بخشی از مقاله
چکیده:
هدف از تحقیق حاضر نیازسنجی فرهنگی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی میبد بر اساس رویکرد تاپسیس فازی است. این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی میباشد. جامعه تحقیق حاضر شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی میبد در سال تحصیلی 1395 - 1396 میباشد. با توجه به محدودیت محقق در دسترسی به جامعه از روش نمونهگیری در دسترس استفاده شده است؛ که تعداد نمونه 18 نفر ازخبرگان آشنا به موضوع می باشد. جهت بررسی روایی ابزار جمعآوری اطلاعات، از روایی صوری و محتوایی استفادهشده است.
برای تحلیل دادهها از روش تاپسیس فازی استفاده شده است. برای پاسخگویی به سؤال اول تحقیق، با استفاده از ادبیات تحقیق نیازهای موردنظر ارائه شدند. سپس با استفاده از بارش مغزی و مصاحبه با خبرگان این حوزه، نیازهای فرهنگی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی میبد استخراج شدند.
در پاسخ به سؤال دوم تحقیق، بهمنظور جمعآوری دادههای مورد نیاز، پرسشنامه مربوطه طراحی و بین خبرگان موردنظر توزیع شد. پس از جمعآوری و تجزیه تحلیل با استفاده از روش تاپسیس فازی، نیازها رتبهبندی شدند. اولویت اول انتشار نشریه عمومی یا تخصصی درزمینه هنری-ادبی و اولویت آخر برگزاری مراسم مناسبتهای دینی و مذهبی می باشد.
-1 مقدمه
شروع مجدد مطالعات فرهنگ دانشگاهی را میتوان در دهه 1960 و 1970 و همزمان با مطالعات دانشمندان علوم اجتماعی بهویژه مدیریت در حوزه فرهنگسازمانی، مشاهده کرد بهطوریکه مقوله »فرهنگ دانشگاهی« از این دهه به بعد، به عنصری حیاتی در مدیریت آموزش عالی تبدیل میشود. مقولهای که بر ابعاد نمادین وغیرعقلایی سازمان دانشگاه تمرکز دارد
ماسن4، ابتکار کلارک5با عنوان حماسهسازمانی، واکنشهای کموبیش پژوهشگران به روشهای کمی و به پوزیتیویسم منطقی و رشد مفاهیم مدیریتی و سیاستی در حیطه آموزش عالی یا ظهور انقلاب مدیریتی را در این عرصه، سه منشأ اصلی توجه به مفهوم فرهنگ در بین پژوهشگران آموزش عالی قلمداد میکند؛ که وجه مشترک همه آنها، عزم ایشان در مطالعه ابعاد غیر عقلایی یا نمادین آموزش عالی است
درواقع، فرهنگ دانشگاهی را میتوان الگوی معانی نهفته در صور نمادین، ازجمله کنشها، گفتارها، مصنوعات و تمامی مقولات معناداری دانست که افراد دانشگاهی به کمک آن باهم ارتباط برقرار میکنند و در تجارب، دریافتها و باورهای مشترک با یکدیگر سهیم میشوند
بههرحال مقوله فرهنگ بهتدریج، جای خود را در مطالعات و پژوهشهای آموزش عالی بازکرده است؛ هرچند با ابهامات و دشواریهایی همراه بوده است. والیما7 سه دلیل زیر را درباره این ابهامات و دشواریها مطرح میکند:
نخست، به دلیل فرهنگی و فرهنگساز بودن نهاد دانشگاه، دوم، به خاطر تنوع بسیار بالای مقولات فرهنگی در دانشگاه و سوم، به این دلیل که مطالعه پدیدههای فرهنگی، متضمن بحثهای روششناختی، معرفتشناختی و فلسفی است که ریشه در تلقی ما از ماهیت علم و دانش دارد؛ اینها، همگی حاکی از اهمیت مقوله فرهنگ در دانشگاه در کنار پیچیدگی و دشواری مضاعف مطالعه آن است.
