بخشی از پاورپوینت
--- پاورپوینت شامل تصاویر میباشد ----
اسلاید 1 :
TRIZ چیست ؟
واژه TRIZ برگرفته از حروف اول کلمات در عبارت روسی روبرو می باشد :Teoriya Resheniya Izobrototrlskikh Zadatch
که برابر انگلیسی آن عبارت Therory of inventive problem solving ( یا مخفف TIPS ) است که به معنای نظریه حل ابداعانه مساله می باشد . این دانش در سراسر جهان تحت عنوان TRIZ شناخته می شود و متدوال شدن این نام به این علت است که بنیانگذار آن ، دانشمند خلاقیت شناسی روسی کند پچ سائولویچ آلتشو لر ( G . S . Altshuller ) می باشد .
دانش TRIZ با نامها و عنوان های توصیف گر مختلفی همانند نوآوری نظام یافته ، خلاقیت اختراعی ، فناوری خلاقیت و نوآوری ، روش شناسی اختراع ، الگوریتم اختراع ، روش شناسی حل مساله های ابداعی ، روش شناسی حل ابتکاری و ابداعانه مساله ، مهندسی خلاقیت و نو آوری ، روش شناسی خلاقیت ، خلاقیت شناسی اختراع ، خلاقیت شناسی فناوری و مواردی از این قبیل نامیده می شود .
دانش TRIZ می تواند در دامنه ای از یک طیف مفهومی و گستره ای از تعاریف قرار گیرد که یک انتهای آن نوعی جهان بینی خلاق با رویکردی جامع به علوم و فناوری و انتهای دیگر آن انواعی از ابزار های حل خلاق مساله و فنون خلاقیت و نو آوری را شامل می گردد .
آلتشولر TRIZ را تحت عنوان علوم فناوری خلاقیت و نو آوری می داند ؛ با نتیجه گیری از دیدگاه آلتشولر می توان TRIZ را نوعی علم خلاقیت شناسی ( Creatology ) دانست .
یکی از دانشمند ان برجسته TRIZ به نام سیمون ساورانسکی این دانش را چنین تعریف کرده است :
TRIZ ، یک دانش انسانگرای مبتنی بر روش شناسی نظام یافته برای حل ابداعانه مساله است .
همچنین برخی صاحبنظران TRIZ را این چنین تعریف می کنند :
TRIZ عبارت است از نوعی رویکرد الگوریتمی برای حل ابداعانه مسائل فنی و فناورانه .
اسلاید 2 :
تاریخچه دانش TRIZ به چه زمانی باز می گردد ؟
آلتشولر که به پدر TRIZ شهره است در سال 1926 در روسیه متولد گردید ؛ وی که از همان دوران نوجوانی نسبت به ابداعات و اختراعات کنجکاوی و علاقه خاصی داشت و اولین اختراع خود را درسن 14 سالگی انجام داد ، در اداره ثبت اختراعات مشغول به کار شده . کار او کمک به مخترعین برای ثبت اختراعاتشان بود ؛ او در حین کار ؛ گاهی به حل مسائل فنی آنان کمک می کرد . در این دوران بود که او دریافت حل مسائل فنی که منجر به اختراع و نوآوری می شود به اصول و روشهایی فراتر از تکنیکهای خلاقیت شناخته شده تا آن هنگام نیاز دارد . آلتشولز در طی مطالعات خود به این نتیجه مهم رسید که یک نظریه اختراع بایستی دارای چند ویژگی اصلی از جمله موارد زیر باشد :
شامل یک فرایند گام به گام و نظام یافته باشد .
بتواند از میان گستره ای از راه حلها ، مستقیماً به بهترین راه حل ( راه حل ایده آل یا کمال ) منجیر گردد .
دارای ویژگی تکرار پذیری می باشد .
بتواند ساختاری برای دانش اباداع ارائه نیابد .
اسلاید 3 :
آلتشولر بیش از بیست مزار اختراع ثبت شده را مورد بررسی قرار داد تا متوجه شود اختراعات به عنوان مساله های ابداعی ( یعنی مساله هایی که راه حل آنها مشخص نیست و بایستی آن را با روشهای خلاق و ابداعی چگونه حل شده اند) کشف نمود .
از بین این تعداد آلتشولر چهار هزار اختراع مهم و برجسته و به عبارتی راه حلهای خلاق و اباداعی اصلی را مورد مطالعه عمیقتر قرار داد .
بر اساس نتایج حاصل از این نوع مطالعات خلاقیت شناسی تحلیلی ، آلتشولر به کشفیات بسیار مهمی دست یافت و اصول ، مفاهیم و روش های TRIZ را به عنوان یک علم نوین و بسیار با ارزش به جهان ارائه نمود .
