بخشی از پاورپوینت
--- پاورپوینت شامل تصاویر میباشد ----
اسلاید 1 :
امروزه هيچ کشوری در ارتباط ميان صنعت و دانشگاه ترديدی به خود راه نمی دهد. ارتباط بدين معنی که دانشگاه در راستای نيازهای صنعت،توليد دانش کند و صنعت باور داشته باشد که بايد مسائل و معضلات خويش را از طريق اين نهاد مقدس حل نمايد.هدف اصلي اين مقاله بررسی نقش تعامل صنعت و دانشگاه در جهانی شدن است. در اين مقاله ابتدا به تاريخچه ارتباط صنعت و دانشگاه در عصر جهانی شدن پرداخته، پس از آن نسبت و ارتباط صنعت و دانشگاه را با تاكيد بر آراء صاحبنظراني چون گيدنز،كاستلز و دانيل بل بيان و در پايان نيز موانع ارتباط صنعت و دانشگاه توضيح مي دهد.
اسلاید 2 :
نگاهي به پيشينه ارتباط دانشگاه و صنعت در ايران نشان مي دهد كه تا قبل از تاسيس دفتر مركزي ارتباط با صنعت در وزارت فرهنگ وآموزش عالي كه بر اساس مصوبه دوم اسفند 1362 هيات دولت مبني بر طرح زمينه هاي ارتباطي دانشگاه و صنعت صورت گرفت ، هيچ گونه ارتباط سازمان يافته اي بين دانشگاه و صنعت وجود نداشته است.درحقيقت دانشگاه ها از نظر صنايع فقط تامين كننده كادر فني بوده اند.
اسلاید 3 :
درسال 1365 شورايي نيز تحت عنوان شوراي هماهنگي دفاتر ارتباط دانشگاه با صنعت در همين دفتر تشكيل شد. پس از آن دفتر مركزي ارتباط با صنعت به سازمان پژوهش هاي علمي و صنعتي ايران انتقال يافت و درحال حاضر در اين سازمان به فعاليت خود ادامه مي دهد.از جمله اقدامات ديگر دولت در زمينه ارتباط دانشگاه با صنعت ايجاد شوراي عالي اين ارتباط بود كه فعاليت هاي اوليه تشكيل آن در وزارت صنايع سنگين صورت گرفت.
اسلاید 4 :
جهاني شدن يكي از پيچيده ترين پديده هاي سده بيستم بوده كه رفته رفته بر دامنه تحول و پيچيدگي آن افزوده شده است. جهاني شدن بيش از آن كه به پديده مشخصي اشاره داشته باشد، تفسيري از فرآيندهاي اجتماعي است. جهاني شدن همواره با اين پرسش ها همراه بوده است كه كشورها در محيط رقابتي جهاني، ارتباط صنعت و دانشگاه را چگونه سازماندهي كنند؟ در دانشگاه بر چه نوع مهارت هايي بايد سرمايه گذاري شود؟ آيا خصوصي سازي آموزش وكارآموزي بايد در اولويت باشد يا اين كه دولت ها بايد همچون گذشته نقش محوري خود را در ارتباط صنعت با دانشگاه حفظ كنند؟ جايگاه سازماني دانشگاه ها در صنايع چگونه خواهد بود؟
اسلاید 5 :
جهاني شدن يكي از پيچيده ترين پديده هاي سده بيستم بوده كه رفته رفته بر دامنه تحول و پيچيدگي آن افزوده شده است. جهاني شدن بيش از آن كه به پديده مشخصي اشاره داشته باشد، تفسيري از فرآيندهاي اجتماعي است. جهاني شدن همواره با اين پرسش ها همراه بوده است كه كشورها در محيط رقابتي جهاني، ارتباط صنعت و دانشگاه را چگونه سازماندهي كنند؟ در دانشگاه بر چه نوع مهارت هايي بايد سرمايه گذاري شود؟ آيا خصوصي سازي آموزش وكارآموزي بايد در اولويت باشد يا اين كه دولت ها بايد همچون گذشته نقش محوري خود را در ارتباط صنعت با دانشگاه حفظ كنند؟ جايگاه سازماني دانشگاه ها در صنايع چگونه خواهد بود؟
اسلاید 6 :
به هر حال جهاني شدن صنعت و دانشگاه ، تغييرات سازماني و ظهور الگوهاي جديدكاري ، سازمان دهي و گرايش به الگوهاي مديريت كيفي جامع نگر در سازمان ها ،وضعيت نويني براي نظام آموزشي به همراه آورده است. گرايش فزاينده دانشگاه ها به طراحي و اجراي برنامه هاي آموزشي راهبردي از پيامدهاي آشكار جهاني شدن است.گسترش فناوري ودانش الكترونيك و هدف گيري دانشگاه ها به سمت توليد بيشتر دانش و جذب سهم بيشتري از بازارهاي وسيع به دست آمده از فرايند جهاني شدن سبب تغييرات صنعتي وسازماني والگوهاي استخدامي سازمان هاي جديد شده است.
