پاورپوینت ارزشیابی اساتید

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

ارزشیابی اساتید

اسلاید 2 :

تعریف ارزشیابی
فرايند ارزشيابی استاد، فرايندی است كه در طی آن با جمع آوری اطلاعات و با بررسی عملكردهای گوناگون اساتيد، درباره كفايت و شايستگی آنان قضاوت می شود و در عين حال تصميم لازم در مورد اقداماتی كه می تواند به افزايش شايستگی ايشان و بهبود يادگيری فراگيران كمك كند ،اتخاذ می گردد

اسلاید 3 :

ارزشیابی یکی از جنبه های مهم فرایند آموزش و یکی از ابزارهای ارتقای کیفیت می باشد
مشخص کننده نقاط قوت و ضعف برنامه ها بوده و با تقویت جنبه های مثبت و رفع نارسایی ها در ایجاد تحول و اصلاح گردش کار بکار می آید
مهمترین اهداف ارزشیابی:
کمک به اساتید در جهت اصلاح و بهبود روش ها و فعالیت های آموزشی
کمک به مدیران برای تصمیم گیری های معقول تر در خصوص استخدام و ترفیع اساتید
ارتقا تعلیم به عنوان یک حرفه

اسلاید 4 :

آلتمن به ارزشیابی تکوینی اعضای هیات علمی توسط دانشجومعتقد است.تا با ارائه بازخورد فوری ، فرصت مناسبی برای بهبود روش تدریس فراهم آورد
ولی دانشجویان تمام جنبه های عملکرد بالینی را نمی توانند قضاوت کنند
آنها می توانند بازخوردهای ارزشمندی در خصوص تکنیک های آموزشی و طرح درس ارائه بدهند
عوامل تأثیر گذار روی ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان:
مقبولیت استاد، شهرت اجتماعی، آراستگی ظاهری، حضور و غیاب در کلاس، موقعیت اداری و اجرایی، سطح دشواری درس، نوع درس، سطح تحصیلات

اسلاید 5 :

ارزشیابی فعالیت های اساتید
ارزشیابی فعالیت های آموزشی
ارزشیابی فعالیت های علمی، اجرایی

اسلاید 6 :

ارزشیابی فعالیت های آموزشی
کیفیت آموزشی
کمیت آموزشی
دانش پژوهی و پژوهش در آموزش

اسلاید 7 :

ارزشیابی فعالیت های علمی، اجرایی
فعالیت های علمی، اجرایی

اسلاید 9 :

کیفیت آموزشی اساتید
نظرسنجی از دانشجویان
نظرسنجی از مسئولین: مدیر گروه، رئیس دانشکده، معاون آموزشی، رئیس بخش و.
نظرسنجی از همکاران

اسلاید 10 :

نظرسنجی از دانشجویان
در بخش دانشجويی در سيستم تحت وب از يك فرم ادغام يافته جهت بررسی توان علمی – آموزشی و رفتار علمی – اجتماعی برای دروس نظری و بررسی توان عملی برای دروس عملی استفاده می گردد.
جهت ارزشيابی دروس كارآموزی و كارورزی در عرصه (دانشكده پرستاری و مامايی) و دروس بالينی دستياران، كارآموزان و كارورزان (دانشكده پزشكی) از فرم نظرخواهی دانشجويان در ارتباط با كيفيت تدريس اعضا هيات علمی استفاده می گردد که قبل از شروع امتحانات بين دانشجويان توزيع و پس از تكمیل و جمع آوری به مركز مطالعات و توسعه آموزش پزشكی ارسال می گردد.
تکمیل فرم های نظرسنجی از دانشجویان در آبان تا آذر ماه هر سال انجام می شود

اسلاید 11 :

نظرسنجی از مسئولین و همکاران
اعضای هیات علمی توسط مسئولین (مدیران گروه، معاونین آموزش بالینی و مرکز آموزشی و علوم پایه، رئیس دانشکده) و همکاران مورد ارزشیابی قرار می گیرند
تکمیل فرم های نظرسنجی از مسئولین و مدیران گروه در آذر تا دی ماه هر سال انجام می گیرد

اسلاید 12 :

انواع فرم های نظرسنجی
فرم نظرسنجی کلیه دانشکده ها غیر از گروه های بالینی
فرم نظرسنجی بخش های بالینی

اسلاید 13 :

فرم های نظرسنجی كليه دانشكده ها - غير از گروه های بالينی دانشكده ها:
فرم نظرخواهی از مدير گروه در ارتباط با كيفيت تدريس اعضا هيات علمی
فرم نظرخواهی از معاون آموزشی علوم پايه دانشكده ها در مورد اعضا هيات علمی
فرم نظرخواهی از رئيس دانشكده به مديران گروه
فرم نظرخواهی از همكاران در مورد عضو هيات علمی