البته این خلاقیت و نوآوری فوق العاده مهم آلتشولر متاسفانه همانند بسیاری از کشفیات و اختراعات کوچک و بزرگ تاریخ در ابتدا درک نشده و با انواع مخالفتها ، مقاومتها و بی مهری ها ی تاسف برانگیز مواجه شد و آلتشولر همانند بسیاری از دانشمندان و مخترعین سختیها و مرارتهای بسیار زیادی را متحمل گردید که مطالعه آن حاکی از اراده والاو تلاش و پشتکار شگفت انگیز آنان است .
چنانکه در حال حاضر درباره TRIZ به عنوان یک دانش تخصصی تحقیقات وسیعی به عمل می آید و اصول و مفاهیم آن توسط بسیاری از دانشمندان ، پژوهشگران ، مدیران ، مهندسان و کارشناسان رشته های مختلف علمی در جهت حل مساله و ایجاد نوآوری ها به کار رفته می شود و همچنان به سرعت در حال گسترش و تکامل است .
اسلاید 4 :
اجزای اصلی دانش TRIZ کدامند ؟
مهمترین آنها :
قانون افزایش سطح ایده آل بودن ( قانون کمال ) : به این معنی که نظامهای فنی همواره به سمت افزایش درجه ایده آل بودن با کمال خود پیش می روند . ایده آلی یا سطح ایده آل بودن عبارت است از نسبت مجموع کلید جنبه های مثبت و مفید ستم به مجموع کلیه جنبه های منفی و مضر سیستم
سیستم چهار مرحله ای حل مساله :
شناخت مساله .
فرمول بندی مساله .
جستجوی مسائل قبلاً حل شده . ( استفاده از سی و نه پارامتر مهندسی )
استفاده از الگوهای راه حل های کشف شده . ( بکارگیری چهل اصل اختراع )
سطوح پنجگانه حل مساله و نوآوری :
راه حل های مشخص .
بهبود های کوچک .
بهبود های بزرگ .
مفاهیم جدید .
کشف بنیادی .
اسلاید 5 :
تحلیل ماده – میدان ( تحلیل ) : Vepol
با استفاده از این تحلیل مسائل به طور کلی به دو دوسته تقسیم می شوند :
مسادل آشنا ( مانوس ) ، تحت عنوان مسائل استاندارد .
مسائل نا آشنا ( نا مانوس ) ، تحت عنوان مسائل غیر استاندارد .
قوانین هشتگاه تحول و تکامل نظامهای فنی ( قوانین پیشرفت فناوری )
هفتاد و شش راه حل اباداعانه استاندارد :
مسائل استاندارد شناخته شده با تحلیل Vepol می توانند با استفاده از این هفتاد و شش راه حل ابداعانه استاندارد ، حل شوند .
ماتریس تناقض ها .
در نظریه TRIZ از مساله ابداعی تحت عنوان تناقض تعبیر می شود که معنای آن دو موقعیت متضاد یا دو کیفیت متعارض است ؛ یعنی افزایش سطح کیفیت یکی موجب کاهش سطح کیفیت دیگری می شود و حل ابداعانه مساله ، کشف راه حل این تناقض می باشد .
چهل اصل برای اختراع و نوآوری
مجموعه ای از تاثیرات علمی اساسی ( شامل تاثیرات فیزیکی ، شیمیایی ، هندسی و زیست شناختی )
اسلاید 6 :
روش ARIZ الگوریتم حل ابداعانه مساله :
ARIZ یک دستور عمل نظام یافته برای شناسایی راه حل مسائل غیر استاندارد با استفاده از قابلیتهای فنون و روشهای خلاقیت می باشد .
از فواید و کاربردهای TRIZ بیشتر بدانیم !
با استفاده از دانش TRIZ می توان به نتایج و دستاوردهای متعددی یافت که در ذیل به شماری از آنها اشاره می نماییم :
دستیابی به نوعی نگرش جامع علمی به ابداعات و اختراعات
شکل گیری جنبه های بسیار مهمی از علم خلاقیت شناسی
دستیابی به نوعی جهان بین خلاق
کشف انواعی از راه حل های برای مسائل ابداعی یعنی مسائلی که با روشهای معمولی و متداول ، راه حل آنها به دست نمی آید .
دستیابی به بهترین و موثرین راه حل ها برای انواع مسائل علمی ، فنی ، انسانی و اجتماعی
پیش بینی رونه ابداعات و اختراعات در آینده
ارائه آموزشهای نوین مبتنی بر خلاقیت TRIZ در مدارس و دانشگاه ها .
تسهیل و تسریع روند رشد و توسعه علوم و فناوری