اسلاید 7 :
صنعتی فراصنعتی
منبع اصلی ماشين دانش
نهاد اصلی بنگاه سوداگری دانشگاه
تصميم گيرندگان اصلی سوداگران متخصصان / کارشناسان
اساس قدرت دارايی دانش و مهارت
نقش سياست مداخله نکردن وآزاد گذاری مشارکت دولت وبخش خصوصی
به گمان بل جامعه صنعتی که بر پايه بهره کشی اقتصادی و کم توجهی به سود و زيان شخصی نباشد مضمحل گرديده و جامعه دانش ، بنياد پسا،صنعتی که به منافع همگانی و همکاری گرايش دارد ايجاد می شود.
اسلاید 8 :
دانيل بل (1973) استدلال کرده است که جامعة صنعتی در نتيجه تغييراتی که آن ها تشخيص داده اند، نزديک است که جای خود را به چيزی از نظر کيفی جديد بدهد، که او آن را «جامعه فراصنعتی» ناميده است. تز اصلی بل اين است که جامعه صنعتی «جامعه توليد کنندگان» بود. جامعه فراصنعتی برای کنترل اجتماعی و هدايت نوآوری و دگرگونی دانش سازمان يافته است. بل پيش بينی کرد که اقتصاد از حالتی که عمدتاً توليد کننده کالاست به وضعيتی متغير پيدا می کنند که در آن خدماتی نظير بهداشت ، آموزش، تحقيقات و نيز امور دولتی از اهميت روز افزونی برخوردار می شوند.
اسلاید 9 :
بنگاه های تجاری به عنوان نهاد اصلی و هسته ای، جای خود را به دانشگاه ها می دهند. از لحاظ شغلی و حرفه ای تغيير جهتی قطعی به سوی طبقات حرفه ای و فنی صورت خواهد گرفت. مهارت و تفوق بر دانش تئوريک اهميت بيشتری نسبت به سامان دهی توليد مادی پيدا می کند و با رشد و گسترش چنين دانش و شناختی ،جامعه پسا- صنعتی قادر خواهد بود که نيازهای فنّاورانه خود را برآورده کند و رشد فنّاورانه خود را برنامه ريزی و آن را تحت کنترل خود درآورد. دانش آزادانه قابل دسترسی خواهد بود و برای گسترش و بسط آسايش همگان بکار گرفته خواهد شد.
اسلاید 10 :
در کشور ما نيز يکی از معضلات و مشکلاتی که همزمان با تأسيس دانشگاه مطرح بوده ، مسئله ارتباط صنعت و دانشگاه می باشد. بررسي تاريخي در كشور ما نشان مي دهد كه به دليل نبود يك نظام جامع در دستگاه هاي دولتي و ضعف هاي زيادي كه در برقراري رابطه بين دانشگاه و صنعت وجود داشته است، برنامه ريزي از ابتدا و دگرگوني در ساختارهاي موجود ضروري است.برخي از موانع موجود در اين زمينه عبارتند از:
1- عدم وجود متولي واقعي جهت ارتباط
2- ضعف برنامه ريزي در مديريت نظام صنعتي و تحقيقاتي
3-توجه نكردن به مقوله تحقيقات
