بخشی از مقاله
چکیده
یکی از دلایل عمده در حمایت از دوره های کار آموزی ارائه شده به دانشجویان این است که تجارب دوره های کار آموزی باعث می شود دانشجویان ضمن جهت گیریهای عملی می توانند مهارتهای حرفه ای را بطور تخصصی کسب کنند. با توجه به تحقیقات اندکی که در خصوص تاثیر دوره های کار آموزی به عنوان نقش واسطه در خود بهبودی و حرفه گرایی دانشجویان در ایران مشاهده شد، بنابراین با استفاده از نظریات مربیان، اساتید و دانشجویان مدیریت ورزشی برای پاسخ به این کمبود محقق در پی بررسی این تاثیر برآمده است.
با استفاده از نمونه های متعدد 144 - نمونه - فرضیات تدوین شده مورد آزمون قرار گرفتند و نقش آنها مثبت دیده شد و مشخص شد که تجارب کار اموزی به عنوان واسطه ای در خود بهبودی دانشجویان موثر و به دنبال آن نیز تخصص آنها را نیز تحت تاثیر قرار داده و بهبود می یابد. موضوع بطور دقیق تر در ادامه بحث بیان شده است و محدودیت ها و پیشنهادی کاربردی برا ی پژوهش های بعدی نیز ارائه شده است.
مقدمه
هر دانشجو در برخی از مراحل / زندگی تحصیلی خود با تبدیل دانش نظری به دست آمده در کلاس درس به تجربه کار عملی مواجه خواهند شد برای انجام این تبادل به مهارت های حرفه ای نیاز دارند، بسیاری از برنامه های علمیدر موسسات آموزش عالی - - deVilliers, Jaschinski, 2008 - - HEIs یادگیری کار اجباری یکپارچه است. یکی از راه های کار اموزی است اجرا شده از طریق یادگیری تجربی در قالبکا آموزی است. در دهه گذشته، علاقه به استفاده از دانشجو در محل کار به عنوان بخشی از یادگیری تجربی به شدت افزایش یافته است. ارزش یادگیری تجربی دانشجویی ا ز طریق کارآموزیدربخش های عمومی و خصوصی به طور گسترده ای به رسمیت شناخته شده است.
کارآموزی توسط دانش آموختگان به عنوان راهیبرای دانشجویان دوره کارشناسی برای به دست آوردن تجربه کاری Jaschinski & De Villiers, 2008 - درزندگی واقعی است - تجاربکار کارآموزی به طور فزاینده ای به عنوانابزاری آموزشی، شناخته می شودکهدانشجویانمی توانندبین تحصیلات دانشگاهی خود و دنیای کار ارتباطبرقرار کنند. کارآموزی به عنوان یک ابزار آموزشی سالم وتجربه مهم آموزشی در نظر گرفته می شود
- کوک، پارکر 2004 و هارپر و هانت، - 1976 وباسو و بارنبایرن - 1999 - بیان کردند که دانشجویان کارآموزی را برایتمرین آنچه که آموخته اند و برای به دست آوردن مهارت های جدید انتخاب می کنند بر اساس یافته های چاسچینسکی و د ویلر - 2008 - کار آموزی؛ علاوهبر فواید تخصصی و حرفه ایآن، کار ورزان با احساس خود ارزشی و موفقیت در کارمواجه میشوند و آنرا به عنوان سکوی پرتاب برای یادگیری بیشتر در نظر می گیرند. تحولات اخیر فشارهای زیادی را در فضای کسب و کارو نهادهای آموزشی درادغام کارآموزی در برنامه های خود وارد کرده است
درراستای خصوصیات کار آموزی در زمینه یاذگیری تجربی و تجربه کار میدانی در رشته های مدیریت رشد قابل توجهی داشته است. . - Surujlal & Mji, 2011 - به عنوان مثال، تحقیقاتدر خصوص کارآموزی در صنعت توریسم
æ گردشگری نشان داد که کارآموزی فرصت هایی رابرای دانشجویان فراهم می کند تاآنچه که درمحیط کار واقعی آموخته اندرا به کار گیرند. اخیرا، نیز تحقیقات کارآموزی در مدیریت ورزشی نیز در حال افزایش است
با این حال، علیرغمروند افزایشی تحقیقات کارآموزی مدیریت ورزشی، تحقیقاتی در خصوص تعیین میزاناثرات تجربهدانشجویی مدیریت ورزشی در بهبود خود و همچنینمیزان تاثیر گزاری تجربه کارآموزی بر تخصص گرایی دانشچویانچقدر است تحقیقی صورت نگرفته است.
