بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
چکیده
- سهم ایرانیان در پايهگذاری علم محاسبه
- انقلاب فنآوری اطلا عاتی و اینترنت
- سه سال فعاليتهای بنیاد دانش و هنر
- مرکز فن آوری اطلاعات زاهدان:
برنامهای برای توانمندسازی و اشتغالزایی جوانان
اسلاید 2 :
پایه انقلاب فنآوری اطلاعاتی:
سیستم حساب اعشاری
۳۰۰۰+۴۰+۲=۳۰۴۲
- فرض کنید بخواهیم دو عدد رومی زیر را در هم ضرب کنیم:
CCXXXII و XLVII
یعنی ۲۳۲ × ۴۸ - نماد صفر توسط ریاضیدانان هندی و با الهام از ستون خالی چرتکه آنطور که در با بل و چین باستان بکار میرفت ابداع شد.
اسلاید 3 :
کشف سیستم کسری اعشاری
- ایرانیان و اعراب نمایش اعداد کسری را در سیستم اعشاری ابداع کردند: ۳۰۴۲/۷۵
- ایرانیان و اعراب همچنین قواعدی که امروز برای چهار عمل اصلی بکار برده میشود را کشف نمودند.
اسلاید 4 :
آدلارد (۱۰۸۰-۱۱۶۰م) Adelard of Bath
- اولین دانشمند انگلیسی
- جداول نجومی خوارزمی را که بر اساس سیستم اعشاری است از عربی به لاتین ترجمه کرد.
- سیستم اعشاری از این طریق به اروپا راه یافت و یکی از پایه های اساسی رنسانس علمی شد.
- پس از دو قرن سرانجام طرفداران سیستم اعشاری (الگریستها) بر طرفداران استفاده از چرتکه پیروز شدند.
اسلاید 5 :
غیاثالدین جمشید کاشانی (۱۳۸۰-۱۴۲۹م)
- قواعد چهار عمل اصلی و جذرگیری اعداد کسری اعشاری را تکمیل کرد.
- عدد پی را تا ۱۶ رقم اعشار محاسبه کرد:
- اولین ماشین مکانیکی برای محاسبات معین را اختراع کرد:
- برای تعیین زمان کوتاهترین فاصله سیارات
- برای تعیین مختصات سیارات
- برای تعیین زمان کسوف و خسوف و ساعات شرعی
- اولین ماشین مکانیکی برای محاسبات معین را اختراع کرد:
اسلاید 6 :
انقلاب ارتباطاتی و اطلاعاتی
- کامپیوتر و اینترنت بشکل بیسابقه ای زندگی بشر را در همه شئون دگرگون کرده است.
فنآوری اطلاعاتی و اینترنت امروزه زبان و فرهنگ جدیدی بوجود آورده است که اهمیت آن در دنیای کنونی همطراز زبان مادری و
چهار عمل اصلی است .
اسلاید 7 :
انقلاب آموزشی
- از طریق کتابخانههای رقمی کلیه دانش و فرهنگ بشر را میتوان ظرف چند لحظه در اختیار هر کس در هر کجای دنیا قرار داد.
- اشکال جدید ارتباطات مانند پیام الکترونیک (email)، گروههای الکترونیک (e-groups)، گفتگو روی خط (on-line chat)، دانشگاه الکترونیک (e-university)، و کنفرانس الکترونیک (video- conferencing)، دنیا را به یک اتاق درس جهانی تبدیل کرده است.
- نمایش و کسب دانش از طریق رسانههای چندگونهای(multimedia) کار آموزش و یادگیری مفاهیم پیچیده را آسان کرده است.
- مهارتهای اساسی مانند املاء و انشاء درست، ترجمه، محاسبه و پردازش دادهها هم اکنون ماشینی شدهاند.
اسلاید 8 :
از دوران محدودیت های آموزشی
تا عصر امکانات بیکران آموزشی
- در این عصر، بجای معلم، دانشآموز محور فرایند آموزش میشود. روش آموزش، بجای آنکه بر اساس کتاب درسی باشد، بر پایه طرح سؤال و یافتن جواب توسط دانشآموز از طریق اینترنت قرار می گیرد.
- دوگانگی بین یادگیری و پژوهش از میان میرود و یادگیری تبدیل به یک عمل خلاق لذتبخش میشود.
- مرز بین رشتهها و موضوعات درسی، و مرز میان دورههای ابتدائی، راهنمائی، متوسطه و عالی شکسته میشود.
- ساختار موضوعات درسی انعطافپذیر میشود تا دانشآموز را در جهت پیشرفت مستقل علمی و فرهنگی یاری کند.
اسلاید 9 :
نقطه عطف بزرگ تاریخ
- انقلاب ارتباطاتی و اطلاعاتی فرصت تاریخی بینظیری برای کشورهای در حال توسعه بوجود آورده است.
- برای اولین بار در تاریخ، ابزار توانمندسازی بوجود آمده است که بوسیله آن میتوان شکاف میان کشورهای پیشرفته و کشورهای در حال توسعه را پر کرد.
- اما اینترنت بخودی خود در واقع شکاف بین کشورهای توسعهیافته و کشورهای درحال توسعه را تشدید میکند، زیرا شکاف بسیار عمیقتر جدیدی را به نام شکاف رقمی بوجود میآورد.
- باید استفاده مؤثر از کامپیوتر و اینترنت را در مرکز برنامه های آموزشی نوجوانان در همه مدارس و آموزشگاهها قرار داد.
- غفلت در این راه موجب تشدید عظیم عقب ماندگی ما خواهد شد.
اسلاید 10 :
مراکز تجهیز شده به کامپیوتر و اینترنت
http://www.schoolnet.ir/مراکز تجهیز شده به کامپیوتر و اینترنت
http://www.schoolnet.ir/
- ۸۴ مدرسه : ۴۳ دخترانه، ۴۱ پسرانه
۳۹ مدرسه در تهران، ورامین (UNESCO)، شهر ری، رباطکریم، و اسلام شهر
۲ مدرسه در گز و برخوار اصفها ن ۱۲ مدرسه در گیلان
۱۱ مدرسه در کاشان ۲ مدرسه در تبریز
۱ مدرسه در بروجرد ۱۰ مدرسه در بابل (بزودی در بابلسر)
۵ مدرسه در اهواز (Shell) ۲ مدرسه در حسنآباد قم - ۲ آموزشگاه نیکوکاری توانبخشی رعد و گیلان
- ۵ یتیمخانه در تهران
- ۲ مرکز تربیت معلم در تهران و ۱ مرکز در خرمآباد
- ۴ دانشگاه علوم پزشکی تهران، الزهرا، کاشان، و گیلان
- ۸ مرکز علمی و فرهنگی در تهران، یزد، و قمصر
- چند مدرسه روستایی در اطراف قزوین و جلفا