بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
ماهیت علم
علم در بهترین تعریفش، نوعی روش بررسی باشد که به مححق امکان آزمودن پدیده ی مورد علاقه اش را می دهد.
اسلاید 2 :
نگرش دانشمندان
1- یک دانشمند اساساً فردی شکاک است.
2- دانشمند فردی طرفدار حقایق و بی غرض است
3- دانشمند درگیر واقعیت هاست و نه ارزش ها
4- دانشمند با واقعیت ها ی منفرد قانع نمی شود بلکه جستجو می کند تا یافته هایش را جامع و نظام مند کند.( نظریه پردزی)
اسلاید 3 :
نظریه چیست؟
مجموعه ای از مفاهیم دارای پیوند درونی، تعاریف و قضایا که از طریق مشخص کردن روابط موجود بین متغیر ها و به منظور تشریح و پیش بینی پدیده ها، دید نظام مندی از آنها ارائه می کند.) kerlinger )
اسلاید 4 :
اهداف نظریه
.1خلاصه کردن و به نظم درآوردن دانش موجود
.2توصیف روخداد های مشاهده شده و بیان روابط آنها
.3ایجاد انگیزه جهت پیشرفت علوم جدید با فراهم آوردن راهبردهایی برای تحقیقات بیشتر
اسلاید 5 :
ویژگیهای نظریه
1- یک نظریه باید قادر به توصیف واقعیات مشاهده شده در مورد مسئله ای خاص باشد.
2- یک فرضیه باید با واقعیت های مشاهده شده و با پیکره دانش موجود همساز باشد.
3- یک نظریه باید برای اثبات خود راههایی را ارائه کند
4- یک نظریه باید کشفیات تازه ای را برانگیزد و پهنه های بیشتری را در امر تحقیق بنمایاند.
اسلاید 6 :
روش آموزش كاوشگري
با تفكر فكر را آموختن
اساس تفكر خوب توانايي حل مسائل و اساس حل مسايل توانايي يادگيري در موقعيت هاي داراي مسئله است.
اسلاید 7 :
در روش کاوشگری شاگردان در حول مسائل گرد مي آيند و نحوه ي تفكر خود را بررسي مي كنندو براي يادگيري بهتر انديشيدن آگاهانه مي كوشند.
اسلاید 8 :
روش تدریس کاوشگری را ریچارد ساچمن برای آموزش فرایند جستجو و توضیح پدیده ها تدوین کرد
اساس اين الگو وارد ساختن دانش آموزان در يك مسأله واقعي براي كاوشگري است.
اسلاید 9 :
مراحل تدريس الگوي كاوشگري
1- ورود به مسئله
شيوه هاي كاوشگري را توضيح دهيد.
رويداد نا همخوان را معرفي كنيد.
2- گردآوري داده ها – تأييد درستي آنها
درستي اطلاعات درباره ماهيت اشيا و شرايط را تاييد كنيد.
درستي رويداد موقعيت مسئله را تأييد كنيد
اسلاید 10 :
3- گردآوري داده ها – آزمايشگري
متغير هاي مرتبط را جدا كنيد.
روابط علي را فرضيه سازي ( و آزمون ) كنيد.
4- سازمان دهي، قاعده مندي توضيح براي يك رويداد
ضوابط يا توضيحات منظمي بوجود آوريد.
