بخشی از مقاله
چکیده
هدف از این مقاله ثبت ژرفا و وسعت تعاریف مدیریت دانش کاربردی توسط محققان و متخصصان می باشد. زمانی که این تعاریف بخشی از پیکره دانش گردند، در دسترس انجمن های علمی، سازمان هایی که مدیریت دانش را مورد بررسی و بازبینی قرار می دهند و سایرین که علاقمند به یادگیری در این حوزه هستند، قرار می گیرد. همه تعاریف از منابع متن باز، به طور رایگان قابل دسترسی اند.
مجموعه این تعاریف، افکار نویسندگان حداقل 13 کشور و 20 قلمرو می باشد. تعاریف به طور مکرر و پیوسته، طبیعت چند زمینه ای حقیقی مدیریت دانش را نمایان می سازد. تحلیل های اولیه 4 فعل متداول: استفاده کردن، ایجاد کردن، تقسیم کردن و مدیریت دانش را نشان می دهند. همچنین رایج ترین اسم ها در این مطالعات شامل: دانش، فرایند، سازمان و اطلاعات می باشند.
مقدمه
امروزه مدیریت دانش، به عنوان یک رشته در تحقیقات، عمری بیش از سی سال را داراست، که فراتر از یک تئوری علمی به یک عنصر اساسی زندگی سازمانی تبدیل شده است. این مقاله - مدیریت دانش از کجا آمده است؟ - Larres Prusak یک مرحله برجسته را پیشنهاد می کند که آغاز زمان بندی مدیریت دانش، تحت عنوان یک کنفرانس که در آغاز 1993 در بوستون برگزار گردید، می باشد.
همانطور که Prusak به درستی "هیچ چیز از هیچ چیز نشات می گیرد" را مورد تاکید قرار می دهد، در نتیجه علایق ارجح تر در این ایده وجود دارد، اگرچه رویداد بوستون اولین رویدادی است که به مدیریت دانش اختصاص داده شده، مطمئنا در این رویداد بود که، گروه های متخصصان و انجمن های علمی جهت ایجاد یک پیش نویس از تعاریف قلمروی جدید گرد هم آمدند. سه دهه به سرعت سپری گردید، سه دهه ای که در آن گروه انجمن های علمی متخصصان تلاش خود را جهت ثبت تعریف غیرقابل حصول ادامه دادند.
هدف مقدماتی پروژه، نمایش ژرفا، وسعت و طبیعت بین المللی مدیریت دانش بود. این مقاله نخستین تلاش جهت فهرست سازی با ادبیات علمی، تعاریف مدیریت دانش به ویژه آن تعاریفی که موقعیت کاربردی دارند، می باشد. ما امیدواریم که محققان دیگر، تعاریف متعددی که امروزه و در آینده مورد استفاده قرار می گیرند را، در یک فهرست ایجاد نمایند. جهت اطمینان از این امر که همه علاقمندان به آیتم های موجود در منابع دسترسی دارند، فقط تعاریفی که به طور گسترده در اینترنت در دسترس هستند، مورد بررسی قرار گرفتند. برخی ممکن است، محرومیت برخی تعاریف بیان شده را که در جهش های علمی محبوس هستند و ما آن را مقاله می نامیم مورد بررسی قرار دهند؛ اگرچه این مضمون درباره اشتراک گذاردن است، به نظر می رسد بحث کردن در مورد تعاریفی که اغلب مردم نمی توانند به آن دسترسی داشته باشند، ضد و نقیض باشد.
هیچ نظریه ای مبنی بر این که همه تعاریف مدیریت دانش که در سه دهه گذشته بیان شده اند، مورد بازبینی قرار گرفته اند؛ وجود ندارد. هدف اصلی، بررسی گستره وسیعی از تعاریف در شرایط نظم ایجاد شده، قلمرو و کشور بود. تصمیم گرفتیم تا تعاریف را توسط قلمروها ارائه نماییم که باید اعتراف کرد امری بسیار معقول است. علاوه بر این، ما لیستی معقول از کشورهای مبدا که بر اساس کشور مبدا انتشار دهنده یا نویسنده هستند، تهیه نمودیم. در هر دو مورد تهیه این لیست امری ساده است، جهت تاکید بر ژرفا و وسعت تعاریف ما محققان دیگر را به هدف پیشنهاد راه های دیگری جهت ساماندهی گردآوری ها ترغیب نمودیم. که هدف این امر، تاکید بر فهرست سازی است؛ از آن جا که محققان و متخصصان متعددی مدیریت دانش را یک رشته چند زمینه ای حاصل از چندین سطح موضوعی معرفی نموده اند.
تعاریف
جهت آغاز این مطالعات و پژوهش ها، برخی از تعاریف پرکاربرد و کلاسیک مورد بررسی قرار گرفته اند:
· مدیریت دانش یک استراتژی آگاهانه از کسب دانش مطلوب توسط افراد مربوطه و در زمان صحیح است که به بشر در اشتراک و تبدیل اطلاعات به فعالیت ها به روش های مختلفی که منجر به پیشرفت عملکرد سازمانی می گردد، یاری می رساند.
• مدیریت دانش از منابع موجود در سازمان ها که ممکن است در مدیریت سیستم های اطلاعاتی، مدیریت تغییرات سازمانی و ممارست های منابع انسانی وجود داشته باشند، سرچشمه می گیرد.
در هزاره جدید گستره وسیعی از تعاریف مدیریت دانش مطرح شده است. در ذیل برخی از تعاریف انتخابی که ژرفا و وسعت تفکر در قلمرو را مورد تاکید قرار می دهند، آورده شده اند. بیش از 100 تعریف در ذیل مطرح شده و مورد تحلیل قرار گرفته اند. بعد از هر تعریف توضیحات و کشور مبدا آن ذکر شده است. تعاریف متعددی که طبق درخواست محققان دقیق و مختصر نیستند، فاقد ارزش هستند. به طور محتمل، برخی از تعاریف بیشتر طبیعت توصیفی دارند و از حد مطلوب، اختصار و دقت کمتری دارند. اگرچه، این طبیعت حقیقت است و تصمیم بر گردآوری به جای تمرکز بر انتقاد یا احیا کردن وجود دارد؛ در نهایت، منابع هر تعریف ذکر شده تا تحقیقات و اکتشافات متعاقب با سهولت انجام پذیرد.
حسابداری
عبارت است از فرایند ارتباط انسان ها با یکدیگر و انسان ها با اطلاعات با هدف ایجاد منافع رقابتی.
هوا فضا
مدیریت دانش، بر اساس یک تعریف بی قاعده، یک روش کل گرا و منظم جهت استفاده از تخصص به طور اثربخش با هدف کسب منافع رقابتی می باشد. در Boeing، مدیریت دانش از یک سیستم همه جانبه منتج از فرایند ها، ابزار، متدها و تکنیک ها است که کارمندان را به کسب و اشتراک اطلاعات به طور موثر توانمند می سازد.
متصدی اسناد و پرونده ها - بایگانی -
مدیریت دانش عبارت است از مدیریت و نظارت بر سرمایه معقول سازمان به واسطه مدیریت اطلاعات و کاربرد آن با هدف حداکثر سازی ارزش آفرینی آن