در واقع هم برای مربیان و هم برای کارورزان آگاهی از اینکه آیا تجارب کار آموزیموجب اثرات مطلوبی مانند خود بهبودی و بهبود تخصص گرایی برای شغل در آیندهخواهد شد یا نه به نظر ضروری می رسد. . شاید اقانع کننده ترین استدلال برای بررسی مطالعه حاضر تاثیر کارآموزی بر سابقه کار دانش آموزان برخود بهبودی و حرفه ای های این برگرفته از این واقعیتناشی از مطالعات قبلی کارآموزی مدیریت ورزشی اند و توصیفیاز ماهیتگسترده این موضوع است.
در بررسی ها محقق ؛ تحقیقی در خصوص بررسی ارتباط علت و معلولیین تجارت دانشجویان در خود بهبودی و همجنین ارتقاتخصص گرایی آنهایافت نشد. به میزان کمی اطلاعاتیدرخصوص اثرات مستفیم تجارب دانشجویی در حرفه های آینده شان و واسطه ای در خود بهبودی دانشجویان مدیریت ورزشی در کشور مانند آفریقای جنوی آنهم در کشور با چارچوب اقتصادی نوظهور یافت شده است.
جای بسی شگفنی. تاسف است که با توجه به اینکه ورزش در آفریقای جنوبی مورد احترام و توجه است چرا در این زمنیه آنهم در کشوری با اقتصاد نوظهور اینهمهدر مدیریت ورزش آن کوتاهی شده است. با توجه به توجهیتحقیقات فوق، تحقیق حاضردوهدف اصلی رادنبال خواهد کرد :ا. در مرحله اول، از منظر مربی مدیریت ورزش، این پژوهش به دنبال بررسی اثرات مستقیم دانشجویان بوده و در مرحله دوم، تجربه کارآموزی دانشجویاندرمشاغل تخصصی آینده در آفریقای جنوبی بررسی خواهد شد.
در مرحله دوم.. به بررسی تاثیر واسطه خود بهبود دانشجویان در تجربه کارآموزی وحرفه ای پرداخته خواهد شد. در کل، یافته های این مطالعه، انتظار می رود به دانش آکادمیک جدید موجود در ادبیات مدیریت ورزشی، و همچنین تامینپیامدهای عملی به متخصاانحوزه های ورزشی به خصوص در زمینه یک اقتصاد نوظهور آفریقایی مانندآفریقا جنوبی کمک خواهد کرد در ادامه مقاله به شرح زیر سازماندهی شده است. مروری بر ادبیات، ی چارچوب مفهومی و فرضیات ارائه شده است. در ادامه روش، سازه ها و مقیاسهای استفادهشده توصیف خواهد شد و دربحش پایانی تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری که پطورخلاصه ارئه شده است. در نهایت نیز مفاهیم مدیریتی، محدودیت ها و پیشنهادهایی برای تحقیقات آینده ارائه شده است.
خود بهببودی دانشجویان تحقیقات نشان داده است که تجربیات به اعتماد به نفس دانشجویان در پیدا کردن یک کار پس از فارغ التحصیلی کمک خواهد کرد - کوک و همکاران، . - 2004 دانشجویانیکه تجربه کارآموزی دارند ممکن است با اعتماد به نفس بیشتری به دنبال یک کار قبل از تجربه کارآموزی خودبرود چرا که آنها علاوه بر آموزش دانشگاهی تجربه عملی در صنعت را دراند و می توانند در خصوص مهارت های مورد نیاز به راحتی در جلسات مصاحبه تخصصی صحبت کنند لس و مونتگمری - 1998 - اشاره کرد که متخصصان صنعت فکر می کنند که زمانی که دانشجویان در برناممه های کار آموزی شرکت می کنند بیشتر از همکلاس هایشان که در این دوره ها شرکت نکرده اند می توانند بازار یابیکنند و همچنین استقلال و جاه طلبی بیشتریداشته باشند
هریک پتری در خودکارآمدی و توسعه مهارت خود را امتیازبالاتری می دهند وبه اضطراب. خود امتیاز پایین تر ی می دهند. این یافته ها نشان دادند که تجارب کارآموزی به طورموثر در دانشجویان مدیریت ورزشیرا تشویق و در زندگی حرفه ای خود انگیزه را توسعه می دهد. به همین دلیل، بسیار مهم است که دانشجویان مدیریت ورزشی یک کار واقعی را در حالی که آنها پبه طوری که آنها در محیط واقعی انتظارات و فرصت های شغلی خود در آینده را. خواهند دید - 1987 کشف کرد که همانطور که دانش آموزان کارآموزی خود را تکمیل می کنند، آنها. فرصت کار پاره وقت و کسب تجربه کار را افزایش می دهد دانش آموزان آ مادگی کار پانعطاف پذیر تر و متنوعدر آینده را خواهند آموخت.
