پاورپوینت روش تدریس ریاضی سوم ابتدایی

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

باسمه تعالي

روش تدريس رياضي سوم ابتدايي

اسلاید 2 :

شاخه هاي مورد توجه در برنامه رياضي
جبر و اعداد
(الگوها، عمليات و درک اعداد)
هندسه و اندازه گيري
(خط، محيط، مساحت، گرم و .)
آمار و احتمال

اسلاید 3 :

انواع ارتباط ها در رياضي

1)دروني: يعني مفهومي را که قبلاً آموزش داده ايم از آن مفهوم براي آموزش مفاهيم درس جديد استفاده کنيم.
سه دسته ي ده تايي يعني 30=10*3

2) بيروني: اين که در ساير دروس چگونه مي توان از ضرب استفاده کرد. البته اين ارتباط در دوره ي ابتدايي خيلي چشم گير نيست.

اسلاید 4 :

نقشه مفهومي کل کتاب

اسلاید 6 :

هدف نهايي کتاب در سه پايه

اسلاید 7 :

ساختار کلي کتاب در سه پايه

اسلاید 8 :

شاخص هاي کتاب سوم

1) استفاده از ماشين حساب به عنوان يک تکنولوژي
2) برگشت به تصوير موضوعي در فرايند آموزش
3) آوردن مساحت و محيط در يک فصل
4) توجه جدي به محاسبات ذهني و گسترده نويسي
5) بازنمايي مختلف يک مفهوم
6) استفاده از راهبردهاي حل مساله براي درک بهتر مفهوم

اسلاید 9 :

7) بالاتر بردن قدرت نوشتن و خواندن رياضي دانش آموزان
8) تا حد امکان تم در رياضي سوم گسترده تر مي شود يکي معماري(آجرچيني) و ديگري بحث رياضيات مالي است

يعني دانش آموزان احساس مي کنند که رياضي در محيط زندگي آنان ساري و جاري است. اوج آن تبديل ريال به تومان و برعکس و واحد پول ساير کشورها و تبديل آن به پول کشور خودمان است.

اسلاید 10 :

9) اختصاص دو تصوير عنواني (تصويري که مرتبط با عنوان کلي فصل است مانند الگوها) و تصوير موضوعي ( در اين صفحه دانش آموزان مفاهيمي را که در فصل مي بينند را در تصوير موضوعي معنادار مي کنند).
10) ساخت جدول نظام دار، بسيار مهم و کليدي است.
11) توجه جدي به استفاده از راهبردهاي حل مساله در آموزش مفهوم (هر 3 فصل يک بار يک سري مساله به دانش آموزان بدهيد از آنان بخواهيد با هر راهبردي که مي خواهند حل کنند و کنارش هم بنويسند که از کدام راهبرد براي حل مساله استفاده کردند.)

اسلاید 11 :

1) تصوير موضوعي (1 صفحه)
2) راهبرد حل مسئله (2 صفحه)
3) درس 1 (3 صفحه)
3) درس 4 (3 صفحه)
3) درس 2 (3 صفحه)
3) درس 3 (3 صفحه)

ساختار هر فصل

اسلاید 12 :

4) مرور فصل

فرهنگ نوشتن
تمرين
سرگرمي و معما
فرهنگ خواندن
ساختار هر فصل

اسلاید 13 :

تفاوت ساختار کتاب دوم و سوم

اسلاید 14 :

چرا ساختار کتاب دوم نسبت به سوم تغيير پيدا کرد؟

در کلاس دوم هدف آموزش راهبردهاي حل مساله است در حالي که در کلاس سوم هدف کاربست راهبردهاست.

اسلاید 15 :

ساختار هر تصوير

تصوير عنواني
(عنوان فصل)

تصوير موضوعي
(موضوع درس را معنادار و مفهوم سازي مي کند.)
آيا مي دانيد که
(رشد دانش عمومي در ارتباط با موضوع)

اسلاید 16 :

زمان تدريس تصوير عنواني

در کل فصل 40 دقيقه زمان براي تدريس لازم است. پس بطور تقريبي بين 6 تا 8 دقيقه بايد براي هر درس زمان اختصاص داد.

اسلاید 17 :

راهبرد حل مساله

در کلاس دوم دانش آموزان با راهبردهاي حل مساله آشنا مي شوند اما در کلاس سوم، آرام آرام از راهبردها در حل مساله استفاده مي کنند.

در واقع از راهبردهاي حل مساله براي آموزش و ساختن مفاهيم استفاده مي شود.

اسلاید 18 :

ساختار هر درس
فعاليت
(مفهوم سازي)
کار در کلاس
(ارزشيابي)
تمرين
(تعميق يادگيري-کار در منزل)

اسلاید 19 :

در هر چند صفحه، يک کادر با عناوين مختلف مانند خلاق باش، انجام بده و لذت ببر و . آمده است.
هدف آن ها، آموزش مفاهيم جديد و توجه به اصل تازگي در توليد محتواست تا دانش آموزان از فعاليت يکنواخت خسته نشوند.

اسلاید 20 :

مرور فصل

فرهنگ نوشتن: دانش آموز بايد نقشه ي مفهومي يک فصل را بايد داشته باشد و بنويسد زيرا بتواند روابط بين درس ها را در يک فصل ببيند و تحليل نمايد.