دانلود فایل پاورپوینت گزارش دستاوردهای اجرای طرح توسعه سوادآموزی در منطقه دشتیاری

PowerPoint قابل ویرایش
31 صفحه
11900 تومان
119,000 ریال – خرید و دانلود

لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود فایل پاورپوینت گزارش دستاوردهای اجرای طرح توسعه سوادآموزی در منطقه دشتیاری توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه دانلود فایل پاورپوینت گزارش دستاوردهای اجرای طرح توسعه سوادآموزی در منطقه دشتیاری قرار داده شده است

2-در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

— پاورپوینت شامل تصاویر میباشد —-

اسلاید ۱ :

کلیات طرح

منشاء تعریف پروژه و دلایل و ضرورت اجرای طرح

شرح پروژه

ویژگیهای روش مورد استفاده

معرفی همکاران در پروژه

 

نحوه اجرا

تعداد و وضعیت دانش آموزان پیش از اجرای پروژه

تعداد معلمان بومی آموزش داده شده در این پروژه

ملزوماتی که در اجرای پروژه مهیا گردید

فعالیتها و تقسیم کار انجام شده

زمانبندی اجرای پروژه

روش سنجش اثر بخشی پروژه

 

نتایج و دستاوردهای حاصل از اجرای پروژه

 

اثر بخشی طرح

نظر مدیر و معلمان مدرسه در خصوص اثربخشی طرح

نظر اولیاء دانش آموزان در خصوص اثربخشی طرح

پتانسیلهای ایجاد شده در منطقه

گامها و برنامه های آینده

انتظارات  از مسئولین منطقه جهت توسعه سواد آموزی

اسلاید ۲ :

منشاء تعریف پروژه و دلایل و ضرورت اجرای طرح

محرومیت شدید منطقه دشتیاری در زمینه سوادآموزی و عدم برخورداری از امکانات اولیه آموزشی همچون کلاس درس و معلم کافی

فعالیتهای قبلی و اشراف انجمن حامی به محرومیت ها و مسائل آموزشی در منطقه

عدم آشنایی دانش آموزان منطقه به زبان فارسی

نیاز معلمان منطقه به ارتقاء مهارت و توانایی های سوادآموزی و بهبود روش تدریس

برگزاری کلاس های ابتدایی به صورت چند پایه و غالباً یک معلم با ۳۰-۴۰ دانش آموز

( کلاسهای درس ابتدایی عموما ۶ پایه هستند و معلم زمان کافی برای راه اندازی و آموزش سواد پایه برای دانش آموزان اول ابتدایی ندارد. این دانش آموزان به دلیل تکلم به زبان بلوچی و عدم استفاده از کانالهای تلوزیون ایران در میان خانواده هایشان کوچکترین آشنایی با زبان فارسی ندارند و با توجه به شلوغی کلاسها و ناتوانی معلم در رسیدگی به ۴۰ دانش آموز بی اطلاع از زبان فارسی ، به عنوان مشکل بنیادی به جای خود باقی مانده و دانش آموزان بدون مهارت خواندن و نوشتن در نظام توصیفی آموزش و پرورش به سطوح بالاتر می روند در حالیکه قادر به خواندن و نوشتن مطالب کتاب اول ابتدایی هم نیستند).

 

اسلاید ۳ :

شرح پروژه

انجمن حامی با همکاری بنیاد همدلان کودک و نوجوان، آقای علی صداقتی و با همکاری سازمان آموزش و پرورش این منطقه، طرح مشترکی را برای شناساندن و بکارگیری روش نوین سوادآموزی برای مقطع ابتدائی اجرا نمودند.

این طرح برای تعداد ۲۰۹ نفر از دانش آموزان برگزار گردید و دوره ای نیز برای تربیت معلمین بومی مسلط به این روش برگزار گردید که مجموعا ۱۵ معلم پذیرش شده با موفقیت این دوره را بطور کامل سپری نمودند.

این پروژه از نیمه دوم شهریور ۱۳۹۳ آغاز شد و در انتهای پروژه دو دوره ؟؟؟ نفره و ؟؟؟؟ نفره از دانش آموزان و یک دوره ؟؟؟؟ نفره از معلمین بومی تحت آموزش قرار گرفتند.

اسلاید ۴ :

معرفی همکاران در پروژه

تیم اجرایی آقای صداقتی خیاط:

۱- علی صداقتی خیاط

۲- سام بور بور

۳- بهناز. . . . .

۴- حسین. . . .

۵- هادی مختاریان

۶- سمیرا. . . .

تیم پشتیبانی مالی و اجرایی بنیاد همدلان کودک

تیم هماهنگی و پشتیبانی منطقه ای انجمن حامی

همکاران محلی طرح: آقای داور: مدیر مجتمع و ۱۰ نفر از معلمان مدرسه امام رضا روستای بلوچی

اداره آموزش و پرورش منطقه دشتیاری : آقای سرحدی، رئیس اداره و آقای پردل معاون آموزش اداره و خانم کفاش مسئول آموزش ابتدایی اداره

اسلاید ۵ :

ویژگیهای روش سواد آموزی مورد استفاده

این روش سوادآموزی قادر است  افراد بالای ۱۰ سال  را در ۳۰ جلسه دو ساعته افراد زیر ۱۰ سال را در ۶۰ جلسه دو ساعته قادر به خواندن و نوشتن و انجام چهار عمل اصلی ریاضیات بکند. در ادامه نحوه انجام کار و فرآیند آموزش دانش آموزان توضیح داده خواهد شد. هر جلسه ۲ زنگ ۴۵ دقیقه­ای با یک زمان استراحت مناسب است که بستگی به توان ذهنی دانش­آموز بین ۱۵ دقیقه تا یکی دو ساعت هم می تواند باشد.