دانش آموزانی که در کارآموزی شرکت می کنند می توان انتظار داشت به متخصصان، عمومی تر، متکی به خود و عضوی از کار تیمیتبدیل شوند. کارآموزی بهدانشجویانفرصت بررسی فرصت های شغلی در یک محیط واقع گرایانه و واقعی امکان شناخت فرصت مناسب برای کار دریک سازمان خاص برای آنها فراهم شود - کاپور، 2000؛Waryszak ، .1999 - این فرصت بسیار عالی برای به دست آوردن مهارت های قابل انتقال و دانش دقیق لازم در محل کار امروز را فراهم می کند
کارآموزی "یک فرصت کوتاه و، قرار گرفتن در محیطی مبتنی بر کار در طیف گسترده ای از عملیات در یک شرکت را فراهم میکند - CROSSLEY "، جیمسون وBrayley ، .2007 : 312 - علاوه بر این، کارآموزیتوانایی آموزش دانشجویی در هر دو نظارت علمی وتخصص را داشته. این نظارت اجازه می دهد تا دانشجویانبرای به دست آوردن مهارت های فردی با کارگران صنعت و به طور بالقوه کسب درآمدهمراه یادگیری تلاش کنند - تیل و هارتلی1997 اغلب انتظار می رود که دوره کارآموزی کارورزان را با مسئولیت زیادی آشنا نماید
حرفه ای گری بر اساس بیانات هاروی و همکاران - - 2002آموزش همراه با تجربه کاری حاصل میشود مهم تر و مفید تر است از بدست آوردن تجربه بدون آموزشاست. در این رابطه، چیزی که کارورزان تحت کارآموزی درقایسه با آنچه که از تجارب محض خودشان بدون آموزش می آموزند را می توانند در آینده شغلی خود بصورت عملیاتیآنها را ببیشتربه کار گیرند تا دانشجویان تجربه یادگیری، دست اول، عملیاتحرفه ای و بنابراین، کارآموزی فرصت و زمینه ای رافراهم می کند فعالیت های که به طور مستقیم به استفاده از دانش آنهامربوط است را کسب کنند
در راستای تقویت چنین مفاهیمی ؛ دی ویلر و جاسجینسکی - 2008 اعلام کردند که دانشچویان از طریق کار آموزیشانس بیشتری برای کشف فرصتهای شغلی در آینده را خواهند داشت. و می تواننداطلاعات عمیق تر و با جزئیات بیشتری بدست آورند و در خصوص مشاغل آتی خود بر اساس تجربیات بدست آورده بهتر بیندیشند. به عبارت دیگر، کارآموزیشالوده انجام کار و مسئولیت های حرفه ای کاریرا برای دانشجویان می سازد.
ضمن کسب دانش حرفه ای از کارهایی که در محل کار می نوانند انجام دهند ؛ تا حدی نیز می توانند فرصت مشاهده فرایندها درست کاری که برای آینده حود در نظر دارند را داشته باشند - کوک و همکاران . - 2004 بای و لارج همراستا با کوک و همکاران - - 2004همانگونه که در مطالعه حاضر نیز می توانید ببینید ؛ تجربه کار کار آموزی موجب بهبود توانایی های حرفه ای بسیاری از دانشجویان و همزمان افراد متختف در شرایط کاری و به چالش کشیدن روزانه مدیریت حرفه ای که در محل کارصورت می گیردخواهد شد.
