بخشی از مقاله
چکیده
آموزش کارآفرینی نفشی اساسی در توسعه و شکل گیری کارآفرینان آینده بازی می کند. آموزش کارآفرینی با فراهم آوردن آموزش ، مهارت و انگیره مورد نیاز برای کارآفرینی ، افراد را برای انجام سرمایه گذاری مخاطره پذیر و راه اندازی کسب و کارها آماده می سازد. آموزش های تخصصی کارآفرینی رابطه ای مثبت با پتانسیل فرد در راه اندازی کسب و کار در آینده دارد. - - Dutta, Li, & Merenda, 2011 بر اساس سند راهکارهای اجرایی بخش آموزش عالی، مندرج در جلد دوم پیوست شماره 2 لایحه برنامه پنج ساله سوم توسعه بر کارآفرینی و کارآمدی دانشجویان و دانش آموختگان از راه تحول برنامه ها و شیوه های آموزشی تاکید شده است. - مقیمی, - 1381
آموزش کارآفرینی نفشی اساسی در توسعه و شکل گیری کارآفرینان آینده بازی می کند. آموزش کارآفرینی با فراهم آوردن آموزش ، مهارت و انگیره مورد نیاز برای کارآفرینی ، افراد را برای انجام سرمایه گذاری مخاطره پذیر و راه اندازی کسب و کارها آماده می سازد. آموزش های تخصصی کارآفرینی رابطه ای مثبت با پتانسیل فرد در راه اندازی کسب و کار در آینده دارد. - - Dutta, Li, & Merenda, 2011بر همین اساس ، در این مقاله محقق سعی در جستجو در میان نظریات کارآفرینی رفتاری کارآفرینی ، مخصوصا کارآفرینی های فناورانه و تبیین جایگاه آموزش کارآفرینی در نیت افراد کارآفرین دارد.
کلمات کلیدی: کارآفرینی ، نیت کارآفرینانه ، کارآفرینی فناورانه ، آموزش کارآفرینی
مقدمه
کارآفرینی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل رشد و رونق اقتصادی در سال های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران عرصه اقتصاد و مدیریت را به خود معطوف داشته است. در این میان ، آموزش کارآفرینی به عنوان یکی از عوامل تسهیل کننده و تسریع کننده به خوبی شناخته شده است.نظریات بی شماری در مورد چگونگی شروع یک فعالیت کارآفرینی ، عوامل تسریع کننده و عوامل بازدارنده و نگاه به فرآیند کارآفرینی به عنوان یک نظام دارای قسمت ها و فرآیند های مشخص ارائه شده است. یکی از این انواع نگاه ها به مقوله کار آفرینی ، مربوط به نوعی نگاه به کارآفرینی است که شروع یک فعالیت کارآفرینی را به عنوان یک رفتار دانسته و این رفتار را با توجه به نظریات رفتاری مانند نظریه رفتار مدلل آجزن و یا نیات کارآفرینانه لیان ، تجزیه و تحلیل می کنند که به آن ها نظریات رفتاری اطلاق می شود. - پورداریانی, مظاهری, باقری, - 1391
در این میان یکی از مهم ترین گروه های مورد توجه در توسعه و آموزش کارآفرینی در کشور گروه اجتماعی دانشجویان است و معمولا اعضای این دسته دارای سطوح بالایی از نیات کارآفرینانه هستند.دانشجویان سال آخر دانشکده های فنی و مهندسی در رشته هایی مانند برق، الکترونیک ، مخابرات ، رایانه و فناوری اطلاعات ، به خصوص آن دانشجویانی که در پایان دوره تحصیلات خود قرار گرفته اند، بعد از پایان تحصیلات باید وارد بازار کار و صنعت کشور شوند. به همین دلیل نیز احتمالا گزینه های مختلف از جمله شروع یک فعالیت کارآفرینی را در کنار گزینه های دیگر در ذهن خواهند داشت.
کارآفرینی و تاثیر آموزش
قدمت ادبیات نظری در مورد کارآفرینی به قرن 18 میلادی باز می گردد و تاریخ گسترش و قوام یافتن مفهوم کارآفرینی با فراز و نشیب های زیادی رو به رو بوده و در گذشته این مفهوم ماهیتی دیگر داشته است. در ابتدا کارآفرینی تقلید موفق از ساختار های کسب و کار موجود و ایجاد کسب و کار بود. ما در قرن نوزدهم میلادی جان بابتیست سای - 1803 - 1 در آغاز رساله اقتصاد سیاسی خود تفاوت آشکاری در میان کارآفرینی نوآورانه و راه اندازی کسب و کار با تقلید از ساختار های موجود گذاشت. - - Say, 1827 در سال های بعد و در قرن بیستم ژوزف شومپیتر - 1911 - 2 بر روی تفاوت بین این دو نوع از کارآفرینی بیشتر تاکید کرد و کرزنر - 1973 - 3 دیگر اقتصاد دان اتریشی نظریات شومپیتر را بست و گسترش داد.
