بخشی از مقاله
چکیده
شرکت ها همواره جهت بقاء می بایست روش ها و تکنیک هایی را جهت ایجاد فضایی مناسب برای یادگیری به کار بگیرند، تا یادگیری در شرکت توسعه یابد. در همین راستا در این پژوهش تلاش شده است تا چگونگی تأثیر گذاری هر یک از ابعاد روشهای یادگیری استراتژیک بر تعهد کارکنان بررسی شود، که فرضیه اصلی تحقیق هم بر همین اساس نوشته شده است. جامعه آماری این تحقیق کارمندان کلیدی شرکت های کوچک و متوس واقع در استان مازندران که 227 نفر است می باشد. و از روش نمونه گیری طبقه ای استفاده شد. برای جمع آوری داده از پرسشنامه استاندارد چای تسینگ استفاده شد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر گرد آوری اطلاعات یک تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. در تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی برای بررسی متغیرهای جمعی ت شناختی استفاده شد. در قسمت آمار استنباطی از آزمون کولموگروف - اسمیرنوف و برای بررسی ارتباط بین روشهای یادگیری استراتژیک و ابعاد آن با متغییر تعهد کارمندان و ابعاد تعهد از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. جهت بررسی تأثیر ابعاد روش های یادگیری استراتژیک بر تعهد کارکنان از تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. نرم افزار مورد استفاده spss می باشد. نتایج نشان داد میان روش های یادگیری استراتژیک و ابعاد آن با تعهد کارکنان و ابعاد آن همبستگی وجود دارد. بر اساس نتایج رگرسیون بعد ایجاد سیستم قوی ترین تأثیر را بر تعهد دارد و بقیه ابعاد هم در حضور این بعد تأثیری قابل توجه ای بر تعهد ندارند.
واژگان کلیدی: روشهای یادگیری استراتژیک، تعهد کارمندی، یادگیری فردی، یادگیری گروهی، یادگیری سازمانی
مقدمه
امروزه محی سازمان ها در حال تغییرات و تحولات چشم گیر و اساسی می باشند، رقابت های بی شمار و توسعه اطلاعات و تکنولوژی از جمله عواملی هستند که بقاء بسیاری از شرکت ها را با تهدید مواجه می کند. در نتیجه سازمانها می بایست توانایی خود را جهت پاسخ گویی به این تغییرات افزایش دهند. بسیاری از اندیشمندان یادگیری را به عنوان تنها مزیت رقابتی در سازمان ها می دانند. زیرا یادگیری به عنوان کشف واصلاح خطاها تعریف می شود برای اینکه یادگیری در تمامی سطوح فردی، تیمی و سازمانی ایجاد شود و سازمان به یک سازمان یادگیرنده تبدیل شود ، لازم است شرای و فضای لازم برای یادگیری ایجاد شود که روش های یادگیری استراتژیک چنین فضایی را ایجاد می نماید . اما ایجاد چنین فضایی بدون توجه به تعهد کارکنان امکان پذیر نیست. بنابراین اگر چه روش های یادگیری استراتژیک فضایی مناسب برای یادگیری در سازمان فراهم می آورد ولی زمانی یادگیری در تمامی سطوح سازمان ایجاد می شود که به رابطه و تأثیر آن بر تعهد کارکنان توجه شود. زیرا با وجود افراد متعهد است که می توان به پیشبرد اهداف یادگیری جهت پاسخ گویی به تغییرات محیطی پرداخت. عصر حاضر به دلیل پیشرفت های علمی و فنی، تغییرات اساسی را در عملکرد بسیاری از شرکت های کوچک و متوس به وجود آورده است. امروزه کیفیت کالا و خدمات، مزیت رقابتی قلمداد نمی شود؛ زیرا محصولات را می توان کپی کرد، از خدمات می توان تقلید کرد و حتی فرآیندها را می توان نسخه برداری کرد. بنابراین برخی از کارشناسان و مدیران یادگیری را در سازمان تنها مزیت رقابتی پایدار می دانند. زیرا تمامی فعالیت های یادگیری با هدف بهبود دانش و مهارت های جدید در سازمان انجام می شود. همواره با فرو ریختن موانع رقابتی سازمان هایی پیشتاز هستند که سریع تر از رقبای خود یاد بگیرند. این شرکت ها همواره آموزش های مؤثر را به افراد خود می دهند تا آنها مهارت های جدید را به موقع یاد بگیرند - زهانگ و همکاران، 2006، . - 15 بنابراین لازم است مانند یک سازمان یادگیرنده عمل کنند. زیرا سازمان یادگیرنده، جایی است که اهداف جمعی پرورش می یابد و قدرت افراد بالا می رود و افراد به طور مستمر در حال یادگیری چگونه یاد گرفتن هستند - پلیسیس و همکاران، 1999، . - 71 روش های یادگیری استراتژیک به عنوان روشی است، که محی لازم برای پرسیدن، بیان آزدانه عقاید، عملکردهای گروهی و امنیت روانی و ایجاد تفاوتهای فردی و فکرهای نو را ایجاد می کند، این روش در حقیقت پشتیبان یادگیری است. این تحقیق به بررسی شرکت های کوچک و متوس واقع در استان مازندران که مشکلات و چالش های آن نسبت به دو دهه قبل شتاب مضاعفی یافته است می پردازد. گسترش علوم و فنون، مطرح شدن اندیشه های گوناگون، پیشرفت های سریع فناوری، رقابت فزاینده چالش های متعددی را باعث شده است که اجرای روش های یادگیری استراتژیک برای ایجاد یادگیری را الزامی می سازد. اما عدم توجه به تعهد کارمندان و بی توجهی به علایق و انگیزه آنها اجرای این تکنیک ها و روش ها را در سطح شرکت ها با مشکلاتی رو به رو ساخته است. زیرا اجرای هر روشی بدون توجه به تأثیر آن بر تعهد کارکنان به نتیجه مورد نظر و مطلوب نخواهد رسید. متأسفانه هیچ تحقیقی در زمینه بررسی رابطه و تأثیرات ابعاد روش های یادگیری استراتژیک بر تعهد کارکنان در این شرکت های کوچک و متوس انجام نشده است، تا این شرکت ها بتوانند در کنار افراد متعهد محیطی مناسب برای یادگیری ایجاد نمایند و توانایی مقابله با چالش های محیطی را داشته باشند. بنابراین محقق در تلاش است تا با پاسخ به سوال زیر به شرکت ها کمک نماید تا محیطی مناسب برای یادگیری ایجاد نمایند و همچنین با بهره مندی از توانایی های کارمندان متعهد به موفقیت دست یابند. سوال محوری پژوهش به این صورت است: تأثیر ابعاد روش های یادگیری استراتژیک بر تعهد کارمندان در شرکت های کوچک و متوس واقع در استان مازندران چگونه است؟
فرضیه اصلی
-1 ابعاد روشهای یادگیری استراتژیک بر تعهد کارکنان تأثیر مثبت دارد.
فرضیه های فرعی:
-1 روش های یادگیری استراتژیک با تعهد کارکنان رابطه معنادار دارد.
-2 تقویت گفتگووپرسش رابطه معنادار با تمایل به تلاش بیش تر دارد. -3 تشویق به همکاری و یادگیری گروهی و تیمی رابطه معنادار با تمایل به تلاش بیشتر در کارکنان دارد.
-4فراهم آوردن سیستم هایی در جهت کسب و مشارکت در یادگیری، رابطه معنادار با تمایل به تلاش بیشتر در کارکنان دارد.
و دارای ساختاری هسته ای و انعطاف پذیر و با مدیریتی پیش برنده معرفی می شود و هدف چنین مدیریتی ایجاد محیطی یادگیری و گسترش فرایندهای توسعه یافته در سراسر اجرای مسئولیت می باشد - تسینگ، . - 2011 یادگیری استراتژیک برنامهای است که با هدف تسریع و تسهیل یادگیری در سازمان طراحی شده و به اجرا در می آید این برنامه می تواند رویکردی رسمی یا غیررسمی داشته باشد - رحمتی وهمکاران، . - 1390 نظریه پردازان شناختی یادگیری بر این باورند که یادگیری زیاد صرفا با تفکر درباره مسأله از راه بینش واز ترکیب واقعیتهای شناخته شده با یکدیگر حاصل میشود. نگرش شناختی در فرآیند یادگیری بر تواناییهای استدلالی، تحلیلی و ادراکی و حل مشکل افراد تأکید میکند. این نگرش در ضمن برای هدفمندی و هدف گرایی فرد اهمیت قائل است و مبتنی بر این فرض است که فرد دارای انگیزه و علاقه مندی به یادگیری است - موسوی، . - 1392 امروزه در جامعه یادگیری مهم ترین مسئله در شرکت ها می باشد و برای مدیران فرصت یادگیری یکی از مهم ترین و کلیدی ترین فرصت برای ایجاد امنیت شغلی در سازمان و جامعه می باشد - نرلاند، 2014، . - 49 یادگیری به مدیران در تعیین اهداف استراتژیکی، فرهنگ داخلی و ایجاد ساختار منعطف برای مقابله با
