بخشی از مقاله
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی ضرورت و اهداف تربیت جنسی کودکان و نوجوانان و عوامل تأثیرگذار بر آن در خانواده بود. همانطور که می دانیم یکی از مهمترین وظایف والدین تربیت فرزندان خود برای داشتن زندگی سالم در جامعه میباشد. در این میان یکی از اساسیترین مقولههای تربیتی، تربیت جنسی کودکان و نوجوانان میباشد.
با توجه به تغییراتی که درهمهی جنبههای زندگی بشر درعصر حاضر رخ داده است پرداختن به این مقوله از اهمیت بیشتری نسبت به قبل برخوردار است. چرا که این پیشرفتها و تغییرات دسترسی فرزندان را به اطلاعات جنسی آسان نموده است. تربیت جنسی فرزندان امنیت روانی و اجتماعی آنها را در جامعه تأمین میکند، چرا که با دانش کافی در این مورد به محض برخورد با مسئلهای بهترین تصمیم را میگیرند و در نتیجه از بسیاری از خطرات و تحریف های جنسی رهایی مییابند. و خانواده به عنوان اصلیترین و اولین بنیانی که کودک در آن پا به عرصهی وجود میگذارد نقش مهمی را در تربیت جنسی ایفا میکند پرداختن به این موضوع بسیار حائز اهمیت می باشد.
در این پژوهش سعی شد ضمن بیان اهداف و ضروت تربیت جنسی ،عوامل تأثیر گذار بر آن در خانواده مورد توجه و بحث قرار بگیرد.
مقدمه
موضوع تربیت انسان است که رسیدن او به تعالی و کمال- که هدف عالی آفرینش است- به ساز و کارهای پیچیدهای نیازمند است. تربیت را میتوان رشد طبیعی و تدریجی و هماهنگ همه نیروها و استعدادهای آدمی دانست
از میان انواع تربیت، یکی از حساسترین و دشوارترین انواع آن، تربیت جنسی2 میباشد که عبارت است از: به کاربستن شیوههایی برای بوجود آوردن صفات و رفتارهای جنسی سالم و همچنین زدودن رفتارهای جنسی و صفات ناشایست از مجموعهی وجودی هر انسانی میباشد
کرکلر3 معتقد است تربیت جنسی در معنای جامع و فراگیر4، خود ناظر بر سه حوزهی اساسی، یعنی بهداشت جنسی5، اخلاق جنسی6 و آیندهی جنسی7 است. از نظر این صاحب نظر، اولین قدم در زمینه-ی تربیت جنسی، همانا آموزش و ارتقای سطح اطلاعات و آگاهیهای مرتبط با بهداشت جنسی است. به همین دلیل، آموزش و ارایهی اطلاعات در زمینهی چگونگی پیدایش نطفه، ویژگیهای جنسیتی زن و مرد، چگونگی دختر و پسر شدن نطفه، دوران بارداری و چگونگی رشد نوزاد در رحم، پدید آمدن اولین نشانههای جنسی در نطفه، هویت جنسی، چگونگی انتقال ژن از الدین به فرزندان، دارای ضرورت است.
در زمینهی اخلاق جنسی، کرکلر در اساس بر ایجاد عواطف جنسی مثبت8، ارایه اطلاعات درست در مورد تغییر و تحول جنسی9 در نوجوان، خودکنترلی جنسی10 و رعایت حد اعتدال در ارضای غریزهی جنسی تأکید مینماید. در نهایت کرکلر در مورد آیندهی جنسی آموزش و ارایهی اطلاعات و مهارتهای مرتبط با آمادهسازی نوجوانان و جوانان برای زندگی مشترک توام با عشق و تفاهم، احترام نسبت به جنس مخالف، ارزشگذاری11 و پذیرش وی، شناخت احساسات جنس مخالف، برقراری ارتباط کلامی و غیرکلامی مطلوب و توجه به خواستههای جنس مخالف را مهم ارزیابی میکند
مقصود از تربیت جنسی، از دیدگاه اسلامی این است که "فرد را به گونهای تربیت کنیم که وقتی به سن بلوغ رسید، حلال و حرام را در مسائل جنسی تشخیص دهد؛ به وظایف زناشویی و همسری آگاه باشد؛ از بی بند وباری بپرهیزد و راه و رسم عفت اسلامی خلق و خوی او باشد. انگیزه و رفتار جنسی غریزی است؛ ولی تحت تأثیر عوامل محیطی، کاملاً طبیعی باقی نمی-ماند و جهتهای خاصی میگیرد؛ از این رو، تکامل زندگی جنسی را نمیتوان به طبیعت سپرد و از پرورش صحیح آن غفلت کرد؛ بلکه در جهت دستیابی به اهداف مطلوب و جهت دادن فعالیتهای جنسی باید کوشش نمود.
