بخشی از مقاله
مقدمه
سازمانهای فعلی به منظور بقاء حتی برای یک دهه، باید پیوسته تغییر کنند، اما تغییر به تنهایی کافی نیست. تغییر باید مبتنی بر جمع آوری دادههای مناسبی از محیط خارجی و داخلی و تبدیل آنها به دانش باشد. به اعتقاد لوپز(2005) 1 دانش و قابلیتهای سازمانی اشکالی از داراییهای استراتژیک هستند که اهداف بلند سازمان را از حیث رقابتی و اقتضائات محیطی ارتقاء داده و در محیطهای پویا کاربرد استراتژیک دارند. امروزه هر سازمانی نیازمند کسب، خلق، ذخیره و کاربرد دانش به مثابه یکی از عوامل تعیین کنندهی رشد و بالندگی است. علاوه بر این، سازمانها به منظور تداوم حیات خود، نیازمند تغییر راهبردهای کسب و کار خود از رقابت مبتنی بر مقیاس به رقابت مبتنی بر سرعت، با استفاده از مزیت رقابتی کاربرد دانش، مهارت، تخصص و فناوری هستند. دانش عامل حیاتی کسب موفقیت در هر تلاشی است (آجیراپونگپان2، .(2010 مدیریت دانش به تلاشهایی اشاره دارد که به طور سیستماتیک برای یافتن، سازماندهی، قابل دسترس نمودن سرمایههای نامشهود سازمان، تقویت فرهنگ یادگیری مستمر و تسهیم دانش در سازمان صورت میگیرد. بسیاری از سازمانها بر تمرکز بر مدیریت دانش و سرمایه گذاری گسترده در زمینه فناوری اطلاعات به دنبال دسترسی به مزایای حاصل از مدیریت دانش هستند (شیه و همکاران3،.(2005
مواد و روش ها
تحقیق حاضر از حیث هدف کاربردی و از حیث شیوه جمع آوری دادهها تحقیقی توصیفی - پیمایشی میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان کهگیلویه و بویراحمد در سال 1394 که 100 نفر بودند. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری کل شمار استفاده شده است. ابزار تحقیق شامل دو پرسشنامه مدیریت دانش لاوسون (2003) به 24 گویه و پرسشنامه چابکی سازمانی شریفی و ژانگ (1999) با 16 گویه که برای جمع آوری دادهها استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامهها توسط تعدادی از متخصصان و کارشناسان مربوطه سنجیده شد و پایایی آنها بر حسب آلفای کرونباخ به ترتیب 0/76 و 0/68 بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل دادهها جهت نرمال بودن دادهها از آزمون کولموگروف -اسمیرنوف و آزمونهای رگرسیون ساده در محیط نرم افزار spss با نسخه 21 بهره گیری شد. برای بررسی تأثیر متغیر مستقل بر متغیر وابسته از آزمونهای مربوط به رگرسیون خطی ساده استفاده می کنیم، یکی از فرضهای مهم در رگرسیون، نرمال بودن دادههاست. بدین منظور، آزمون کلموگروف- اسمیرنوف را برای بررسی نرمال بودن دادهها به کار میبندیم.
یافتههای حاصل از آزمون کلموگروف اسمیرنوف تک نمونه ای را نشان میدهد، این آزمون نشان میدهد که آیا دادههای آماری از توزیع نرمال برخودارند یا خیر؟ همانطور در جدول مشاهده میگردد در تمامی متغیرها، سطح معنی داری بیش از 0/05 است که فرض عدم نرمال بودن توزیع دادهها رد میشود. بنابراین دادهها از توزیع نرمال برخودار هستند.
1.Lopez
2.Agirapogpan
3.Shey et.al.
2
جدول (1) آزمون کلموگروف - اسمیرنوف
متغیرها تعداد آماره کلموگروف - اسمیرنوف معیار تصمیم
دانش آفرینی 100 0/998 0/214
جذب دانش 100 1/031 0/235
سازماندهی دانش 100 1/001 0/274
ذخیره دانش 100 1/280 0/126
انتشار دانش 100 1/118 0/209
کاربرد دانش 100 1/011 0/258
چابکی سازمانی 100 1/320 0/091
تجزیه و تحلیل دادهها سؤال اول:. آیا دانش آفرینی، بر چابکی سازمانی کارکنان ادارات ورزش و جوانان اثر معنی داری دارد؟
با استفاده از رگرسیون ساده به بررسی میزان تأثیر دانش آفرینی بر چابکی سازمانی خواهیم پرداخت.
در این روش فرض 0 را که همارز فرض 0 است آزمون خواهیم کرد. نتایج با استفاده از نرم افزار SPSS 21
صورت زیر به دست آمد.
جدول (2) آزمون معنی داری رگرسیون با استفاده از تحلیل واریانس
به
مدل مجموع مربعات df میانگین مربع F Sig
رگرسیون 1496/601 1 1496/601 17/943 0/0001
باقی مانده 8173/909 98 83/407
کل 9670/510 99
جدول شماره (2) جدول تحلیل واریانس را نشان میدهد. مقدار عدد به دست آمده برای F برابر 17/943 بدست آمده است و
سطح معنیداری 0/0001 این بدان معنی است که فرض 0 رد خواهد شد و نشان میدهد که تأثیر دانش آفرینی بر چابکی
سازمانی معنیدار است.
در زیر نمودار پراکنش رابطه بین دو متغیر نشان داده شده است:
نمودار (1) پراکنش رابطه بین دانش آفرینی و چابکی سازمانی
سؤال دوم: آیا جذب دانش، بر چابکی سازمانی کارکنان ادارات ورزش و جوانان اثر معنی داری دارد؟ با استفاده از رگرسیون ساده به بررسی میزان تأثیر جذب دانش بر چابکی سازمانی خواهیم پرداخت.
3
در این روش فرض صورت زیر به دست
0
آمد.
را که همارز فرض 0 است آزمون خواهیم کرد. نتایج با استفاده از نرم افزار SPSS21 به
جدول (3) آزمون معنی داری رگرسیون با استفاده از تحلیل واریانس
مدل مجموع مربعات df میانگین مربع F Sig
رگرسیون 3039/481 1 3039/481 44/921 0/0001
باقی مانده 6631/029 98 67/664
کل 9670/510 99
جدول (3) تحلیل واریانس را نشان میدهد. مقدار عدد به دست آمده برای F برابر 44/921 بدست آمده است و سطح معنیداری
0/0001 این بدان معنی است که فرض 0 رد خواهد شد و نشان میدهد که تأثیر جذب دانش بر چابکی سازمانی معنیدار
است.
در زیر نمودار پراکنش رابطه بین دو متغیر نشان داده شده است:
نمودار (2) پراکنش رابطه بین جذب دانش و چابکی سازمانی
سؤال سوم: آیا سازماندهی دانش، بر چابکی سازمانی کارکنان ادارات ورزش و جوانان اثر معنی داری دارد؟
با توجه به اینکه مقدار سطح معنی داری 0/0001 به دست آمده که کمتر از 0/05 است پس رابطه بین چابکی سازمانی و سازماندهی دانش معنی دار است.