دشواری دیگر آن است که نگاه ریشهدار به دانشگاه که در آن دانشگاهها، نهادهایی فرهنگساز تلقی میشوند، با پیدایش آموزش عالی انبوه در سپهر فرهنگی غرب، رنگ میبازد. در این جریان که با طرح انواع مدهای مدیریتی - نظیر مدیریت دولتی نوین - و با ایدئولوژی نئولیبرال همراه است، از دانشگاهها بهمثابه مؤسساتی ناکارا، بوروکراتیک و ناکارآمد اقتصادی، انتقاد میشود و در عوض، نهادی برای تولید دانش و عرضه نوآوریهای صنعتی و تجاری تلقی میشود.
یکی از مسائل این جریان که ناظر بر درک »صنعتی« از مؤسسات آموزش عالی است، نگاه تکبعدی و عموماً تجاری به دانشگاه است. دشواری اساسی، زمانی رخ مینماید که این نگاه بازار محور به دانشگاه، قصد دارد دانشگاه را به چشم نهادی فرهنگی نیز بنگرد و به درکی جامع دست یابد؛ که این امر عمدتاً مسئلهساز است
-2 پیشینه تحقیق
با توجه به بررسی پیشینه تحقیق نیازهای فرهنگی دانشجویان را میتوان در جدول زیر خلاصه کرد.
جدول : - 1 - نیازهای فرهنگی دانشجویان
-3 بحث و نتیجهگیری
نتایج تحقیق در پی پاسخگویی به سؤالات ذکرشده در فصل اول است. در ادامه به شرح نتایج بهدستآمده برای پاسخگویی به هر سؤال پرداخته خواهد شد. سؤالات تحقیق به شرح ذیل میباشند:
-1 نیازهای فرهنگی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی میبد کدام است؟
برای پاسخگویی به سؤال اول تحقیق، با استفاده از ادبیات تحقیق نیازهای موردنظر ارائه شدند. سپس با استفاده از طوفان مغزی و مصاحبه با خبرگان این حوزه، نیازهای فرهنگی دانشجویان دانشگاه آزاد میبد استخراج شدند.
-2 اولویتبندی نیازهای فرهنگی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی میبد به چه صورت است؟
در پاسخ به سؤال دوم تحقیق، بهمنظور جمعآوری دادههای موردنیاز، پرسشنامه مربوطه طراحی و بین خبرگان موردنظر توزیع شد. پس از جمعآوری و تجزیه تحلیل با استفاده از روش تاپسیس فازی، نیازها رتبهبندی شدند. رتبهبندی عوامل به شرح زیر میباشد:
-1 انتشار نشریه عمومی یا تخصصی درزمینه هنری- ادبی،
-2 توسعه و تجهیز کتابخانه،
-3 برگزاری تریبون آزاد،
-4 برگزاری جلسات مناظره با مسئولان،
-5 مسابقات ورزشهای تیمی و انفرادی،
-6 برگزاری نمایشگاهها،
-7 برپایی نمایشگاه حجاب در دانشگاه،
-8 تهیه بلیت رایگان و نیمبها برای استفاده از سینما، تئاتر و موزه،
-9 توسعه شبکه رایانهای،
-10 امکان برگزاری جشنوارههای فرهنگی - مذهبی در دانشگاه و دعوت از اساتید و دانشجویان سایر دانشگاهها جهت شرکت یا بازدید از جشنواره،
-11 آموزش نهجالبلاغه به دانشجویان،
-12 ایجاد سایت گفتگوی آزاد دینی،
-13 برپایی بازارچه کارهای دستی دانشجویان،
-14 برگزاری سمینارهایی درباره ازدواج،
-15 ارائه خدمات مشاورهای درباره مشکلات دانشجویان،
- 16 قابلیت حضور و تعامل اجتماعی در شبکههای اجتماعی،
-17 برگزاری اردوهای سیاحتی،
-18 کوهپیمایی،
-19 رفتن به مناطق جنگی،
-20 پررنگ کردن بسیج دانشگاه و عضویت دانشجویان در بسیج و فعال بودن آنها،
-21 ایجاد کلاسهای آموزش هنری خطاطی، چرمدوزی، آشپزی و عکاسی،
-22 برگزاری میزگرد بهمنظور بررسی اعتیاد دانشجویان،
-23 تهیه و توزیع بن کتاب،
-24 استفاده از افراد با بصیرت و روشنگر در زمینههای سیاسی،
-25 دعوت از سخنرانان کشوری آقایان.
