پاورپوینت تاریخچه پیدایش مدیریت توسعه

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

به نام خدا
تاریخچه پیدایش مدیریت توسعه

اسلاید 2 :

اهداف فصل:
1- آشنایی با تاریخچه ی مدیریت
2- آشنایی با تاریخچه ی توسعه

اسلاید 3 :

مقدمه:

مديريت به عنوان يكي از رشته هاي علوم انساني داراي قدمتي بسيار ديرينه است كه بشر همواره فنون مديريت را در سازماندهي وهماهنگي فعاليتهايش اعم از : تجارت , بازرگاني،كشاورزي و عمران و… مورد استفاده قرار مي داده است. 

مديريت فرآيندی است که به وسيله آن کوششهای فردی و گروهی به منظور نيل به هدف مشترک هماهنگ مي شود دارای دو خصلت است : باعث افزايش كارايي مي شود. باعث تحقق عقلانيت مي گردد.

اسلاید 4 :

مديريت در بستر تاريخ : به منظور تحولات اين پديده از ابتداي خلقت انسان تا كنون پنج دوره تاريخي شامل :1- عصر باستان2- قرون وسطي3- عصر صنعتي4- عصر ارتباطات و اطلاعات5- عصر دانش )جهاني شدن(مورد بررسي قرار گرفته است.

اسلاید 5 :

عصر باستان :

انسانهای اوليه برای برآوردن نيازهای خود به تدريج ، با گردهمايی خانواده ها در جهت برآوردن نيازهای فردی و نيل به اهداف گروهی سازماندهی شدند. تمدنهاي كهن نمونه بارزي از پيشرفت شگرف انسان در زمينه هاي مختلف است.با مطالعه تاريخ مربوط به عصر چين،يونان وايران وجود سازمانهاي پيچيده روشن تر است .در تمام كتببه هاي يافت شده به تمام فرايندهاي مديريتي از جمله: برنامه ريزي،سازماندهي،تخصص وتقسيم كار،تفويض اختيارات،كنترل،پاداش وتنبيه و روابط انساني اشاره شده است. براين اساس به دو دوره مهم در ايران نيز مي توان اشاره كرد:1- هخامنشيان2- ساسانيان

اسلاید 6 :

1- هخامنشیان : سازمانهای اداری دوره هخامنشیان به ویژه در دوران داریوش کارآمدی چشمگیری از خود نشان دادند مثل : انواع اولیه ای از تقسیم کار ، استخدام بر مبنای شایستگی ، تقویت سلسله مراتب و .
در این دوره مالیات معنی وجود نداشت و به داوری و عدالت اهمیت زیادی می دادند .
2- ساسانیان : در این دوره بخش های مختلف کشور را حکام اداره می کردند . انوشیروان ایران را به 4 قمت تقسیم کرد و هر قسمت را “ پاذگس “ نامید .
عایدات دولی ساسانی از دو نوع مالیات تأیین می شد :
1- خراج یا مالیت اراضی
2- گزیت که پس از استیلا یافتن عرب به جزیه موسوم شد .
سواره نظام نیز متشکل از سه سازمان بود :
1- سواران جاوید 2- سواران چابک 3- جان سپار

اسلاید 7 :

قرون وسطي :

در اين عصر نظام هاي زراعي تكوين يافته و شرايط عمومي باعث پديد آمدن سازمان هايي شده است كه اغلب سازمانها عشايري و كشاورزي هستند.از سده پنجم تا پانزدهم ميلادي،سلطه كليسا قوي و تعيين كننده بود ولي در اواخر اين دوره كليسا سلطه اي اسمي و تشريفاتي داشت.در چنين زمينه اي رشد كيفي سازمانهاي اجتماعي و اداري بيشتر از رشد كمي آنها بود. 

نهضتهايي چون «اصلاح طلبان» ((سازشكاران)) و بدنبال آن نهضتهاي فراگيرتري چون «پروتستانتيسم» ،«رفورميسم» و «رنسانس»شکل گرفت كه پايان بخش سكوت و ركود اعصار تاريخي و آغاز نهضت روشن انديشي و به دنبال آن انقلاب صنعتي و انقلاب دموكراتيك بود ، که اين خود منجر به پيدايش سازمانها و مديريتي متفاوت با گذشته شده است.

