بخشی از مقاله
چکیده
هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر راهبردهای آموزشی مبتنی بر هوشهای درون-فردی و بین-فردی گاردنر بر یادگیری دانش آموزان در آموزش ترکیبی بود. در این مطالعه 60 نفر از دانش آموزان پایه سوم کامپیوتر هنرستانی به طور تصادفی در گروههای آزمایش و کنترل قرار گرفتند. مشخصات زمینهای و نیمرخ هوشهای چندگانه سنجیده شد. هر دو گروه در 8 جلسه مباحث مشترکی را به روش آموزش ترکیبی و با معلم یکسان آموزش دیدند. دانش آموزان گروه آزمایش از یک محتوای الکترونیک مبتنی بر هوشهای چندگانه استفاده نمودند. در دو گروه پیش آزمون و پس آزمون پیشرفت تحصیلی برگزار شد. مقایسهی هر یک از مشخصات زمینهای با آزمون مجذور کای، مقایسهی انواع هوش در دو گروه با آزمون t گروههای مستقل و مقایسهی نمرات دو گروه با آزمون کوواریانس چند متغیری انجام شد. نتایج نشان داد که دو گروه به لحاظ مشخصات زمینهای و نیمرخ انواع هوشهای چندگانه تفاوت معنا داری ندارند و یادگیری در گروه آموزش دیده به کمک محتوای الکترونیک مبتنی بر هوش درون فردی به طور معنا داری از گروه کنترل بیشتر است اما در روش مبتنی بر هوش بین فردی، بین دو گروه تفاوت معنا داری وجود ندارد - همه در سطح . - P< 0/05
مقدمه
آموزش و پرورش همراه با پیشرفت روز افزون تکنولوژی، به سوی توسعه به پیش می رود. در این میان نقش فناوری اطلاعات و کامپیوتر و به طبع آن آموزش الکترونیک بسیار چشمگیر است. در عصر حاضر مبحث تفاوتهای فردی بسیار مورد تاکید متخصصان آموزش و پرورش بوده و توجه به آنرا لازمهی عدالت آموزشی دانسته اند آموزش الکترونیک با مزایای فراوانی که دارد شرایط مناسبی برای فردی سازی آموزش و تطابق آن با خصوصیات یادگیرندگان فراهم میسازد - مانگر1 و همکاران، . - 2011 با توسعه یفنّاوریهای جدید ارتباطات و رشد و گسترش آن مفهوم آموزش الکترونیک و آموزش ترکیبی رواج بسیاری یافته است.
آموزش الکترونیکی
شامل تمام اشکال یادگیری و آموزش در کلاس درس و یا خارج آن است که از پشتیبانی الکترونیکی برخوردار باشند، از جمله سیستم های اطلاعات و ارتباطات به صورت شبکه ای یا غیر شبکهای - دانشنامهی ویکیپدیا. - 2 آموزش الکترونیکی مجموعه ای از نرم افزارهای کاربردی و روش های آموزشی است که آموزش مبتنی بر رایانه، آموزش مبتنی بر وب، کلاس درس مجازی و ... را شامل می شود و روش آموزشی جدیدی جهت سازمان دهی فرایند یاددهی- یادگیری با راهکارهای مبتنی بر فناوری جهت فراهم سازی زمینه های یادگیری مستقل است. آموزش الکترونیکی به کمک رایانه ها از طریق رسانه های الکترونیکی، اینترنت، وب، شبکه های سازمان یافته مثل اکسترانت و اینترانت وپخش ماهواره ای، نوارهای صوتی، لوح های فشرده و محیط های چندرسانه ای، کلاس درس مجازی، پست صوتی، پست الکترونیک و تالارهای گفتگو، متن های برخط، تصاویر متحرک و ویدیوها ارائه می شود آموزش الکترونیک انتقال دانش و تجربیات به کمک کامپیوتر و شبکه است و اصلی ترین برنامه ها و فرآیندهای آموزش الکترونیک عبارتند از: یادگیری مبتنی بر وب و آموزش مبتنی بر کامپیوتر.
محتوای الکترونیک
محتوای الکترونیک، مجموعه ای از تصاویر متن ها و انیمیشن های صوتی وتصویری است که به کمک تکنولوژی رایانه ای برای آموزش مبحثی خاص تدوین شده است و با استفاده از انتقال صدا، تصویر و متن ارائه می شود.متخصصان در طراحی این نوع محتوا با بهره گیری از ارتباط دوسویه بین یاددهنده و یادگیرنده یا بین یادگیرندگان، کیفیت آموزش را ارتقا می بخشند
مزایای آموزش الکترونیک
آموزش الکترونیکی با توجه به مزایای فراوانی که دارد بسیار مؤثر و کارآمد است، از جمله می توان به مزایای زیر اشاره کرد:
· از لحاظ تجاریبسیار مقرون به صرفه است.
· برای تمامی افراد از هر قشر و موقعیتی به سرعت قابل دسترسی است.
· افراد در انتخاب موضوعات و سرفصلهای مورد علاقه ی خود آزادند.
· در این روش برای آموزش حدّ و مرزی محدود ندارد.
· فراگیران می توانند در حداقل زمان ممکن به اطلاعات آموزشی دسترسی پیدا کنند.
· در این روش جلسه ی آموزشی به دفعات قابل تکرار است.
· به روز رسانی محتوای آموزشی بسیار آسانتر انجام می گیرد.
· کمک به یادگیری مستقل که از مهمترین دستاوردهای آن است.
· امکان کنترل و ارزیابی خود وجود دارد.
· امکان طراحی، تکالیف معنادارتری بر اساس نیازها و تجربیات فراگیر وجود دارد.
محیط آموزش الکترونیک مثالی است از آنچه گاردنر با عنوان "تکنولوژ یهای همه کاره" 3 از آن نام برده است که در نهایت، فردی سازی آموزش را بسیار راحتتر می سازد. او همچنین پیشبینی کرد که ابزارهای بالقوهی کامپیوتری در فرایند تطابق روش های آموزشی با خصوصیات فردی، نقش قابل توجهی خواهند داشت و کامپیوتر می تواند تسهیل کننده ای بسیار مهم در آموزش باشد. این هدف، پژوهشگران را به سوی بهره برداری
