بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
تشخیص:
انجمن روانپزشکی آمریکا برای تشخیص این بیماری سه حوزه نقصان را در نظر می گیرد:
اختلال در تعاملات اجتماعی
اختلال در ارتباط ها
کاربرد الگوهای محدود، تکراری و قالبی در رفتار، علایق و فعالیت ها
اسلاید 2 :
اختلال در تعاملات اجتماعی:
- اختلال آشکار در کاربرد رفتارهای غیرکلامی چندگانه همانند ارتباط چشمی
- عدم برقراری ارتباط متناسب با سطح رشد با همسالان خود
- فقدان ارتباط متقابل اجتماعی یا عاطفی
- فقدان پیگیری معمول لذات، علایق و دستاوردها همراه دیگران
اسلاید 3 :
اختلال در ارتباط ها :
- تاخیر یا نبود کامل رشد زبان گفتاری
- اختلال در قدرت شروع یا ادامه صحبت با دیگران
- به کارگیری تکراری یا کلیشه ای زبان یا داشتن زبان مختص خود
- فقدان تخیل پردازی های مختلف و خود به خود یا تقلیدهای اجتماعی متناسب با میزان رشد خود
اسلاید 4 :
کاربرد الگوهای محدود، تکراری و قالبی در رفتار، علایق و فعالیت ها:
- وفاداری وتقلید به ظاهر انعطاف ناپذیر به امور و آداب غیرکارکردی وخاص
- اطوار قالبی و مستمر حرکتی
- دلمشغولی مداوم به اشیاء و اجزاء
- دلمشغولی و توجه دائم به یک یا چند الگوی محدود و قالبی مورد علاقه که از نظر شدت و تمرکز نابهنجار است.
اسلاید 5 :
Øقبل از 36 ماهگی باید چند مورد از این نابهنجاری ها را دید تا حکم به وجود این بیماری داد.در حال حاضر درجات مختلفی از بروز مشخصات اوتیسم تشخیص داده شده و کودکان مبتلا به این بیماری هم در تظاهر این اختلال و هم در میزان شدت آن تفاوت بسیاری دارند. در موارد بسیاری بیماری در خودماندگی تشخیص داده نمی شود چرا که رشد کودک به قدر کافی به تاخیر نیفتاده و نمی توان اختلال های اجتماعی کودک را تشخیص داد.
اسلاید 6 :
سندرم آسپرگر نیز یکی از اختلال های رشدی گسترش یابنده است که باید به آن توجه ویژه ای داشت چرا که از جهات بسیاری به بیماری درخودماندگی شباهت دارد.در حال حاضر این بحث مطرح است که آیا سندرم آسپرگر را باید نوعی از اوتیسم به شمار آورد یا نه ؟
کودکانی که دچار سندرم آسپرگر هستند همان اختلال های اجتماعی و علایق محدود و قالبی را نشان می دهند که کودکان مبتلا به اوتیسم دارند ولی معمولا مانند آنها دیر زبان باز نمی کنند و رشد شناختی تاخیری ندارند.
اسلاید 7 :
تشخیص افتراقی:
- بین برخی از اختلال های دوران کودکی و اوتیسم شباهتهایی هست :
- ناتوانی در یادگیری
- اسکیزوفرنی دوران کودکی
- اختلال های رشدی زبان
- اختلال های توجه
- محرومیت اجتماعی
اسلاید 8 :
مهمترین مشخصات خاص بیماری اوتیسم:
اسلاید 9 :
کمبودهای اجتماعی:
در واقع اختلال های خاص و عمیق در رفتار های اجتماعی مختص این بیماری است و ناتوان کننده ترین مشخصه آن محسوب می گردد.این کودکان در سال های قبل از مدرسه حداقل تعامل با والدین خود را دارند، به کودکان دیگر علاقه ای نشان نمی دهند، تماس های چشمی نامعمول و حالات چهره محدودی را دارا هستند . مشکلات در تعاملات اجتماعی متقابل و ناتوانی در برقراری ارتباط، بارزترین مشخصه این بیماری است .احتمال دارد آن ها فاقد حس همدلی به نظر آیند و مرتکب گفتار و کرداری شوند که از نظر اجتماعی نامناسب است.افراد را مانند اشیاء می پندارند و به اشیاء بی جان وابستگی بسیاری پیدا می کنند.آن ها به طور معمول از بازی با همسالان خود طفره می روند و به فعالیت های انفرادی می پردازند. این میل به تنها بودن ، هم چنان که بزرگ شوند در آن ها ادامه می یابد.
اسلاید 10 :
مشکلات ارتباطی:
با آن که دیر زبان باز کردن مشخصه بارز این بیماری است ولی کیفیت انحرافی ارتباطی است که خاص ترین وجه کودکان مبتلا به این بیماری است .حدود پنجاه درصد از این کودکان هرگز گفتار کارکردی به دست نمی آورندو آن ها که به طور خاص زبان می گشایند زبانی را به کار می برند که از نظر کیفی با زبان کودکان طبیعی و کودکان مبتلا به اختلال های دیگر زبانی متمایز است .
در مقابل کودکان آسپرگر دچار تاخیر زبانی زودرس نمی شوند.کودکان اوتیسم وارد گفتگوی دوسویه نمی شوند. پرسش های آنان به طور معمول به دلمشغولی شان مربوط است.گفتارشان بیشتر تکراری و تک گویی است تا این که شکلی از یک ارتباط اجتماعی باشد.