اسلاید 8 :

سؤال :
مشخصه اصلی قرون وسطی چیست؟

اسلاید 9 :

عصر صنعتي :

با شروع عصر رنسانس و انقلاب صنعتی ، جوامع دستخوش تحولات بی سابقه اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی شدند. کليسا قدرت انحصاری خود را از دست داد و به تدريج از صفحه حکومتها خارج گرديد . امپراتوریهای بزرگ به تدريج قدرت خود را به کشور های کوچکتر که بر اساس مشترکات قومی و فرهنگی موجوديت يافته بودند واگذار کردند. با ظهور صنعت و ورود ماشين آلات به حيات اجتماعي، دوران جديدي در سازماندهي و مديريت آغاز گرديد.  دو ويژگي مهم سازمانها در اين دوران عبارتند از :

1- افزايش تعداد و تنوع سازمانها 2- بزرگتر و گسترده تر شدن سازمانها پس از پيروزي موجهاي اول و دوم انقلاب صنعتي در مقايسه با گذشته .از اين دوره به بعد علوم اداري راهگشاي پيشرفتها و دستاوردهاي چشمگير در اين زمينه شد،مثلا يافته هاي آدام اسميت،هنري پور،دانيل مك كالم و…

اسلاید 10 :

عصرارتباطات و اطلاعات :

عصر اطلاعات نيازمند سرعت، انعطاف پذيري، نوآوري و. است و سازمانهاي اين دوره نيز بايد بدين موضوع توجه كنند. تنها عامل موفقيت سازمان در عصر اطلاعات كاركنان و مديران آن هستند. مديران اين دوره نيازمند هوشمندي، تخصص و ديد وسيعتري براي مقابله با چالشهاي فراروي خود خواهند بود. بكارگيري تكنولوژي در صنايع الكترونيكي انقلاب تكنولوژي را ايجاد كرد . اين انقلاب به دنبال پيروزي موج سوم انقلاب صنعتي كه رايانه ها و روبوتهاي مخابراتي را در اختيار انسان قرار داد، سبب آغاز دوران جديدي شدكه عصر «ارتباطات و اطلاعات» گفته مي شود. توليد در اين دوران بيشتر جنبه فكري و خلاقانه دارد،نه مادي و فيزيكي . به عبارت ديگر توليد در خانه ، دفتر کار ، اتومبيل وهواپيما انجام مي شود.

اسلاید 11 :

سؤال :
یکی از اهداف عمده در سازمانهای عصر ارتباطات و اطلاعات چیست ؟

اسلاید 12 :

یکی از اهداف عمده در سازمانهای دوران سوم ، انبوه زدایی است .برای رسیدن به این هدف باید کلیه موجبات حمایت از فردیت فراهم گردد که لزوما به معنی فرد گرایی نیست ، بلکه تربیت کارگران ، کارمندان و مدیرانی است که فکر کنند ، سؤال کنند و مبتکر باشند و دارای استقلال شخصیت و تشخیص باشند .

اسلاید 13 :

عصر دانش :

پيشرفت فنون تكنولوژيك در سطح جهاني، امروزه بيش از هر دوره اي در تاريخ بشري است. شرايط رقابت جهاني به زودي باعث پيشرفت ظهور تكنولوژي‎هاي چند مليتي خواهند شد. جهاني‎شدن به پذيرش اين نكته اشاره دارد كه گوناگوني فرهنگي، بر سبك و سياق مديريت اثرمي گذارد، به مزاياي رقابتي شركت هاي جهاني كمك مي كند و نيز، هر چند ممكن است به طور تئوريك جهاني شدن كارآمد همزمان با استفاده از تئوري هاي مديريتي متناقض به نظر برســند، اما ســبب يافتن نگرش‎هاي كارآمد مديريتي مي‎شوند.آنچه بیش از همه در این دوره اهمیت دارد انعطاف پذیری و فراگیری است .

