بخشی از مقاله
خلاصه
مقدمه: بسط معنایی و مفهوم سازی عواملی کلیدی برای حل مساله و یادگیری مفاهیم علمی در یادگیرندگان هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مطالعه در بسط معنایی و مفهوم سازی در سالمندان زن و مرد 60 سال به بالا شهر تهران انجام گردیده است.
مواد و روش ها: این پژوهش توصیفی و از نظر هدف پیمایشی - اکتشافی بود. انتخاب گروه نمونه پژوهش به شیوه در دسترس بود که در آن متناسب با اهدف پژوهش انتخاب شدند. آزمودنی ها به 3 زیرگروه تقسیم می شدند: سالمندانی که مطالعه نمی کردند، آن هایی که حداکثر 30 دقیقه در روز مطالعه می کردند و سالمندانی که حداقل 60 دقیقه و بیشتر در روز مطالعه داشتند.
ابزار پژوهش در این مطالعه پرسشنامه محقق ساخته بود که بسط معنایی و مفهوم سازی 3 گروه سالمندان را در کلماتی که حاکی از مفاهیم عینی و انتزاعی ارائه شده است، اندازه گیری می نمود. گروه ها از نقطه نظر سطح سواد همتاسازی شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی مانند میانگین ،انحراف استاندارد جداول توزیع فراوانی و نیز در بخش تجزیه و تحلیل های استنباطی از روش آنالیز واریانس یکطرفه استفاده شد.
نتایج: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که میزان مطالعه افراد سالمند در مفاهیم انتزاعی در نوشتن اجزاء و ویژگی های مفهوم، در مفاهیم عینی و انتزاعی درترکیب و اندراج مفهوم مورد نظر در مفاهیم دیگر، در ایجاد رابطه نزدیک بین مفهوم موردنظر با مفاهیم دیگر و در کل مفاهیم ذکر شده در مقابل مفهوم موردنظر تاثیر دارد.
بحث و نتیجه گیری: ضعف قوای ذهنی علاوه بر قوای جسمی یکی از عوارض سالمندی می باشد، لذا بایستی آن ها را با تغییر الگوی زندگی سالمندان به تاخیر انداخت.