اسلاید 14 :

فرم های نظرسنجی بخش بالينی:
فرم نظرخواهی از معاون آموزشی مركز آموزشی درمانی در مورد اعضا هيات علمی
فرم نظرخواهی ازمدير گروه در ارتباط با كيفيت تدريس اعضا هيات علمی
فرم نظرخواهی از معاون آموزشی بالينی دانشكده ها در مورد اعضا هيات علمی
فرم نظرخواهی از رئيس دانشكده به مديران گروه
فرم نظرخواهی از همكاران در مورد عضو هيات علمی

اسلاید 15 :

سهم نمره کیفیت آموزشی اساتید

اسلاید 16 :

چگونگی تحليل كيفيت تدريس و نحوه مداخله
جهت ارتقا كيفيت تدريس اساتيد در مورد دروسی كه توسط دانشجويان امتيازدهی شده است چنانچه نمره بدست آمده كمتر از حداقل های تعريف شده در آئين نامه ارتقا باشد، ريز نمره كارنامه كيفيت تدريس در آيتم های مربوط به همان درس استخراج شده و محرمانه به استاد مربوطه طی نامه ای ارسال می گردد و طی جلسه ای حضوری در خصوص راهكارهای ارتقا كيفيت در EDC گفتگو می شود
در صورت تكرار اين وضعيت در سال تحصيلی بعد، در خصوص مداخله های لازم در كميته ارتقا كيفيت آموزش بر حسب مورد تصميم گيری می شود.
طبق آئين نامه حداقل امتياز لازم در هر دوره ارتقا برای استادياری: 15 ، دانشياری:16 و استادی:17 می باشد
كميته ارتقا كيفيت آموزش متشكل از رئيس دانشكده مربوطه، معاون آموزشی دانشكده، مسئول EDO دانشكده، مدير گروه مربوطه و خود فرد هيات علمی می باشد

اسلاید 17 :

كميت آموزشی:
شامل تعداد واحدهای تدريس و تعداد پايان نامه هايی كه اساتيد محترم مسئوليت راهنمايی و يا مشاوره آنها را تقبل نموده اند
كليه مستندات لازم ازطريق دفاتر توسعه آموزش دانشكده به EDC ارسال می گردد

اسلاید 18 :

روند انجام ارزشیابی کیفیت و کمیت آموزشی اساتید:
وظيفه ارسال، دريافت و عودت دادن فرم های ارزشيابی تكميل شده فراگيران ، مسئولين و همكاران به EDC بعهده دفاتر توسعه بوده وآناليز آن بعهده واحد ارزشيابی مركز مطالعات می باشد.
درارزشيابی تحت وب هر عضو هيات علمی موظف است در هر نيمسال تحصيلی در برنامه سما دروس خود را بررسی و چنانچه درسی مربوط به فرد نباشد مراتب را به مركز فناوری اطلاعات دانشگاه اعلام نمايد. درغيراينصورت پس از اعلام نتايج ارزشيابی به هيچ گونه اعتراضی در اين خصوص ترتيب اثر داده نخواهد شد.
به منظور افزايش مشاركت در نظرسنجی اخذ كارت ورود به جلسه امتحانات برای دانشجويان مشروط به تكميل فرم های نظرسنجی می باشد

اسلاید 19 :

قسمت فعاليت های علمی اجرائی:
قسمتی از فعاليت های اجرايی كه در دانشكده انجام می گيرد توسط دفاتر توسعه دانشكده ها در پايان هر سال تحصيلی مطابق با فرم ضميمه تكميل و بعد از تاييد توسط رئيس دانشكده به EDC ارسال می گردد و مستندات ساير فعاليت ها از قبيل شركت در كميته ها و شوراها با استعلام از مراكز آموزشی – درمانی و ساير معاونت ها جمع آوری می شود.
تبصره: فعالیت هايی فقط عضو هيات علمی از آن مطلع می باشد لازم است مستندات مربوط به آن فعاليت توسط خود فرد به EDO يا EDCتحويل داده شود تا در كارنامه لحاظ شود

اسلاید 20 :

نحوه ارائه بازخورد به اعضای هيات علمی
بعد از صدور كارنامه ساليانه و تحويل آن به عضو هیات علمی، به مدت 1 ماه به اساتيد فرصت داده می شود تا هر گونه نواقصات كارنامه خود را به همراه مستندات به EDC ارائه نمايند تا جهت لحاظ نمودن در كارنامه مدنظر قرار گيرد.
كارنامه فوق بعد از اعمال ضرايبی در برخی بندها مطابق با شيوه نامه انتخاب استاد برتر كه به تصويب كميته ارزشيابی اساتيد می رسد، مبنا برای انتخاب اساتيد نمونه در جشنواره شهيد مطهری قرار می گیرد.