهنمای ارزیابی مروری بر مطالعات یک تحقیق کمی
مرور مرتبط با مطالعه است.
منابع، مستندات خوبی هستند و جدید می باشند( بجز موارد پایه ای و تاریخی)
ارتباط مسئله با مسائل قبلی واضح است.
محدوده ایده ونکات متنوعی در مورد مسئله بیان شده است.
مرور خلاء موجود بین مطالعات قبلی و تحقیق حاضر را نشان می دهد.
مستند سازی منابع کامل و واضح است.
سازمان مروری برمطالعات منطقی است.
مرور با خلاصه تحقیقات و کاربرد آن برای مسئله نتیجه گیری می شود.
اسلاید 5 :
سوالاتی جهت نقد مرور متون
آیا مرور کامل به نظر می رسد ؟
آیا شامل همه یا اکثریت مطالعات اصلی در مورد موضوع است؟
آیا شامل تحقیق جدید می شود؟ آیا اگر مناسب باشد ، علوم مرتبط دیگر را شامل می شود؟
آیا مرور روی مواد مناسب تأکید می کند( مثلا روی گزارش های تحقیق و با استفاده از منابع اولیه؟)
آیا مرور فقط خلاصه کار موجود است یا به طور نقادانه مطالعات کلیدی و مهم را مقایسه و ارزیابی می کند؟
اسلاید 6 :
سوالاتی جهت نقد مرور متون
آیا مرور شکاف های متون را مشخص می کند؟
آیا مرور به طور مناسب سازماندهی شده؟
آیا تکامل ایده ها واضح است؟
آیا مروری که از زبان مناسب استفاده می کند، اهمیت یافته های اولیه را توصیه می کند؟
آیا مرور عینی است؟
آیا مؤلف به بیان دیگری سخن می گوید، یا اطمینانی به نقل قول های حاصله از منابع اصلی وجود دارد؟
اگر مرور بخشی از یک گزارش تحقیقی مطالعه ای جدید باشد، آیا مرور نیاز به مطالعه دارد ؟
اگر مرور ترکیب شده انتقادی برای خلاصه کردن مدارک برای عملکرد می شود؟
اسلاید 7 :
راهنمایی هایی جهت نقد روش تحقیق در طرح های تحقیقی در مطالعات کمی
اسلاید 8 :
راهنمایی هایی جهت نقد روش در طرح های تحقیقی در مطالعات کمی
آیا مطالعه شامل مداخله هم می شود؟ اگر جواب مثبت است، آیا از یک طرح تجربی – نیمه تجربی یا پیش تجربی استفاده شده است؟ و آیا این طرح مناسب ترین طرح بوده است؟
اگر مطالعه تجربی یا نیمه تجربی بوده است، آیا از شیوه های کور کردن استفاده شده است؟ چه کسی کور شده است؟
اگر مطالعه غیر تجربی بوده است، چرا محقق متغیر مستقل را دستکاری نکرده است؟ آیا تصمیم درباره دستکاری متغیر مناسب بوده است؟
آیا مطالعه طولی است یا مقطعی؟
آیا تعداد نقاط جمع آوری داده ها با توجه به سؤال تحقیق مناسب بوده است؟
چه نوع مقایسه ای در طرح تحقیق لازم است؟( بعنوان مثال آیا طرح مطالعه درون گروهی بوده یا بین گروهی).
