بخشی از پاورپوینت
--- پاورپوینت شامل تصاویر میباشد ----
اسلاید 1 :
فرآيند و مسائل روز در رشد و تكامل
هدفهاي كلي
1.آشنايي با تعريف، موضوع، هدف روان شناسي رشد
2.آشنايي با تعريف مفاهيم رشد، نمو، و نضج.
3.آشنايي با سرگذشت و تئوريهاي روان شناسي رشد.
اسلاید 2 :
فرآيندهاي رشد و تكامل
هر يك از ما فردي است بي همتا. افكار، احساسات، و رفتارهاي يك فرد به خودش اختصاص دارند و اگر چه شبيه همسالانش به نظر مي رسد. زيرا داراي همان دستگاههاي زيستي است كه ديگران دارند يعني مغز، چشم، قلب و ... دارد.
اسلاید 3 :
همچنين، هر فرد مانند اشخاص ديگر ذهني دارد، ميانديشد و استدلال مي كند و به ياد مي آورد. و نيز مانند ديگران تجربه هاي اجتماعي با مردم دارد. همه ما در خانواده بزرگ شده ايم و با همسالان و دوستان خود روابطي داريم، و اكثر ما سالهاي زيادي از عمرش را در مدرسه گذرانده است.
اسلاید 4 :
اين فرايندها عبارتند از:
فرايندهاي زيستي و بدني
فرايندهاي شناختي
فرايندهاي اجتماعي و شخصيتي
فرايندهاي شخصيتي
اسلاید 5 :
مسائل روز در رشد و تكامل
پرسش از تغيير كيفي در دوران كودكي
پرسش از مشكلات يا مسائل مراحل رشد و تكامل
پرسش درباره پيوستگي و ناپيوستگي در رشد و نمو كه داراي سه بعد است
اسلاید 6 :
نفوذهاي اجتماعي در مطالعه رشد و تكامل كودك
سالهاست كه مطالعه رشد و تكامل كودك، بيش از اينكه يك امر انتزاعي و نظري محض باشد، به صورت امري اجتماعي در آمده است. و روان شناسان ردش به چگونگي توصيف و تبيين رشد و تكامل اكتفا نمي كنند بلكه مي كوشند اطلاعات زيادي درباره رشد و نمو كودكان بدست آورند، همچنين مي خواهند چگونگي كنترل، تغيير، و بهتر ساختن رشد و نمو را دريابند.
اسلاید 7 :
روان شناسان رشد چه چيز را مطالعه مي كنند؟
اسلاید 8 :
ماهيت تغيير رشد و تكاملي
پرسش ديگر براي روان شناسان رشد اين است كه
« تواناييها و رفتار، زبان و عواطف، درك اخلاقي و نقشهاي جنسي، مهارتهاي اجتماعي و همدردي چگونه با بزرگ شدن فرد تغيير پيدا ميكنند؟ »
مثلا كودك 4 ساله چه مي تواند بكند و بگويد كه كودك 2 ساله نمي تواند؟
اسلاید 9 :
ابعاد رشد و تكامل
ميدان روان شناسي رشد به سه بعد ظاهرا جداگانه تقسيم ميشود:
رشد و نمو بدني، شامل تغييرات بدني و رشد حركتي،
رشد و تكامل شناختي، شامل تفكر و زبان
رشد و تكامل اجتماعي – عاطفي، شامل شخصيت و روابط با اشخاص ديگر.
اسلاید 10 :
علل رشد و تكامل
* آيا رشد و نمو از نيروهاي فطري و دروني يعني « طبيعت » ناشي مي شود؟
* يا معلول و محصول نيروهاي محيطي يا بيروني يعني پرورش است؟
* و يا رشد و نمو از تعامل نيروهاي دروني ( فطري ) و بيروني ( محيطي ) نتيجه ميشود؟
