بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

به نام خداوند جان و خرد

اسلاید 2 :

الگوی تدریس یادسپاری

اسلاید 3 :

معرفی روش یادسپاری :
یکی از قدیمی ترین و متداول ترین روش های آموزش ،در فرآیند یاددهی –یادگیری ، به ویژه در رشته هایی چون آموزش زبان ، ادبیات وتاریخ است .
هدف اصلی این روش ، ایجاد مهارت دریافت درست اطلاعات وذخیره سازی آن ها در حافظه ،به منظور بازیافت وبه کارگیری آن ها در فعالیت های مختلف علمی است .

اسلاید 4 :

دیدگاه های مختلف به روش یادسپاری :

اسلاید 5 :

* دیدگاه اول :
بسیاری از افراد دیدی منفی نسبت به روش یادسپاری در محیط های آموزشی دارند ومعتقدند معلمان ومجریان برنامه های درسی،باید شرایطی را فراهم کنند که دانش آموزان به جای انباشت فرآورده های علمی در ذهن ، روش کسب اطلاعات وکاربرد آن ها را بیاموزند.دراین دیدگاه ،یادسپاری صرفا به معنای ذخیره سازی اطلاعات به صورت طوطی وار در ذهن وبازیافت آن ها امری غیرقابل پذیرش است.

اسلاید 6 :

* دیدگاه دوم :
از سویی دیگر ، بسیاری از منابع علمی ومعرفت عمومی ، بر این نکته تاکید دارند که توانایی حفظ مطالب برای ثمربخشی ذهن ضروری و بنیادی است .آن ها معتقدند در واقع یادسپاری اطلاعات در حافظه ،نوعی یادگیری زبان معنادار است .در این روش هدف از یادسپاری اطلاعات ، غنی سازی ذهن درفرآیند تفکر علمی می باشدکه امری مفید واثر بخش خواهد بود .

یکی از روش های بسیار مناسب در فرآیند یادسپاری اطلاعات و مفاهیم ، استفاده از یادیارها در جریان تجارب و فعالیت های آموزشی است .

اسلاید 7 :

مراحل اجرای روش یادسپاری :
لوریان و لوکاس و پرسلی وهمکارانش چهار مرحله را پیشنهاد کرده اند :
1- توجه به مطلب
2- ایجاد اتصال
3- بسط تصاویر حسی
4- تمرین یادآوری

اسلاید 8 :

1- توجه به مطلب :
این مرحله ، مستلزم آن است که دانش آموزان از موضوع یادگیری آگاه باشند،بادقت روی مفاهیم ، قواعد ، اصول وقوانین آن متمرکز شوند.هرچه اطلاعات سازمان یافته تر ومنظم تر ومشاهده ومقایسه مصادیق یادگیری دقیق تر باشد ، یادسپاری وذخیره سازی آن در حافظه آسان تر خواهد بود .

اسلاید 9 :

1- طبقه بندی وسازماندهی مطالب آموزشی ومتمایزکردن آنها
2-خط کشیدن درزیر مفاهیم اصلی وکلیدی اطلاعات مورد مطالعه
3-تهیه فهرستی جداگانه از مفاهیم ونکات اصلی وبیان مجدد آن ها با زبان خود
4-تعمق وتفکر مطالب فهرست شده وتعیین روابط آن ها
شیوه هایی که توجه ویادسپاری را در ذهن تقویت می کنند:

اسلاید 10 :

2- نظام اتصال :
هنگامی که یک موضوع مشخص مورد توجه قرار گرفت وبه طور منظم سازماندهی شد ،برای یادسپاری بهتر وبادوام تر آن می توان از نظام اتصال ،با وسایل یادیار استفاده کرد .

