دانلود فایل پاورپوینت راهنمای تدریس در دانشگاه ها

PowerPoint قابل ویرایش
52 صفحه
8900 تومان

لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود فایل پاورپوینت راهنمای تدریس در دانشگاه ها توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه دانلود فایل پاورپوینت راهنمای تدریس در دانشگاه ها قرار داده شده است

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

4-در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار نخواهند گرفت

— پاورپوینت شامل تصاویر میباشد —-

اسلاید ۱ :

انتقال مطالب آموزشی:
زمانی که مدرس برای آموزش برنامه ریزی می کند، باید در مورد مناسبترین روشها و راهکارهای ارائه مطالب و همچنین ایجاد واکنش مساعد در دانشجو، تصمیماتی را اتخاذ کند.
روش های انتقال مطلب:
سخنرانی
نمایش علمی
مباحثه
 
[در ادامه، روش سخنرانی مورد بررسی قرار خواهد گرفت.]

اسلاید ۲ :

سخنرانی:
به عنوان یکی از روشهای موثر و در عین حال یکی از نکوهیده ترین روشهای تدریس قلمداد می شود.
اثر منفی این روش زمانی بیشتر می شود که استاد برای مدتی طولانی و بدون وقفه برای حضاری که توجه چندانی ندارند سخنرانی می کند.
در حالی که اگر این روش با محتوایی درست، زمان معقول و مناسب و هماهنگ با سایر راهکارهای آموزشی باشد، می تواند به عنوان یک وسیله خوب، موثر و سودمند به کار گرفته شود.

اسلاید ۳ :

سخنرانی:
به عنوان یکی از روشهای موثر و در عین حال یکی از نکوهیده ترین روشهای تدریس قلمداد می شود.
اثر منفی این روش زمانی بیشتر می شود که استاد برای مدتی طولانی و بدون وقفه برای حضاری که توجه چندانی ندارند سخنرانی می کند.
در حالی که اگر این روش با محتوایی درست، زمان معقول و مناسب و هماهنگ با سایر راهکارهای آموزشی باشد، می تواند به عنوان یک وسیله خوب، موثر و سودمند به کار گرفته شود.

اسلاید ۴ :

یک روش سنتی ولی نادرست «سخنرانی»:
روشی که در آن سخنران برای مدت ۴۵ دقیقه جزوه گویی کند و در این مدت، دانشجو تا جایی که در توان دارد در کتابچه خود جزوه نویسی کند و در پایان سخنران سئوال کند که آیا سئوالی هست و از همان جا یکراست به دفتر کار خود برود و سخنرانی را تعطیل کند.
آموزش موثر و سودمند:
همیشه درصدد ایجاد رابطه دوطرفه بین مدرس و دانشجوست.
سخنران باید با استفاده از
نوشته چاپی،
نوشته روی صفحات طلقی [یا اسلاید] برای نمایش روی دیوار،
نقاشیها و مطالب تصویری،
سئوالات دانشجویان،
نوشته ها و یا طرحهای دانشجویان،
و یا نقد و بررسی موضوع درس به صورت کتبی
به موثر و مفید کردن شیوه آموزش خود بیفزاید.

اسلاید ۵ :

برنامه ریزی برای ارائه مطالب:
مقدمه بخشی از ارائه شفاهی مطالب است.
مدرسان کارآمد از این مقدمه استفاده می کنند تا دانشجو را در یک وضعیت روحی مساعد یا آماده برای یادگیری قرار دهند.
در این مقدمه باید:
۱) بر اهداف درس توجه و تأکید شود.
۲) برای مطالبی که باید ارائه شود یک چهارچوب سازمانی ایجاد شود.
۳) علاقه دانشجو را تحریک کند و سبب جلب و حفظ توجه دانشجو به موضوع درس شود.

