پاورپوینت روش تحقیق درعلوم توانبخشی

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 2 :

روش تحقيق درعلوم توانبخشي

اسلاید 4 :

اهداف درس
شما درپايان اين درس قادرخواهيد بود :
تا نسبت به شناسايي مسايل و مشکلات در حيطه کاري خود اقدام کنيد
تا به سوالات خود درمورد يک مسئله به صورت علمی بيانديشيد
روش علمی برای تحقيق وانواع و ويژگی های آنرا را تعريف کنيد
طرح تحقيق مورد نظر خود را تهيه و تدوين کنيد

اسلاید 5 :

اهداف درس
نسبت به بررسي ادبيات موضوع و جستجو در بانکهاي اطلاعاتي اقدام کنيد
 متقاعد خواهيد شد برای بررسی های علمی و دقيق نيازمند يادگيری روش تحقيق علمی می باشد

اسلاید 6 :

نحوه ارزشيابي
حضور درکلاس
شرکت در مباحث
تهيه و تدوين طرح تحقيق (پيرامون يک موضوع دلخواه)

اسلاید 10 :

اهداف درس ( جلسه اول)
چرا و چه زمانی تحقيق آغاز می شود؟
تحقيق به روش علمی را تعريف کنيد   
 انواع روش تحقيق را مشخص نماييد
نحوه شناسايي مسايل و مشکلات را فراگرفته و چند مسئله يا مشکل را در حيطه کاري خود تعيين کنيد
روش هاي مختلف تجزيه و تحليل مسئله را بيان کنيد
بتوانيد مسئله مورد نظر را تجزيه و تحليل کنيد

اسلاید 11 :

سابقه
همراهي تحقيق با آدمی در طول تاريخ
شيوه ها و روش های مختلف انجام آن
ضرورت تحقيق از ديدگاه فردی و ديدگاه اجتماعی
ضرورت انجام تحقيق از ديدگاه علمی
تحقيق را  مايه حيات علم دانسته اند و بدون انجام تحقيق علم همچون آبی که در جائی مانده باشد دچار گنديدگی و تبديل شدن به لجنزار خواهد شد.

اسلاید 12 :

معناي تحقيق
تحقيق در لغت به معنای درست و راست گردانيدن،پيدا کردن ، يافتن يا جستجوی حقيقت آورده شده است
تعاريف بعمل آمده از تحقيق و پژوهش فراوانند
تحقيق به روش علمی را مجموعه مقررات و قواعدی دانسته اند که چگونگی جستجو برای يافتن حقايق مربوط به يک موضوع را نشان مي دهد
در جاي ديگر آنراحقيقت پژوهی ناميده اند
تحقيق عملی منظم است که در نتيجه آن پاسخ هائی برای سوالات مندرج در موضوع تحقيق بدست خواهد آمد

اسلاید 13 :

آغاز تحقيق
جان ديوئی معتقد است:" اولين مرحله تحقيق احساس وجود يک مشکل  است؛ به اين معنی که پژوهشگر در کار خويش با مانع يا مشکلی روبرو گرديده است که در حل آن ابهام يا ترديد دارد و نمی تواند در مقابل آن ساکت بماند.”
بنابراين اين نقطه آغازين در انجام هرگونه پژوهش يا تحقيقی بسيار مهم است و نقش آموزش افراد برای مسئله يابی که در برخی نظام های آموزش و پرورش برآن بسيار تاکيد می شود نيز از همين امر نشات می گيرد. هرچه ضرورت پرسش در هنگام تدريس برای فراگير بيشتر مطرح شود و از او خواسته شود تا ذهن خود را برای طرح سوالات بيشتر فعال سازد می توان انتظار داشت که در آينده نياز به تحقيق و پيشرفت در او ارتقا يابد.

اسلاید 14 :

آغاز تحقيق
بنابراين اين نقطه آغازين در انجام هرگونه پژوهش يا تحقيقی بسيار مهم است و نقش آموزش افراد برای مسئله يابی که در برخی نظام های آموزش و پرورش برآن بسيار تاکيد می شود نيز از همين امر نشات می گيرد. هرچه ضرورت پرسش در هنگام تدريس برای فراگير بيشتر مطرح شود و از او خواسته شود تا ذهن خود را برای طرح سوالات بيشتر فعال سازد می توان انتظار داشت که در آينده نياز به تحقيق و پيشرفت در او ارتقاء يابد.

اسلاید 15 :

مساله
مسأله يا مشكل پديده اي است غيرعادي ، كه در روند كار سيستم وجود دارد و چون اخلال و بي نظمي ايجاد مي كند سبب افت يا كاهش كمي و كيفي جريان كارها و بازده سيستم مي گردد

مسأله يا مشكل عبارت است از شكاف بين وضعيت موجود و آنچه بايد باشد.

اسلاید 16 :

شناسايي مشکل
Generate Possible Questions
Create List
Evaluate Possible Questions
Select Priority Question
Literature
Knowledge
area
Other
Resource
Available
The
Researching
Therapist
Analyze Current Situation

اسلاید 17 :

شناسايي مشکل
آغاز يک تحقيق با احساس وجود يک مشکل همراه است. در اين مرحله آن احساس بايد به صورت ” يک پرسش " در آيد و بيان شود
بديهی است اين پرسش از مسائل روزمره تا مباحث و فرضيات پيچيده علمی را دربرگيرد، مهم آنست که به شيوه ای علمی و صحيح بيان شود
با در نظر گرفتن دو تقسيم بندی مهم در زمينه علائق علمی و احتياج عملی شما ممکن است تحقيقی بنيادی يا کاربردی را در نظر بگيريد

اسلاید 18 :

روش هاي پيداكردن مساله
روش هاي غيرفعال
كنترل و ارزيابي توسط سرپرستان
بازرسي
واقعه بحراني
بروز شكايت و انتقاد

اسلاید 19 :

روش هاي پيداكردن مساله
روش هاي فعال
ساده كردن كارها
كنترل آماري
مقايسه آمار ادواري
مقايسه با ساير سازمانها
مقايسه با شاخص ها

اسلاید 20 :

روش هاي پيداكردن مساله
نيازسنجي
مصاحبه افراد كليدي
مصاحبه گروهي
مصاحبه جمعي
مشاهده مستقيم