آیا این مقایسه مناسب ترین نوع مقایسه برای روشن نمودن ارتباط بین متغیرهای وابسته و مستقل بوده است؟
اسلاید 9 :
محقق برای کنترل عوامل خارجی و خصوصیات درونی افراد، چه کارهایی انجام داده است؟ آیا این فرایند ها مناسب و کافی بوده اند یا خیر؟
محقق چه گام هایی در طراحی مطالعه جهت افزایش اعتبار نتایج آماری برداشته است؟
محقق چه گام هایی جهت افزایش اعتبار داخلی مطالعه برداشته است؟ این گام ها تا چه حدی موفق بوده اند؟
چه نوع توضیحاتی باید مورد توجه قرار گیرند؟
تهدید های مربوط به اعتبار داخلی چه هستند؟
آیا طرح تحقیق، محقق را قادر به استنباط های علیتی در مورد ارتباط بین متغیرهای وابسته و مستقل در مطالعه می کند؟
مطالعه از نظر خارجی تا چه حدی معتبر است؟
10. محدودیت های اصلی طرح مورد استفاده چیست؟ آیا این محدودیت ها توسط محقق شناخته شده و در تفسیر نتایج مورد نظر، قرار گرفته اند؟
اسلاید 10 :
فهرست سؤالات راهنما برای نقد بخش جمع آوری داده ها
ابزار جمع آوری داده ها
اسلاید 11 :
ابزار جمع آوری داده ها
ابزار برای طرح تحقیق مناسب است.
منطق انتخاب هر ابزار توضیح داده شده است.
در مورد هر ابزار، هدف، محتوی، نقاط قوت و ضعف توصیف می گردد.
روایی ابزار با اصطلاح ضریب پایایی و نوع پایایی مشخص می گردد.
پایایی ابزار و اندازه ضریب پایایی شرح داده می شود.
اگر ابزار برای این مطالعه توسعه یافته:
دلیل اصلی توسعه ابزار شرح داده می شود.
روش توسعه توصیف می گردد.
روایی و پایایی ابزار تعیین می گردد.
یک پیش آزمون انجام می گردد.
اسلاید 12 :
روش جمع آوری داده ها
1. مراحل جمع آوری داده ها به وضوح شرح داده می شود.
2. روش جمع آوری داده ها تناسب با طرح تحقیق است.
اسلاید 13 :
دستورالعمل هایی جهت نقد روند جمع آوری داده ها
چه کسی داده ها را جمع آوری کرده؟ آیا این افراد واجد شرایط لازم جهت این کار بوده اند؟ آیا چیز خاصی در مورد آنها وجود دارد؟( به طور مثال نقش حرفه ای آنها یا ارتباط با شرکت کنندگان در مطالعه) که بتواند جمع آوری داده هایی با کیفیت بالا و بدون خطا را تضمین کند؟
نحوه تعلیم گرد آورندگان داده ها چگونه بوده است؟ آیا میزان تعلیم کافی بوده است؟
کجا و در تحت چه شرایطی، داده ها جمع آوری شده اند؟
آیا افراد دیگر در حین جمع آوری داده ها حضور داشته اند؟ آیا این حضور می توانست اختلالاتی نیز به وجود آورد؟
آیا جمع آوری داده ها، هیچ گونه فشار ناخواسته ای( از لحاظ استرس یا زمان) بر روی شرکت کننده ها اعمال کرده است؟ این امر چگونه بر روی کیفیت داده ها تأثیر گذار بوده؟
اسلاید 14 :
دستورالعمل هایی برای ارزیابی کیفیت داده ها در مطالعات کمی
آیا بین مفهوم پردازی متغیرهای تحقیق( در مقدمه گزارش بحث شده اند) و با عملیاتی شدن آنها( که در بخش روش ارائه شده اند) همسانی وجود دارد؟
اگر تعاریف عملیاتی شدن( یا روش های نمره گذاری) مشخص شود، آیا آنها به وضوح قوانین اندازه گیری را نشان می دهند؟
آیا قوانین به نظر محسوس می آید؟
آیا داده های جمع آوری شده با چنین روشی اشتباهات اندازه گیری را به حداقل رسانده است؟
آیا گزارش، شواهدی از پایایی سنجش ها را فراهم می سازد؟
