دانلود فایل پاورپوینت راهبردهای شناخت و فرا شناخت

بخشی از پاورپوینت

--- پاورپوینت شامل تصاویر میباشد ----

اسلاید 1 :

• فرایندهای درونی ذهنی و راههایی که بوسیله آنها اطلاعات را مورد توجه قرار میدهیم،آنها را درک میکنیم و به رمز درمی آوریم و در حافظه ذخیره میسازیم و هر وقت نیاز داشته باشیم آنها را از حافظه فرا میخوانیم و مورد استفاده قرار میدهیم(بایلر و اسنومن،1993)

اسلاید 2 :

• مربوط به خودِ یادگیرنده
• (آگاهی از علاقه ها،هدفها،نقاط قوت وضعف خودش و...)
• مربوط به تکلیف یاموضوع یادگیری
• اطلاعات در مورد سطح دشواری موضوع ومقدارکوشش مورد نیازبرای یادگیری آن
• دانش مربوط به راهبردهای یادگیری و چگونگی استفاده درست از آنها

اسلاید 3 :

• این فرایند کلی تر از فرا شناخت است
• تسلط همه جانبه یادگیرندگان بر آنچه در حال یادگیری اش هستند شامل آگاهی از هدفها ، عواطف،روابط اجتماعی ، بافت یادگیری و ...

اسلاید 4 :

cognitive strategies
اقدامهایی که به کمک آنها اطلاعات تازه را برای پیوند دادن وترکیب با اطلاعات قبلی و ذخیره در حافظه بلند مدت استفاده می کنیم.

اسلاید 5 :

• درباره چگونه مطالعه کردن اطلاعات زیادی دارند
• از راهبردهای یادگیری و مطالعه استفاده میکنند
• از مهارتهای فکر کردن استفاده می کنند
• برای مهارتهای فکر کردن و یادگیری ارزش قائلند
• علاقه کافی برای استفاده از این مهارتها دارند
• باور دارند که میتوانند این مهارتها را بکار بندند
• میتوانند فعالیتهای مورد نظر خود را در یک زمان معقول به انجام برسانند.
• برای رسیدن به هدفهای خود برنامه ریزی میکنند
• بر رفتار و چگونگی پیشرفت خود نظارت میکنند.
• نتایج کار خود را در رابطه با هدفهای خود و بازخورد حاصل از نظر معلم ارزیابی میکنند.
• رویکردشان نسبت به یادگیری و مطالعه یک رویکرد نظامدار است.

اسلاید 6 :

• هدف:کسب مهارتهای شناختی و فراشناختی مربوط به خواندن و فهمیدن
• راهبردها:

سوال کردن

خلاصه کردن

توضیح دادن

پیش بینی رویدادهای آینده

روش اجرا : گروهی (معلم و 2 تا 4 دانش آموز)

اسلاید 7 :

• ”روشی که درآن دو دانش آموز به نوبت مطالب را خلاصه می کنند وآن خلاصه را نقد میکنند“(وولفلک،2004)
• ارائه خلاصه متن توسط خواننده متن واصلاح آن توسط شنونده و ارتباط آن به مطالب قبلا آموخته شده
• آموزش یک دانش آموز بوسیله دانش آموز دیگر(اسلاوین،2006)
• افزایش درک مطلب وسرعت یادگیری

اسلاید 8 :

• معلم وشاگردان بنوبت یک جمله یا پاراگراف را میخوانند
• سپس بترتیب از متن درس سوال میپرسند
• با سوال وجواب درس را بپایان می برند
• بطور کلی بر اساس پژوهشهای انجام گرفته استفاده از راهبردهای شناختی وفراشناختی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ودانشجویان تاثیر مثبت دارد (ص 314-315)