بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
ارزشيابي سنتي(فعلي يا موجود)
ارزشيابي توصيفي(كيفي يا بديل)
اسلاید 2 :
اصطلاحات و مفاهيم مربوط به ارزشيابي
اندازه گيري
آزمون
آزمودن
سنجش
ارزشيابي
ارزشيابي پيشرفت تحصيلي
اسلاید 3 :
ارزشيابي سنتي و كاستي هاي آن
vسطحي سنجي
vاعتبار و روايي اندك
vاندازه گيري كمّي و غير مستقيم
vمغالطه ي هدف و وسيله
vمغالطه ي جزء و كل
vاضطراب امتحان
vفشار نهادي براي كسب نمره
vايجاد رقابت نا مطلوب
vامتحان ابزار تهديد و ارعاب
vحذف يا كاهش خلاقيت
vتقلّب
vايجاد نگرش منفي نسبت به درس و مدرسه
vيادگيري نتيجه مدار
v
اسلاید 4 :
ارزشيابي توصيفي واهداف آن
بهبود كيفيت فرآيند ياددهي-يادگيري
فراهم نمودن زمينه ي مناسب براي حذف فرهنگ بيست گرايي
تأكيد بر اهداف عالي آموزش و پرورش ازطريق توجه به فرآيند
ايجاد زمينه ي مناسب براي حذف حاكميت مطلق امتحانات پاياني
افزايش بهداشت رواني محيط ياددهي-يادگيري
جايگزين كردن مقياسها وابزارهاي كيفي براي ارزشيابي تغييرات كيفي
اسلاید 5 :
وي‍‍‍ژگي هاي ارزشيابي توصيفي
اسلاید 6 :
- توجه به فرآيند وفرآورده
- چند جانبه نگري
- پويايي
- كاهش اضطراب
- كثرت وكيفيت در ابزار
- تلاش دروني وبيروني
- بازخورد
- رويكرد سنجشي-آموزشي
اسلاید 7 :
آثار ارزشيابي توصيفي
üبهبود يادگيري
üايجاد نگرش مطلوب نسبت به مدرسه
üافزايش بهداشت رواني
üافزايش اعتماد به نفس
üافزايش روحيه ي نقد پذيري
üافزايش مشاركت در يادگيري
üرشد مهارت خوداصلاحي و خود تنظيمي
üرشد مهارت نقد خود
اسلاید 8 :
راه هاي اشاعه ي ارزشيابي توصيفي
qاين نوع ارزشيابي بايد جزئي از فرآيند ياددهي-يادگيري تلقي شود.
qمعارض با الگوي كمّي تلقي نشود.
qروش هاي فعّال تدريس پيش شرط تحقق آن است.
qمعلمان مجري طرح بايد مهارت هاي لازم را كسب كنند.
qاصلاح و تغيير در برنامه ي درسي صورت گيرد.
qنگرش جامعه از جمله مدير،اوليا و... تغيير كند.
qاصلاح و بازسازي در آيين نامه ها و دستورالعملها ايجاد شود.
اسلاید 9 :
شيوه هاي اجرايي ارزشيابي توصيفي
تحليل پيشرفتها و ضعفهاي فراگير
پرسيدن
بازخوردهاي توصيفي
خودسنجي و همسال سنجي
پورت فوليو
برگه ي ثبت مشاهدات رفتارهاي بارز
چك ليست
آزمونهاي عملكردي
تكاليف درسي
اسلاید 10 :
موانع و مشكلات ارزشيابي توصيفي
Øرويكردهاي سنتي
Øنگرش منفي معلمان نسبت به نوآوري و تحوّل
Øعدم وجود رويكردهاي ياددهي- يادگيري متناسب با ارزشيابي
Øنا هماهنگي دروني بين اجزاء مؤثر برنامه ريزي درسي
Øپايين بودن استانداردهاي آموزشي در بسياري از مدارس كشور
Øعدم وجود منابع و ادبيات مناسب در مورد رويكردهاي ارزشيابي جديد
Øنگرش منفي والدين نسبت به تغيير ونوآوري
Øپايين بودن ميزان همكاري رسانه هاي قدرتمندي چون صدا و سيما براي اشاعه ي درست طرح