ارزیابی توان خوانش دانش آموزان

ارزیابی تعداد لغات حافظه ذهنی دانش آموز با در نظر گرفتن سن او

  آموزش نشانه­ها(حروف) با پذیرش این اصل که خواندن و نوشتن حفظی و کار حافظه نیست بلکه مهارت است.

آموزش آواها

آموزش ترکیب نشانه­ها و آواها

از مرحله اتا۵ آموزش به زبان بومی دانش آموز باید باشد چون دانش آموز فارسی بلد نیست و به مفهوم کلمات فارسی آشنا نیست. مثلا اگر در زبان مادری اش به سیب کلمه دیگری اطلاق می شود با گفتن کلمه سیب به زبان فارسی تصویری در ذهن او شکل نمی گیرد تا مفهوم را بسازد و یاد بگیرد.در این ۵ مرحله دانش آموز به وسیله مهارت زبان بومی خود نشانه ها و آواهای فارسی را یاد می گیرد.

آموزش خوانش کلمات یک بخشی- دوبخشی- سه بخشی تا هفت بخشی­ها

اسلاید ۶ :

پایان قسمت خوانش به زبان مادری

هشت مرحله بالا به زبان فارسی طی می­شود.

آموزش استثنائات زبان فارسی

آغاز نوشتار خط تحریری زبان فارسی

آموزش پایه حساب: مفهوم جمع،منها،ضرب،تقسیم

آموزش به ۴ دوره تقسیم می شود:

آموزش بالای ده سال: آموزش دوره هنرخواندن و نوشتن در ۳۰ جلسه

آموزش از۷-۱۰ سال همان الگوی ده سال به بالاست فقط به جای ۳۰ جلسه در ۶۰ جلسه برگزار می شود.

آموزش ۳ سال: ترکیب بازی و آموزش رسمی در یک بازه زمانی دقیق کلاسی

آموزش بالای ۲ سال: فقط بر مبنای بازی. برای افراد داری IQ زیر ۵۵، کودکان بین ۲-۷ سال

تیزهوشان: در روند آموزش بر اساس توان ذهنی و بدنی دانش­آموز(چشم، گوش، لکنت زبان، اعصاب) میزان فراگیری دانش آموز و سرعت یادگیری او فرآیند آمورش را تشدید یا کند می کند.

این روش بر مبنای مهارت تنظیم شده است نه بر مبنای حافظه و محفوظات و به این دلیل فراموشی خیلی دیر اتفاق می افتد همانند ربان مادری یا دوچرخه سواری و شنا که با یکبار یادگرفتن هرگز فراموش نمی شود. تمام حروف و کلمات به صورت ترکیبی از حرکت- داستان به دانش آموز یاد داده می شود و هرگز از ذهنش خارج نمی شود.

اسلاید ۷ :

تعداد و وضعیت دانش آموزان پیش از اجرای پروژه

تمام دانش آموزان منطقه دشتیاری بلااستثناء از مشکل ناتوانی در خواندن و نوشتن رنج می برند . معدود دانش آموزی را میتوان پیدا کرد که به خواندن و نوشتن و جدول ضرب مسلط باشد. و این عده معدود دانش آموزانی هستند که یکی از این سه حالت زیر را دارند:

۱- پدر و مادرشان معلم است و یا به مسائل فرهنگی اهمیت می دهند.

۲- مخاطب شبکه های تلوزیون ایران هسستند.

۳- با دانش آموز در خانه به زبان فارسی هم صحبت شده است و آشنایی با زبان فارسی دارد.

اسلاید ۸ :

تعداد معلمان بومی آموزش داده شده در این پروژه

معلمان مقطع ابتدایی مدرسه امام رضا روستای بلوچی

تعداد ۱۰ نفر معلم در این دوره آموزش دیده اند. ۵ نفر از معلمان مدارس دیگر در دوره پایلوت طرح آموزش دیده اند که ۲ آقا و ۳ خانم بودند. اسامی ۱۰ نفر معلم مدرسه امام رضا بلوچی به شرح زیر است:

معلمان پایه اول: خانمها شهرکی و بورک زایی

معلم پایه دوم:خانم رودینی

معلمان پایه سوم: خانها میری و بامدی

معلم پایه چهارم: آقای آسوبار

معلمان پایه پنجم: خانمها صابری و بورک زایی

معلم پایه ششم: خانم رودینی

 

اسلاید ۹ :

روش سنجش اثر بخشی پروژه

پیش آزمون

ارزیابی میزان سواد دانش آموزان در ابتدای دوره توسط نماینده آموزش و پرورش منطقه

پس از دوره

ارزیابی میزان سواد دانش آموزان در انتهای دوره توسط نماینده آموزش و پرورش منطقه

 

نمایش نمونه برگه آزمون

اسلاید ۱۰ :

نتایج و دستاوردهای حاصل از اجرای پروژه

مطالب فوق فقط متون اسلاید های ابتدایی پاورپوینت بوده اند . جهت دریافت کل ان ، لطفا خریداری نمایید .
PowerPoint قابل ویرایش - قیمت 11900 تومان در 31 صفحه
119,000 ریال – خرید و دانلود
سایر مقالات موجود در این موضوع
دیدگاه خود را مطرح فرمایید . وظیفه ماست که به سوالات شما پاسخ دهیم

پاسخ دیدگاه شما ایمیل خواهد شد