بخشی از مقاله
چکیده
رشد سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات بر تمام جنبههای زندگی بشر تأثیرگذار بوده است که نظام آموزش و پرورش نیز از این تأثیرگذاری مثتثنی نبوده است. فناوری اطلاعات و ارتباطات فرصت به اشتراک گذاشتن دانش در سراسر جهان را فراهم میکند و به دانشآموزان و معلمان کمک میکند که دانش و اطلاعات به روزی داشته باشند. در محیط آموزشی که مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات باشد امکان یادگیری انعطافپذیر، تعاملی و مشارکتی فراهم میشود و دانشآموزان میتوانند به طور موثری به برقراری ارتباط، به اشتراکگذاری اطلاعات، تبادل ایدهها و کار با دیگر افراد در محیط بپردازند.
در این پژوهش سعی شده که نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش مورد بررسی قرار بگیرد که در این راستا روش تحقیق مروری مورد استفاده قرار گرفته است. منابع پژوهشی شامل کلیه منابع مکتوب و کتابخانهای - اعم از کتابها، مقالهها و پایاننامهها - مرتبط با موضوع مورد بررسی بوده است. مروری بر یافتهها حاکی از نقش موثر معلمان و ابزار و امکانات به عنوان عوامل اصلی موفقیت در تدریس و یادگیری مبتنی بر فناوری است. همچنین برنامههای آموزش حرفهای برای معلمان، سیاستگذاریهای مناسب و برنامهریزی راهبردی در این حوزه، نقش مهمی در ارتقای یادگیری با کیفیت دانشآموزان ایفا میکند.
مقدمه
هر روز در سراسر جهان مردم با چالشهای دشواری مواجه هستند همچون فقر، بیکاری، فقدان دسترسی به آموزشهای با کیفیت و تغییرات آب و هوایی که تنها چند مورد از آنها هستند. فناوری به مردم کمک میکند تا راه حلهای نوآورانهای برای حل این مشکلات پیدا کنند. فناوری قدرت باور نکردنی برای بهبود زندگی مردم، رشد اقتصادی و ایجاد فرصت برای افراد، شرکتها و ملتهای سراسر جهان است
همچنانکه امروزه فناوری پیشرفت میکند، جوامع باید اصلاحات و شکلهای جدیدی را برای زمینههای آموزشی، برای پرورش افراد با قابلیتهای مناسب برای عصر اطلاعات ارائه دهند. سیستمهای آموزشی مدرن با پیشرفتهای لحظهای در تکنولوژی تغییر میکنند
در دهههای اخیر رویکردهای سنتی یادگیری و تدریس با ظهور فناوریهای نوین مانند چندرسانهایها و ارتباط از راه دور دچار تغییر و تحول اساسی شدهاست. با ورود فناوریهای کمکی به ویژه فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظام آموزشی در کلیه دورهها و سطوح تحصیلی شاهد تحولات چشمگیری در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه بودهایم
فناوری اطلاعات و ارتباطات - ICT - 1 به عنوان توانایی تغییر آموزش و یادگیری دانشآموزان به ویژه در کشورهای در حال توسعه ادراک شده است. باورهای اساسی بسیاری از ابتکارات این است که اگر دانش آموزان و یادگیرندگان دسترسی مستقیم به ICT ها داشته باشند یادگیری اتفاق میافتد. با این وجود، علارغم سالها تحقیق، شواهد کمی از ارزشمندی این روشها وجود دارد
این پژوهش با هدف بررسی اجمالی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه یادگیری دانش آموزان و کارکرد روشهای آن در آموزش و پرورش انجام شده است.
