بخشی از پاورپوینت
--- پاورپوینت شامل تصاویر میباشد ----
اسلاید 1 :
ارائه کتبی: تعریف و خصوصیات
«ارائه کتبی نوعی ارائه است که رسانه اصلی آن، نوشتار است»
خصوصیات: (به مثابه نوعی انتقال اطلاعات)
غیابی
قابل استناد
با فرصت
مشروح
مخاطبین زیاد
سبک و سیاق مشخص
تأثیرگذاری تدریجی
احتمال اشتباه کمتر (نسبت به شفاهی)
یکسویه (عدم امکان تبادل نظر )
اسلاید 2 :
برخی انواع ارائه کتبی
دانشگاهی
کتاب
جزوه
مقاله
گزارش
رساله
یادداشت تحقیق
دانشنامه (تز)
مجله
برون دانشگاهی
کتاب
مجله
روزنامه
بروشور
کاتالوگ
گزارش
کتابچه راهنما
اسلاید 3 :
مراحل آمادهسازی یک ارائه کتبی
چهار عمل اصلی توسط ارائه کننده
پیاماندیشی، پیامسازی، پیامپیرایی، پیامفرستی
حاصل، یک متن است دارای
صورت
ساختار
محتوای
ساختار (سه بخشی) یک ارائهی کتبیِ علمی-فنی
بخش آغازی (Fr nt Matters)
بخش اصلی (Main Matters)
بخش پایانی (Back Matters)
اسلاید 4 :
بخش اصلیِ یک ارائه کتبی
مراحل آماده سازی بخش (متن) اصلی
.1تعیین موضوع
.2تهیه منابع
.3تهیه طرح اولیه متن اصلی
.4کسب اطلاعات
.5تولید متن اصلی
.6تنظیم ساختار سه بخشی
اسلاید 5 :
1- تعیین موضوع: کارهای لازم
مشخص کردن زمینه موضوع
- توسط استاد
- توسط دانشجو (مشاوره با استاد)
به «خصوصیات موضوع» رجوع شود!
محدود کردن موضوع
- «هرچه سطح آموزش یا پژوهش بالاتر باشد، محدود کردن موضوع ظریفتر، دقیقتر و تخصصیتر میشود»
- موضوعات خیلی ریز و بِکر تحقیقاتی راniche t pics گویند.
- مثال در زمینهی «تأثیر کار با کامپیوتر بر انسان»
یک موضوعِ خیلی محدود شده: «تأثیر کار با کامپیوتر بر کارمندان در کشور ژاپن از سال 2000 میلادی تاکنون»
- مثال: نیاز به محدود کردن در جستجوهای اینترنتی
تعیین عنوان مناسب
- جمله یا عبارت، ترجیحاً کوتاه و گویا
- جمله گزارهای، مثال «کار با کامپیوتر، ضریب هوشی کودکان را افزایش میدهد»
«ارائه کننده بایدگزاره را اثبات کند»
- جمله پرسشی، مثال «آیا کار با کامپیوتر ضریب هوشی کودکان را افزایش میدهد؟»
- عبارت مصدری، مثال «بررسی تأثیر کار با کامپیوتر بر ضریب هوشی کودکان»
نوع رایج در ارائههای دانشگاهی
اسلاید 6 :
2- تهیه منابع: کارهای لازم
شناسایی منبع
- از طریق کتابخانه یا شبکههای اطلاعرسانی
- در دانشگاه اصفهان چه امکاناتی در اختیار دانشجویان (به ویژه تحصیلات تکمیلی) قرار دارد؟
جستجو و دستیابی به منبع
- از طریق کتابخانه یا شبکههای اطلاعرسانی
- چند شبکه مفید برای جستجوی منابع علمی
- مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران (http://www.irand c.ac.ir/)
- http://www.sc pus.c m/ ( iew Dem ) (f r instituti ns)
- http://sch lar.g gle.c m/ (Search Engine)
- http://citeseer.ist.psu.edu/cs (c mputer and inf rmati n science)
ضبط مشخصات منبع