آیا شواهد از خود نمونه تحقیق به دست آمده یا براساس مطالعات دیگر هستند؟
اسلاید 15 :
در حالت دوم، آیا معقولانه است نتیجه بگیریم که کیفیت داده ها برای نمونه، تحقیق در مورد نمونه پایایی مشابه خواهد بود؟
( مثلا آیا خصوصیات نمونه مشابه هستند)؟
اگر پایایی گزارش شده است، چه روشی برای تخمین و برآورد پایایی استفاده شده است؟
این روش مناسب بوده است؟
روش اضافه یا جانبی برای پذیرش پایایی استفاده شده است؟
آیا پایایی به حد کافی بالاست؟
اسلاید 16 :
اگر اطلاعات معتبر گزارش شده، چه رویکرد اعتباری استفاده شده است؟ آیا این روش مناسب است؟ آیا اعتبارابزار کافی به نظر می رسد؟
اگر هیچ اطلاعات پایایی و روایی وجود نداشته باشد، در مورد کیفیت داده ها در مطالعه به نتایجی می توانید دست یابید؟
در صورتیکه ابزار غربالگری یا تشخیصی مورد استفاده قرار گیرند ، آیا اطلاعات، حساسیت و ویژگی آن را قید می کند و آیا کیفیت ها کافی بودند؟
آیا فرضیه های تحقیقی حمایت می شدند؟
اگر حمایت نمی شوند ، ممکن است کیفیت داده ها ای تأیید فرضیه ها با شک مواجه شوند؟
اسلاید 17 :
سؤالاتی برای نقد جنبه های اخلاقی یک مطالعه
1- آیا تحقیق با بورد مرور مؤسسه ای یا کمیته های مرور اخلاقی دیگر، تأیید و ارزیابی شده است؟
2- آیا افراد شرکت کننده در مطالعه در معرض هرگونه صدمه جنسی، نارضایتی یا استرس روانی قرار داشتند؟
3- آیا فواید تحقیق برای افراد شرکت کننده ارزش خطرات بالقوه یا ناراحتی واقعی که آنها تجربه نموده اند را دارند؟
آیا فواید تحقیق برای جامعه ارزش هزینه های آن برای افراد شرکت کننده را دارد؟
4- آیا هرگونه زورگویی یا نفوذ بیش از حد و غیر ضروری برای به کارگیری افراد برای مشارکت انجام گرفته است.
آیا آنها می توانند از شرکت در مطالعه خودداری کنندیا بدون اینکه جریمه شوند ز مطالعه خارج شوند؟
اسلاید 18 :
سؤالاتی برای نقد جنبه های اخلاقی یک مطالعه
5- آیا افراد شرکت کننده اغفال می شوند؟ آیا آنها کاملا از شرکت در مطالعه آگاهی دارند و هدف و ذات تحقیق را درک کرده اند؟
6- آیا روش های رضایت آگاهانه مناسبی برای تمام شرکت کنندگان اجرا شده است؟ در غیر این صورت دلایل معتبر و موجهی وجود دارد؟
7- آیا مراحل کافی برای حفظ حریم شرکت کنندگان به کار گرفته می شود؟چگونه داده ها به حفظ اعتماد پذیری یا گمنامی می پردازند؟
8- آیا گروه های آسیب پذیر در تحقیق شرکت می کنند؟ اگر شرکت می کنند، آیا به خاطر آسیب پذیر بودنشان، حمایت های خاصی از آنها می شود؟
9- آیا بدون دلایل موجه می توان گروه هایی را از پژوهش حذف کرد؟( مثلا زنان یا خردسالان)
اسلاید 19 :
راهنمای ارزیابی بخش تحلیل داده ها در یک گزارش تحقیق کمی
انتخاب روش های آماری مناسب است( آمار توصیفی، آمار استنباطی یا هر دو)
روش های آماری متناسب با سطح مقیاس متغیرها بکار رفته است.
داده ها در ارتباط با اهداف طرح تحلیل می شوند.
همه فرضیه ها آزمون شده و نتایج بطور صحیح گزارش شده است.
اسلاید 20 :
جداول و تصاویر:
با اطلاعات موجود در متن همخوانی دارند.
منعکس کننده یافته های گزارش شده است.
واضح است و عناوین آنها بدرستی انتخاب شده است.
