بخشی از مقاله
چکیده
هدف از انجام این پژوهش ، نشان دادن تأثیر متغیر های فیزیکی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. این پژوهش به روش مروری - کتابخانه ای تدوین شده است. در این مقاله به بررسی میزان تأثیر متغیر های فیزیکی در مدرسه و کلاس درس به عنوان یکی از عوامل یادگیری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است.
در این مقاله به سه عنصر مهم فیزیکی ؛ مدرسه ، کلاس درس و محیط یادگیری به طور مختصر پرداخته شده است. در انتها ، اهمیت این متغیر ها در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته و نقش خطیر مسئولین مدارس در فراهم کردن مکان مناسب تحصیلی مشخص می شود.
نتایج پژوهش نشان می دهد که عوامل فیزیکی مناسب در محیط یادگیری ، علاوه بر دانش آموزان ، بر معلمان و مدیران نیز تأثیرات قابل توجهی دارد. این متغیر ها بر نگرش معلم تأثیر می گذارند و نگرش معلم نیز ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تحت تأثیر قرار می دهد.
مقدمه
آموزش و پرورش ، زیر بنای توسعه ی اقتصادی ، سیاسی و فرهنگی هر جامعه است. بررسی عوامل موثر بر پیشرفت و ترقی جوامع پیشرفته نشان می دهد که همه ی این کشور ها ، آموزشش و پرورش توانمند و کارآمدی داشته اند. همچنین در هر نظام آموزشی ، عوامل بسیاری با یکدیگر عمل می کنند تا یادگیری و پیشرفت تحصیلی برای دانش آموزان حاصل گردد.
میزان تأثیر متغیر های فیزیکی به عنوان یکی از عوامل یادگیری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، بیشتر از عوامل دیگر است.
جوهره ی اصلی یک معماری خوب و منطقی ، سه کلمه ی زیبایی ، کارایی و ایستایی است. معماران باید در صدد طراحی مکانی باشند که خالق آرامش است و با زیبایی خود ، علاقه مندی مخاطبین خود را برانگیزد و کارا و ایستا باشد.
آموزش و پرورش تحت تأثیر فضا می باشد. فضای سنتی با نیمکت های ثابت و ... دانش آموزان را به طوری که متخصصین علوم رفتاری توصیف می نمایند، به سوی تابعیت سوق می دهد نه خلاقیت.
به عقیده ی صاحب نظران تعلیم و تربیت در یک نگاه ، چگونگی معماری مدارس و عناصر تشکیل دهنده ی آن نظیر رنگ ، نور ، صدا ، تجهیزات ، حیاط مدرسه و ... می توانند در کنار سایر عوامل آموزشی و تربیتی ، اثرات قابل توجهی بر فراگیران و دانش آموزان باقی گذارند. مدرسه ی زیبا و سرسبز ، یادگیری را آسان کرده ، نشاط و شادابی را برای کودکان و نوجوانان به ارمغان می آورد و متقابلاً مدرسه ی نامناسب و کثیف ، خشک و بی روح ، خمودگی و کسالت و افسردگی را برای دانش آموزان به همراه دارد و بر میزان یادگیری و حضور فعال و با نشاط آنان در مدرسه تأثیر منفی می گذارد. در این مقاله به سه عنصر مهم به طور مختصر اشاره می شود : مدرسه ، کلاس درس و محیط یادگیری
یافته ها
مدرسه
مدرسه نقش بسیار مهمی در شکوفایی و باروری خلاقیت دانش آموزان ایفا می کند. مدرسه می تواند تفکر خلاق را پرورش دهد و افرادی کاوشگر ، آفریننده ، نو آور و مولد تربیت کند. مدرسه به عنوان واحد عملیاتی نظام آموزش و پرورش و به عنوان مکانی که تعلیم و تربیت رسمی در آن جریان دارد ، می تواند قدرت اندیشه و مهارت ذهنی دانش آموزان خود را چنان تقویت کند که به راحتی بتوانند برای دست یافتن به راه حل های مناسب و واقع بینانه به خلق ایده های نو بپردازند.
فضای فیزیکی مدرسه بدون شک یکی از عناصر مهم آموزش و یادگیری دانش آموزان است. مکان و فضایی که دانش آموز در آن به کسب علم می پردازد ، می بایستی در آن احساس آرامش و راحتی کند. در هر مدرسه تعداد زیادی کلاس درس و ساختمان وجود دارد که برای مقاصد مختلف آموزش برای دانش آموزان طراحی شده است. می دانید که هر ساختمان یا محیطی را نمی توان به عنوان مدرسه در نظر گرفت. بلکه برای ساخت مدرسه ، شرایط و ویژگی های خاصی برای ساختمان مدرسه و فضای فیزیکی آن مورد نیاز است.
برای انتخاب مکان مناسب برای ساخت مدرسه، نکات زیر در نظر گرفته می شود :
.1 مدرسه نباید در مجاورت ساختمان های بلند ، مکان های پر سر و صدا مانند کارگاه ها ، پایانه ها ، راه آهن و ... باشد.
.2 مدرسه باید نزدیک امکانات شهری باشد.
.3 رفت و آمد به مدرسه باید به سادگی صورت گیرد.
.4 زمینی که برای ساخت مدرسه در نظر گرفته می شود ، نباید مرطوب باشد. به این دلیل که می تواند ایجاد آلودگی کند و دانش آموزان در هر سنی که باشند ، بسیار آسیب پذیر هستند و می تواند اثرات نا مطلوبی را روی سلامت دانش آموزان داشته باشد.
.5 زمین های مردابی که خشک شده است می تواند محل مناسبی برای رشد میکروب ها باشد. وسعت مدرسه باید متناسب با سنین دانش آموزان باشد.
.6 مصالح مورد استفاده برای ساخت مدارس باید استاندارد باشد و نکات ایمنی در طراحی و ساخت مدرسه رعایت شود که حداقل در برابر حوادث طبیعی به خصوص زلزله و سیل مقاوم باشد.