اسلاید 14 :

سؤال:
به نظر شما ویژگیهای اصلی عصر دانش چیست؟

اسلاید 15 :

از مهم ترین ویژگی های عصر دانش می توان به موارد زیر اشاره کرد :
1- بالا رفتن آگاهی های اجتماعی و فکری مردم
2- درک مردم از اینکه همگی به هم وابسته اند
3- به خدمت در آوردن وحدت و چند گانگی کامل در جوامع توسعه یافته
4- انعطاف پذیری و فراگیری
5- تغییرات سریع تکنولوژی

اسلاید 16 :

توسعه در بستر تاريخ :

اغلب انديشمندان معتقدند كه حدود دو سده قبل واژه توسعه معني و مفهوم اجتماعي نداشت زيرا جوامع در روزگاران گذشته كم و بيش در اوضاع و شرايط تقريبا يكساني به سر مي بردند ولي پس از بهره گيري از فرآورده هاي انقلاب صنعتي، توسعه يافتگي و توسعه نيافتگي و همچنين رشد علمي و فني و يا از رشد ماندگي، معني و مفهومي اجتماعي پيدا كردند.الف (دوره پيش از جنگ جهاني دوم ب (دوره پس از جنگ جهاني دوم

اسلاید 17 :

دوره پيش از جنگ جهاني دوم :

بررسيها و فعاليتهاي نظري و پژوهشي در اين زمينه، طي سالهاي قبل از جنگ جهاني دوم مطرح شد ولي بررسي هاي آن زمان به طور عمده منحصر به بررسي مسائل كوتاه مدت و روند تحولات اقتصادي در جوامع توسعه يافته و مشكلات و بحرانهاي ناشي از آن مي شد. شايد علت اصلي اين بوده است كه كشورهاي فقير و توسعه نيافته تحت استعمار مستقيم يا غيرمستقيم كشورهاي غربي و صنعتي قرار داشتند و فقر و توسعه نيافتگي آنها به عنوان يك مسأله اجتماعي ـ اقتصادي مطرح نبود . برخي ديگر نيز معتقد بودند كه فقر و توسعه نيافتگي كشورهاي تحت سلطه، يك مرحله ضروري و اوليه در يك پويش تك خطي تكاملي است كه تمام جوامع شهري را شامل مي گردد.

اسلاید 18 :

دوره پس از جنگ جهاني دوم :

طي اين دوره با گسترش نهضتهاي انقلابي و استقلال طلبانه (نهضتهاي آزادي بخش ملي) در كشورهاي تحت سلطه، تقسيم جهان به دو منطقه تحت نفوذ ابرقدرتهاي شرق و غرب و آغاز اوج گرفتن «جنگ سرد» در عرصه جهاني، فقر و توسعه نيافتگي به تدريج به صورت مسأله مهمي درآمد و از ابعاد گوناگون (اقتصادي، اجتماعي،فرهنگي، سياسي و غيره ) مورد توجه قرار گرفت . نخستين گام جدي توسط موسسه تحقيقات توسعه اجتماعي وابسته به سازمان ملل برداشته شد . اين موسسه با اتخاذ شانزده مولفه ، يكي از مطالعات تقريبا جامع را جهت شناخت و تفكيك توسعه و توسعه نيافتگي انجام داد .

اسلاید 19 :

توسعه در عصر دانش:

مطالعات نشان مي دهد كه سه شاخص آموزش ،آزادي تجاري و وجود زير بناهاي ارتباطي شاخص هاي بيان كننده دانايي هستند.

آموزش به مفهوم عام آن يعني آموزش همه افراد است ، وقتي آموزش بالا رود امكان بالا رفتن ظرفيت استفاده از دانش فني بيشتر مي شود . شاخص تجارت جهاني اين امكان را فراهم مي كند كه از دانايي هاي ديگران كه در كالاها و خدمات آنها تعبيه شده است بيشتر استفاده شود . آزادي علاوه بررونق اقتصادي باعث مي شود ضمن افزايش دانايي امكان بهره برداري از امكانات علمي و صنعتي ديگران آسان تر و كم هزينه تر فراهم شود

بر اين اساس بانك جهاني مطالعه اي انجام داده كه نشان داده است اگر كشورها يا برحسب برخورداري از اين سه شاخص بسته بندي كنيم ، آن كشورهايي كه برخورداريشان از اين سه شاخص بيشتر از حد متوسط جهاني باشد ، مي توانند به رشد اقتصادي سالانه خود تا 4 درصد اضافه نمايند .