تحلیل های شومپیتر بیشتر بر روی نقش کارآفرین در بر هم زدن تعادل بازار با معرفی بی وقفه محصولات ، فرآیند ها ، بازار ها و شکل سازمان های جدید تمرکز دارد. شومپیتر این ها را منابع "تخریب خلاق" می داند. نظرات کرزنر نیز با نگاه از جهت دیگر به پویایی بازار ، به گونه ای دیگر به مبحث تشخیص فرصت ها می پردازد. او بر این عقیده است که جستجوی پیوسته کارآفرین برای یافتن فرصت های سوآور در وضعیت عدم تعادل کامل بازار ، باعث انجام فعالیت های نوآورانه ای خواهد شد که موجب بازگرداندن تعادل بازار شوند. - Klein, 2012 ,Simonoff, Mayhew, Baumol, Wiesenfeld - در پژوهش های کارآفرینی ، بر جنبه های مختلف این پدیده پرداخته می شود و پروژهشگران مختلف بر قسمتی از این پدیده تمرکز بیشتری دارند. برخی به ویژگی های شخصی کارآفرین می پردازند و برخی نیز به محیط توجه بیشتری نشان می دهند.
در برخی نظریات هم کارآفرینی به عنوان رفتاری تعریف شده است که مبتنی بر قصد و اراده آگاهانه می باشد. به عبارت دیگر، پیش از آنکه فرد اقدام به رفتار - عمل - کارآفرینانه نماید، باید قصد اقدام داشته باشد. - زالی, صفوی, کرد نائیج, - 1389آموزش کارآفرینی نفشی اساسی در توسعه و شکل گیری کارآفرینان آینده بازی می کند. آموزش کارآفرینی با فراهم آوردن آموزش ، مهارت و انگیره مورد نیاز برای کارآفرینی ، افراد را برای انجام سرمایه گذاری مخاطره پذیر و راه اندازی کسب و کارها آماده می سازد. آموزش های تخصصی کارآفرینی رابطه ای مثبت با پتانسیل فرد در راه اندازی کسب و کار در آینده دارد. - - Dutta, Li, & Merenda, 2011سانچز - اسکوبیدو و همکاران - 2011 - بیان داشتند که برنامه های انگیزش راه اندازی کسب و کار های جدید ، درک افراد را از امکان ادامه یافتن فعالیت مخاطره آمیز پس از شروع آن - زیست پذیری - 1 بیشتر می کند. علاوه بر این ، افرادی که تجربه دوره آموزش کارآفرینی خود را مثبت ارزیابی کرده اند ، امتیاز بهتری در زمینه درک از زیست پذیری کسب و کار از افرادی دریافت کرده اند که تجربه آموزش کارآفرینی خود را منفی ارزیابی نموده اند.- - C., Díaz-Casero, HernándezMogollón, & Postigo-Jiménez, 2011 -
بامول - 2004 - بر این عقیده است که آموزش به کارآفرینان نوآور در سطح دانشگاهی را به مثابه فرآیندی می داند که باید در جهت پرهیز از وابستگی به تقلید از موارد موجود و تلقین در جهت حرکت در راه های شناخته شده ورود و حضور در بازار با نگاه سنتی کسب و کار باشد. او مشکل "نگاه سنتی" را این می داند که ممکن است باعث سرکوب تفکر خلاقانه و رفتاری شود که پیش نیاز نوآوری است. با این که فرآیند های سنتی برای تولید و توسعه محصولات و فرآیند های موجود ضروری است ،اما اکتشافات و نوآوری های بنیادین ممکن است نیاز به رویکرد هایی هنجار شکنانه دارد. - Baumol, 2004 - در ایران تا آغاز برنامه سوم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی به کارآفرینی توجهی نشده بود اما در برنامه سوم به علت شدت گرفتن پدیده بیکاری گسترده به ویژه در میان جوانان و دانش آموختگان دانشگاه ها و پیش بینی تشدید این معضل در دهه 80 ، کارآفرینی مورد توجه قرار گرفت و بر اساس سند راهکارهای اجرایی بخش آموزش عالی، مندرج در جلد دوم پیوست شماره 2 لایحه برنامه پنج ساله سوم توسعه بر کارآفرینی و کارآمدی دانشجویان و دانش آموختگان از راه تحول برنامه ها و شیوه های آموزشی تاکید شده است. - مقیمی, - 1381
افراد برای شروع کارآفرینی نیازمند سطحی مناسب از آموزش کارآفرینی هستند. یک فرد باید دانش و مهارت مورد نیاز برای شروع و ادامه یک کسب و کار را در اختیار داشته باشد. افراد از جنبه های مختلفی نیاز به آموزش دارند که 5 دسته اصلی آن را اینجا ذکر می کنیم .
1.آموزش برای افراد نوعی حس استقلال ، خود مختاری و اعتماد به نفش به وجود می آورد.
2.آموزش افراد را در مورد انتخاب های جایگزین شغلی آگاه می سازد.
3.آموزش چشم انداز افراد را گسترش می دهد.
4.آموزش باعث می شود افراد فرصت های کارآفرینی را بیش از پیش درک کنند.
5. دانشی که فرد از طریق آموزش فرا می گیرد، او را در راه شروع و توسعه کسب و کار کمک می کند. - Paço A., 2013 -
