بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
■ زبان و واژگان علمي نقشي پويا دارد و الفاظ در زبان علمي مانند موجودات زنده رشد مي‌کنند. پس اگر در زبان فارسي بر يک مفهوم لفظي را اطلاق کرديم، بايد اين رشد را هم پيش‌بيني کنيم.
Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation
تقویت نور با گسیل برانگیخته تابش
اسلاید 2 :
■ علم در حال پيشرفت است و بدون پيشرفت معني ندارد. در عين حال، علم زبان خاص خود را دارد. بنابراين، زبان علم بايد زايا و با اين پيشرفت همگام باشد. زماني علم به مفهوم مدرن آن مي‌تواند در ايران ريشه بدواند که زبان فارسي ما زبان علم شود.
اسلاید 3 :
■ مشکلي که زبان علم ما در ايران با آن مواجه است به زبان برمي‌گردد يا کاربرد زبان؟
يک مثال: روش Multi attack به مهاجم اجازه آغاز و توقف حملات مختلف و ترکيب حملات همه در يک web page مشخص را مي‌دهد. در بعضي از سناريوها، Java applet با وجود اين که Internet Explorer exploit موفقيت‌آميز است، ممکن است شکست بخورد و يا ممکن است Java applet وInternet Explorer exploit شکست بخورند و credential harvester موفقيت‌آميز باشد بنابراين چند روش همزمان اعمال مي‌شود. موردي که بايد توجه شود اين است که در اين حمله مهاجم نمي‌تواند Tabnabbing، credential harvester و يا webjacking را با حمله Man Left in the Middle به کار برد.
اسلاید 4 :
■ دو تأثير ناخوشايند بي‌توجهي کاربران به زبان علم
- در خواننده يا شنونده اين پندار را پديد مي‌آورد که زبان فارسي توانايي بيان مطالب علمي را ندارد.
- به خواننده يا شنونده چنين القا مي‌کند که مفاهيم علم بسيار پيچيده و انتقال آن‌ها بسيار دشوار است.
اسلاید 5 :
■ بررسي چند مثال
مثال 1. در نجوم پديده‌اي داريم به نام Collapse
(ستاره‌اي بر اثر پديده‌هاي خاصي در هم فرو مي‌ريزد و تبديل به سياهچاله مي‌شود)
در فارسي به آن رُمبش يا رمبيدن مي‌گوئيم.
ستاره‌اي که کولاپس مي‌کند = کولاپسينگ استار = کولپسار
رُمب اختر
مثال 2.Pulsating Star = Pulsar
(ستاره‌هايي که تکانه‌هاي نوري بسيار منظمي گسيل مي‌کنند)
اخترهاي تپنده
تپ اختر
اسلاید 6 :
مثال 3. رايانه Computer
Computing, Computation, Computational, Computerize, Computability, Microcomputer, Mini Computer
مثال 4. وب Web
Web page, Web cam, Weblog,Weblogger, Web site, Webinar, Web casting, Web-based, Webcrawler, Webphobia
اسلاید 7 :
- 1. يوهان گاتفريد فون هردر (1744-1803)
دربارة منشأ زبان
« زبان به عنوان يک نظام، که متعلق به يک قوم است، به جهان‌بيني افراد آن قوم شکل مي‌دهد. زبان، تنها وسيله نيست، بلکه مخزن و صورت تفکر است. مخزن به اين معنا که تجربه و دانش نسل‌هاي زيادي در زبان جمع مي‌شود و با آن، از راه آموزش، به نسل‌هاي بعد منتقل مي‌شود. »
« زبان صورت علوم است و تفکر نه فقط با آن بلکه بر مبناي آن صورت مي‌گيرد. »
اسلاید 8 :
- ويلهلم فون هومبولت (1767-1835)
نقش خلاق زبان در فرايندهاي ذهني
«اهميت اصلي زبان‌شناسي در اين است که سهم زبان را در تشکيل تصورات کشف کند... حرکت و پويايي زبان را بايد بررسي کرد و نبايد به آن همچون چارچوبي صلب و پرداخت شده نگريست... آنچه الگوهاي انديشه را تعيين مي‌کند، الگوهاي زباني است.»
اسلاید 9 :
- آراي هردر و هومبولت در قرن بيستم منجر به پيدايش «نظرية ميداني» شد. بانيان اين مکتب، بخصوص ترير و وايس‌گربر بر نقش فعال زبان در روند شناخت تأکيد دارند، با اين تفاوت که نقش اصلي را از آن کلمات مفرد و مستقل نمي‌دانند بلکه معتقدند مجموعه‌هايي به نام «بلوک‌هاي زباني» يا «حوزه‌هاي مفهومي» بار فعال تأثير بر ديدگاه‌هاي انساني را به دوش مي‌کشند.
اسلاید 10 :
رابطه زبان و تفکّر
- ادوارد ساپير و بنجامين لي ورف
اصل نسبيت زبان‌شناختي
ورف ضمن تحقيقاتي که در مورد زبان برخي از سرخپوستان انجام داد متوجه شد که سخنگويان آن‌ها مفاهيمي دربارة زمان و مکان به کار مي‌برند که با مفاهيم هندسة اقليدسي و منطق ارسطويي تفاوت دارد. ورف به اين نتيجه رسيد که افراد صرفاً در قالب‌هاي زباني خود قادر به انديشيدن هستند و خارج از اين قالب‌ها نمي‌توانند هيچ مفهومي را به تصرف در آورند.
به نظر ورف افراد از دريچة زبان خود به جهان مي‌نگرند و از آنجا که ساخت زبان‌ها گوناگون است، نگرش افراد به جهان و در واقع جهان‌بيني آن‌ها با يکديگر فرق دارد.