فعالیتهای جنسی، بدون جهت دهی صحیح و برخورداری از برنامه ای معین، مشکلاتی را بوحود خواهد آورد که سلامت جسم و روان را به خطر میاندازد؛ از سوی دیگر، رها کردن کودک تا سنین نوجوانی و جوانی و عدم تربیت صحیح، او را از رسیدن به سعادت که هدف آفرینش انسان است، باز میدارد. امام علی - ع - نداشتن ادب و محروم بودن از تربیت صحیح را عامل تمامی بدیها دانسته، فرمود: »بی ادبی و عدم تربیت صحیح باعث هر بدی میگردد -
باید توجه داشت که تربیت جنسی مفهومی متفاوت و وسیعتر از آموزش جنسی میباشد. در واقع تربیت جنسی آموزش آمیزش جنسی نمیباشد بلکه مباحثی چون جنس و جنسیت، آموزشهای مربوط به سن بلوغ یعنی همان تحولات فیزیولوژیکی و روانی، تعدیل غریزهی جنسی و حفظ عفت و اخلاق و .... را در بر میگیرد به این ترتیب میتوان آموزش جنسی را به نوعی زیرمجموعهای از تربیت جنسی در نظر گرفت. از دیدگاه اسلامی، هدف از آموزش جنسی، ایجاد نگرشهای سالم و بیان اطلاعات مناسب و کافی از موضوعات جنسی است و باید شامل آموزشهایی باشد که به بهداشت روانی و سازگاری اجتماعی بینجامد و پیامدهای ناشی از ناسازگاری اجتماعی و اختلالات رفتاری و نابهنجاریهای اخلاقی را به کمترین حد برساند
در جوامع مختلف یکی از حوزههای تعلیم و تربیت که بسیار چالشبرانگیز بوده است، بحث تربیت جنسی میباشد که همواره به علت ابهامات و سوءتفاهمهایی که از نظر عملی و نظری وجود داشته است و همچنین به دلیل وجود موانع اجرایی، با مشکلات زیادی روبه رو بوده است و این خود باعث ایجاد معضلات اجتماعی و انحرافهای رفتاری در بین نسل جوان شده است و به تبع آن برای مقابله با این انحرافات هزینههای هنگفتی صرف میشود. همانطور که آمارها نشان میدهند 90 درصد ناهنجاریهای زناشویی به علت ضعف در دانش جنسی است
باید دقت داشت که در حوزهی عمل یکی از موضوعات چالشانگیز خانوادههای ایرانی، تربیت جنسی میباشد، زیرا والدین نمیتوانند نسبت به غریزهی جنسی فرزندان خود بیتوجه باشند زیرا تربیت جنسی یکی از حساسترین و در عین حال دشوارترین تربیتهاست و کوچکترین اشتباه و غفلت در این مورد کودکان و نوجوانان را به فساد و تباهی میکشاند
نیازها و غریزهی جنسی انسان را در دستهی نیازهای اولیه یا همان نیازهای فیزیولوژیک قرار میدهد و اعتقاد دارد که افراد با رسیدن به اوج لذت جنسی، به پیوند و عشق کامل و واقعی دست مییابند
چگونگی مواجهه با غریزهی جنسی به اصول و دیدگاه حاکم بر هر جامعه بستگی دارد به طوری که سه دیدگاه عمده در برخورد با این موضوع وجود دارد: تفریطی، افراطی و اعتدال. دیدگاه تفریطی دیدی منفی نسبت به غریزهی جنسی دارد و حتی افراد را از ازدواج نیز نهی میکند. دیدگاه افراطی حد و مرزی را برای ارضاء نیاز جنسی افراد در نظر نمیگیرد و در نهایت دیدگاه اعتدالی معتقد است که نیاز جنسی باید به صورت قانونمند کنترل و هدایت شود