- عنوان (Title)، مؤلف(Auth r) ، مترجم (Translat r)، ناشر (Publisher)، شماره (ISBN)، محل دستیابی، نوع منبع
ارزیابی منبع
- از نظر نوع، اعتبار علمی، اصالت، سال اولین و آخرین ویراست کتاب، اعتبار ناشر، مکان ناشر (شهر، کشور)، میزان ارتباط
- روش ارزیابی یک منبع:
دقت در عنوان منبع و نام مؤلف و/یا مترجم، بررسی فهرست مطالب، بررسی نمایه، بررسی خلاصه فصول
اسلاید 7 :
3- تهیه طرح اولیه متن اصلی
«فراروند ایجاد متن، ماهیتاً نوعی تولید و خلاقیت است»
«از این نظر نیاز به طراحی دارد»
مراحل طراحی عبارتند از:
.1تعیین عناوین داخلی (Subtitle)در سطوح مختلف تا رسیدن به ایده ساده
.2تعیین توالی منطقی عناوین داخلی در هر سطح
.3شمارهگذاری عناوین داخلی (به روش Pean )
اسلاید 8 :
3- تهیه طرح اولیه متن اصلی (ادامه)
روش تهیه عناوین داخلی
- ببینید ذیل عنوان اصلی «چه باید نوشت» از چه باید نوشت؟
- ایدههای اصلی که حول عنوان اصلی دارید را، به کمک کلمه یا عبارتهایی، روی کاغذ بیاورید.
- این عبارتها، ایدههای عناوین داخلی هستند.
- عناوین داخلی را شمارهگذاری کرده و توالی و ارتباط منطقی آنها را مشخّص کنید.
- برای هر عنوان داخلی، با انجام مراحل فوق، زیرعنوانها را مشخّص کنید.
- عناوین داخلی سطح اوّل، سطح دوم، ... به دست میآیند.
- آخرین سطح، ایدههای ساده هستند، یعنی «ایدهای که به یک نوشتپار مطلب نیاز دارد»
مزایای تعیین عناوین داخلی
- متن تولید شده واحدمند (M dular)، ساختمند (Structured)، و دارای انسجام منطقی خواهد بود.
- وضوح متن اصلی
- فهم بهتر مطلب توسط خواننده
- سهولت تکمیل نوشتار در مقاطع زمانی مجزا
- امکان ارجاع به قسمتهای مختلف متن
- سهولت یافتن مطالب
تمرین: برای عنوان اصلی «نقش بازیافت در حفظ محیط زیست» عناوین داخلی طراحی کنید.
اسلاید 9 :
با خودتان طوفان فکری راه بیاندازید
روش طوفان فکری (Brainst rming)
Brainst rming is a gr up creati ity technique designed t generate a large number f ideas f r the s luti n f a pr blem. [http://en.wikipedia. rg/wiki/Brainst rming ]
اسلاید 10 :
4- کسب اطلاعات
منابع کسب اطلاع علمی-فنی (پیشتر دیدیم)
- مطالعه، مشاهده، مصاحبه، آزمایش، پرسشنامه
برای مطالعه منابع
.1ارزیابی دوباره منبع
- «هدف این است که مشخص کنیم از چه قسمتهایی از منبع، به چه میزان، در مورد کدام عنوان داخلی و چگونه استفاده شود.»
.2یادداشتبرداری
- ابزار لازم برای یادداشتبرداری سامانمند
کارت یادداشت (دستی یا رایانهای)
شامل اقلام اطلاعاتی چون: عنوان مطلب، مطلب،عنوان منبع، مؤلف و/یا مترجم
- روشهای یادداشتبرداری
تلخیص (Abbre iati n/Abridgement)
نقل قول (Qu tati n)
.3سازماندهی اطلاعات
- هر چه یادداشتها و مطالب گردآوری شده مرتبتر باشند، استفاده آتی از آنها آسانتر است.