بخشی از مقاله
چکیده
یادگیری، عامل کلیدی مورد نیاز سازمانی است که میخواهد در دنیای جدید اقتصادی پا بر جا بماند. یادگیری سازمانی:فرآیندی است پویا که سازمان را قادر می سازد تا به سرعت با تغییر سازگاری یابد.این فرآیند شامل تولید دانش جدید ،مهارتها و رفتارها می شود و به وسیله تسهیم میان کار کردی و یادگیری همکارانه ،تقویت می شود .تعهد سازمانی بسیار ارزشمند است. تحقیقات نشان دادهاند که تعهد سازمانی دارای تأثیری خارقالعاده بر عملکرد یک سازمان است زیرا یک کارمند متعهد، خود را با اهداف و ارزشهای سازمان همسو ساخته، بهترینها را برای سازمانش میخواهد و تمایل دارد که رفتار شهروندی سازمانی را در بهترین سطح به نمایش بگذارد .با توجه به اهمیت و ضرورت این مساله محقق در این پژوهش به تشریحی بر ویژگی ها و مفاهیم تعهد و یادگیری سازمانی پرداخته است . در ادامه نظریات مهم این دو حیطه بررسی شده و پیشینه ی پژوهشی آن ها در کارهای داخلی و خارجی مورد توجه قرار گرفت در نهایت نیز مولفه های هر دو مفهوم مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
مقدمه
سازمانها میتوانند فرهنگهایی را ایجاد کنند که عمدتاً و به طور خاص روی یادگیری تمرکز کنند تا بتوانند نهایتاً یک سازمان یادگیرنده ایجادکنند، یا به عبارت دیگر میتوانند یک فرهنگ یادگیری در سازمان ایجاد کنند. فرهنگ یادگیری سازمانی، فرهنگی است که از کسب اطلاعات، توزیع و تسهیم یادگیری حمایت میکند و یادگیری مستمر را تقویت و حمایت میکند و آن را برای بهبود و پیشرفت سازمانی بکار میگیرد. بدون شک تمام سازمانها و نظام اداری در پی توانمندسازی، رضایتمندی، حفظ و نگهداری و بهبود بهرهوری نیروی انسانی خود میباشند تا بتوانند کارکنانی متعهد به سازمان و با عملکرد بالا داشته باشند. به همین خاطر توجه به متغیرهای تعهد سازمانی، رضایت شغلی و قصدترک خدمت کارکنان که در ارتباط با حفظ و نگهداشت کارکنان، بهرهوری و عملکرد سازمان میباشند از اهمیت خاصی در سازمانها و نظام اداری کشور برخوردار میباشد . - آیینی ،. - 1389
امروزه دیگر سازمانهای بزرگ و پیچیده ای که دهه های قبل به وجود آمده بودند، کارساز نیستند و حکم دایناسورهایی را دارند که توان تطبیق خود با محیط را نداشتند و محکوم به فنا شدند. سازمانهای بزرگ با ساختارهای سنتی توان و انعطاف لازم جهت همسویی با تغییرات محیط پیرامونی بویژه با توجه به مسایل جهانی شدن را ندارند و برای بقای خود ناچارند یا تغییر ساختار دهند یا خود را به ابزارهایی مجهز کنند تا توان مقابله با تغییرات جهانی را به دست آورند. یکی از مهمترین این ابزارها، ایجاد سازمان یادگیرنده و نهادینه کردن یادگیری سازمانی است . بنابراین، سازمانهایی موفقتر هستند که زودتر، سریعتر و بهتر از رقبا یادبگیرند. درست به همین دلیل است که مفهوم سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی در سالهای اخیر مطرح شده و رشد فزایندهای داشته است. سازمانها به جای رفتارها و حرکتهای سنتی خود که در بهترین شکل آن در برگیرنده آموزش نیز میبود، تبدیل به سازمانی شوند که همواره یاد میگیرند، یعنی کوشش خود را در جهت یادگیری به عنوان یک امتیاز رقابتی به کار میبرند - زمردیان، 1373،ص. - 6
بیان مساله
امروزه سازمانها باید توانایی تطابق با دگرگونیهای مداوم را برای نیل به موفقیت داشته باشند گسترش روز افزون علوم و فنون و پیچیده تر شدن شرایط اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی و… جامعه ، مطرح شدن اندیشه های نو و گوناگون، عدم اطمینان محیطی ،عدم قطعیت و تغییرات و چالشهای زیاد دنیا ایجاب می کند که سازمانهایی با قدرت یادگیری ایجاد گردد که بتوانند خود را به فنون و استرتژیهای لازم مجهز سازند و بتوانند با تحولات سریع خود را منطبق ساخته و به موقع به محرکهای محیطی پاسخ داده و با کسب دانش و آگاهی گسترده و به شکل پویا و زنده در حوزه بهسازی و توسعه سازمان به حیات خود ادامه دهند. از جمله مفاهیم نوینی که در اثر تحولات ودگرگونیهای فوق مطرح گردیده ،سازمانهای یادگیرنده و یادگیری سازمانی است - یاراحمدی،. - 1386 در واقع به نظر میرسد که مدیران ارشد از آمادگی و تجهیزات کافی برای تفکر در مورد آینده غیر قابل پیش بینی برخوردار نیستند. چرا که آنها عادت کرده اند که رفتارهای خود را بر اساس موفقیتهای بدست آمده یا طرز تفکر و رفتاری که در عمل برایشان مثبت بوده انجام دهند. این شیوه تفکر و مدیریت موجب ایجاد جمود فکری در سازمان میشود، به ترتیبی که اعضای سازمان و مدیران عالی آن به بررسی چالش ها نمیپردازند یا اینکه با دید منفی به چالشها نگاه می- کنند. - آرگیریس و شونٌ، - 1978 آموزش وپرورش سازمانی بسیار تاثیر گذار در آینده در تمام شئون زندگی و به خصوص آینده ی علمی و نوآوری کشور است. چرا که با عملکرد مناسب خود میتواند نقش بسیار مؤثری در پیشرفت و یا عقب ماندگی زندگی افراد جامعه داشته باشد. واضح است هر نهادی برای داشتن عملکرد مناسب وتاثیر گذار نیاز به مجریان و کارگذاران توانا داره ؛آموزش و پرورش نیز به عنوان نهادی زیر ساختی از این قاعده مستثنی نیست. افرادی که در این سازمان فعالیت میکنند باید از لحاظ