اسلاید 11 :

این نظام دوکارکرد مهم دارد :

اول .ارتباط دادن مفهوم یا مطلب آشنا با مفهوم نا آشنا
دوم. تداعی معانی ومعنادار کردن مطلب جدید

اسلاید 12 :

روش های به کار رفته در نظام اتصال :
1- اتصال کلمه
2- کلمه جایگزین
3- کلمه کلیدی

اسلاید 13 :

1- اتصال کلمه :
این روش برای یادسپاری وتسلط بر واژه های نامانوس به کار گرفته می شود .دراین روش ،وظیفه اصلی معلم ، تولید واژه های اتصال ودربرخی موارد ایجاد مواد بصری یا کمک به دانش آموزان در تولید آن هاست .مثلا برای یادگیری کلمه house(منزل وخانه ) می توان از اتصال واژه حوض در فارسی استفاده کرد وحتی برای بازنمایی تصویری ، می توان تصویر خانه ای را نشان داد که حوضی در حیاط آن وجود دارد .

اسلاید 14 :

2-کلمه جایگزین :
روشی برای تداعی مطالب است که برای تبدیل یک مفهوم نامحسوس به یک مفهوم محسوس ومعنی دار به کار می رود وطی آن کلمه ای که انتزاعی است با کلمه ای که از نظرآوایی یا معنایی شبیه آن است ،جایگزین یا به آن متصل می شود.

اسلاید 15 :

3- کلمه کلید :

کلمه ایست که بازنمایی یک تفکر طولانی تر یاچندتفکر تابع را تداعی می کند .این روش معمولا برای متون طولانی وپیچیده به کار می رود .

اسلاید 16 :

3- بسط تصاویر حسی:
یکی از مراحل بسیار مهم دریادسپاری کلمات ومفاهیم است .زیرا اگر یک مطلب آموزشی از چندکانال حسی دریافت شود ،عمل یادسپاری تسهیل وتقویت خواهد شد.
مثلا وقتی ما گلی را در باغچه می بینیم ، آن را می چینیم ،لمس می کنیم و می بوییم ، احتمال یادسپاری آن به مراتب بیش از زمانی است که آن را فقط از طریق یک حس دریافت می کنیم .

اسلاید 17 :

4- تمرین یادآوری مطالب :
در فرآیند یادسپاری ، اگر بخواهیم اطلاعات موجود در حافظه پایدار باشدباید از راهبردهای تمرین استفاده کنیم .تمرین باید متنوع ، معنادار ، هدفمند وبه قدر کافی تقویت کننده باشد . تمرین با تکرارمحض نیز متفاوت است ،تمرین باید با روش ها وشکل های مختلف وبدیع انجام شود تا ذهن بتواند در شکل های مختلف فعالیت کند واسیر عادت نشود .تمرین باید تا آنجا ادامه یابد که یادسپاری ویادآوری معنادار (یادگیری)کاملا اتفاق افتد .

اسلاید 18 :

محاسن ومحدودیت های روش یادسپاری :

اسلاید 19 :

* محاسن :
1-روش مناسبی برای تقویت و فعال نگه داشتن حافظه است .
2-پایه ای برای ارتباط وتفکر است .
3- روش مناسبی برای به ذهن سپردن اصول ،قواعد ،قوانین وحقایق علمی رشته های مختلف است.
4- به صورت فردی وگروهی قابل اجراست .
5- روش خوبی برای تعلیم وتربیت جمعی به منظور حفظ ونگهداری مفاهیم اعتقادی ،تاریخ،فرهنگ،زبان وادبیات است .
6- خوداتکایی ، استقلال دریادگیری،احساس تسلط وکنترل برآینده را تقویت می کند.
7- ارزان ترین روش آموزشی است که چندان نیازی به امکانات وتجهیزات ندارد.

اسلاید 20 :

محدودیت ها :
1- ممکن است تفکر وتحلیل ونقادی دانش آموزان راتقویت نکند.
2- روش مناسبی برای تقویت خلاق ،حل مسئله وپژوهش نیست .
3- همکاری متقابل دانش آموزان را چندان تقویت نمی کند.
4- افرادی مبتکر وفعال برای زندگی اقتصادی واجتماعی تربیت نمی کند .

در متن اصلی پاورپوینت به هم ریختگی وجود ندارد. برای مطالعه بیشتر پاورپوینت آن را خریداری کنید