اسلاید ۶ :

یک یادداشت از رئوس مطالب تهیه کنید.
یک مدرس باتجربه در رئوس مطالب، جزئیات بسیار کمتری نسبت به یک مدرس کم تجربه یادداشت می کند
همین منتهی به بزرگترین نقطه ضعف مدرسان باتجربه) که از این شاخه به آن شاخه پریدن است( می شود.
این عادت با اصل توضیح و روشن کردن موضوع درس برای دانشجویان مغایرت دارد و یادگیری را برای آنها دشوارتر می کند.

اسلاید ۷ :

آمادگی برای ارائه مطلب:
داشتن یک مقدمه جامع و خوب، که مطالب را کاملاً توجیه کند بسیار ضروری است.
مقدمه برای تمام طول کلاس اثرگذار است.
سئوالاتی که لازم است در میان درس یا پس از پایان سخنرانی پرسیده شوند نیز باید پیش بینی شوند.
سئوالات بیش از حد: انگیزه مشارکت را از دانشجو می گیرد.

اسلاید ۸ :

جلب توجه حضار:
اگرچه بعضی از دانشجویان ذاتاً به موضوع علاقه نشان می دهند، مدرس باید توجه کند که خود نیز باید مطلب را طوری به دانشجویان عرضه کند که انگار می خواهد آن را به آنها بفروشد.
زیرا بسیاری از دانشجویان بی علاقه و بدون انگیزه وجود دارند
برای شروع یک سخنرانی خوب و موفقیت آمیز بهتر آن است که در ابتدا
یک سئوال توجه برانگیز و یا هیجان انگیز مطرح کنیم،
داستان جالبی در ارتباط با موضوع بگوییم،
حقایق مختلف مربوط به موضوع را به صورت معمّا مطرح کنیم
و یا روشهای دیگری به کار بریم که توجه و کنجکاوی دانشجو را به موضوع جلب کند.

اسلاید ۹ :

جلب توجه حضار (ادامه):
شوق مدرس در مورد موضوع مهم است
هر قدر که خود او به موضوع علاقه مندتر باشد مسلماً بیشتر می تواند علاقه دانشجویان را جلب کند.
میزان علم و اطلاع مدرس در موضوع نیز مستقیماً در سطح علاقه او به موضوع موثر است.
هر قدر شخص موضوع را بهتر بداند قدرت بیشتری برای کاربرد آن و جلب کردن توجه دیگران به موضوع خواهد داشت.
اگر مدرس در مورد مطالب و موضوع مورد تدریس علم و تجربه کافی نداشته باشد، بسختی می تواند شوق و علاقه ای هم نسبت به تدریس آن پیدا کند.

اسلاید ۱۰ :

جلب توجه حضار (ادامه):
هیچ چیزی جالبتر از تجربیات دست اولی که از زندگی واقعی منتج شده باشد نیست.
چنین مثالهایی سخنرانی را زنده و جالب می نماید.
مسلماً نمی توان توجه دانشجویان را به چیزی که خود مدرس هم به آن علاقه ای ندارد جلب کرد.
مدرس می تواند با کسب اطلاعات بیشتر در مورد یک یک شاگردان و علائق آنها به نحوی توجه آنها را جلب کند.
وقتی مدرس با صدا کردن نام دانشجویان و رفتار دوستانه به آنها شخصیت بدهد توجه و علاقه دانشجویان نیز نسبت به او جلب می شود.
در طول کلاس باید به شیوه های مختلف دانشجویان را به گوش دادن واداشت.
ساده ترین محرکها: حرکات مختلف سر، دست و بدن مدرس، تغییر صدا و یا حرکات مختلف در طول سخنرانی

مطالب فوق فقط متون اسلاید های ابتدایی پاورپوینت بوده اند . جهت دریافت کل ان ، لطفا خریداری نمایید .
PowerPointقابل ویرایش - قیمت 8900 تومان در 52 صفحه
سایر مقالات موجود در این موضوع
دیدگاه خود را مطرح فرمایید . وظیفه ماست که به سوالات شما پاسخ دهیم

پاسخ دیدگاه شما ایمیل خواهد شد