بخشی از پاورپوینت

 

اسلاید 1 :

الگوي بديعه پردازي

توانايي فكري بشر را مي توان به چهار دسته تقسيم كرد .

1- جذب ‹ تواناي مشاهده

2- ضبط ‹ توانايي حفظ كردن

3- استدلال ‹ توانايي تجزيه و تحليل

4- خلاقيت ‹توانايي تجسم ، پيش بيني و ايجاد ايده

اسلاید 2 :

به طور كلي دو راهبرد مبتني بر روشهاي بديعه پردازي وجود دارد .

1- خلق چيزي جديد     

2- غريب را آشنا كردن

اسلاید 3 :

تدريس برا ي خلق چيزي جديد با الگوي بديعه پردازي

1- توصيف وضعيت جديد      2- قياس مستقيم

3- قياس شخصي                    4- تعارض فشرده

5- قياس مستقيم                   6- بررسي مجدد وظيفه اوليه

اين راهبرد اكثراً براي تدريس انشا استفاده مي شود .

اسلاید 4 :

   گام اول : توصيف وضعيت جديد

معلم ازدانش آموزان مي خواهد درباره ي بهار و ويژگي هاي آن صحبت كنند و مذاكرات و گفت وگو هاي خود را فهرست كنند.

آن گاه معلم از گروه ها مي خواهد، بهار را در يك كلمه توصيف كنند .

مثال : شادي ، اميدواري ، شكوفه ، عشق ، جوانه ، سرسبزي ، طراوت و

اسلاید 5 :

گام دوم : قياس مستقيم

در اين گام معلم از دانش آموزان مي خواهد كه به بهار مانند يك انسان يا … با تمام ويژگي هايي كه در انسان سراغ دارند فكر كنند و تفكرات خود را يادداشت كنند .

سپس تصورات خود را بيان كنند و معلم يا يكي از دانش آموزان آن را روي تابلو بنويسند .

اسلاید 6 :

از جمله اين قياس ها مي تواند موارد ذيل باشد .

- يك روز متولد مي شود .

- مهربان و بخشنده است .

- يك دنياي آرزو با ارزش است .

- لباس سبز مي پوشد .

- عمر طولاني دارد .

- به خواب مي رود .

- مهمان مي پذيرد .

اسلاید 7 :

به نظر شما عجيب ترين و جالب ترين قياس كدام قياس است ؟ ‹ كه با نظر اكثريت يك مورد را انتخاب مي كنند. ›

گام سوم: قياس شخصي

 در اين گام معلم از دانش آموزان مي خواهد خود را به جاي قياس انتخابي مورد تأييد همگان قرار دهند .

اسلاید 8 :

مثال ؛ اگر عمر طولاني دارد را انتخاب نموديم ، آن گاه از دانش آموزان مي خواهيم خود را به جاي درختي قرار دهند كه عمر طولاني دارد و سپس احساسات و نگرش هاي خود را بيان كنند .

نمونه: قدرت ، تجربه ، كبر .

اسلاید 9 :

گام چهارم : تعارض فشرده .

در اين قسمت معلم از دانش آموزان مي خواهد از ميان قياس هاي ارائه شده قياس هايي را كه بيشتر با يكديگر در تضاد هستند را انتخاب كنند .   مثال ؛ مرگ و زندگي .

گام پنجم : قياس مستقيم

در اين مرحله معلم از دانش آموزان مي خواهد درباره ي قياس متضادي كه در مرحله ي قبل انتخاب نموده اند خصوصياتي بيان كنند .

اسلاید 10 :

گام ششم : بررسي مجدد وظيفه ي اوليه

دراين گام معلم از دانش آموزان مي خواهد تا موضوع اصلي [ بهار] را در نظر بگيرند و از تمامي قياس ها و تجربه هايي كه به دست آورده اند استفاده كرده و بهار را توصيف كنند .

در متن اصلی پاورپوینت به هم ریختگی وجود ندارد. برای مطالعه بیشتر پاورپوینت آن را خریداری کنید