بخشی از پاورپوینت
--- پاورپوینت شامل تصاویر میباشد ----
اسلاید 1 :
واژه سواد در گذر زمان از تکامل تدریجی برخورداربوده است.
سواد دربرگیرنده مهارتهای مورد نیازبرای هرشخص است تا بتواند نقش
مناسبی را در جامعه ایفا کند. ساده ترین حالت سواد مشتمل برتوانمندی
کاربرد زبان است ،بدین معنا که فرد باسواد قادر به خواندن،نوشتن و درک
زبان بومی خود باشد.خواندن،نوشتن و آشنایی با حساب هنوز بعنوان مهارتهای
اساسی در سواد به شمار می آیند، اما امروزه مهارتهای دیگری نیزبرای بهره
گیری ازاطلاعات،حضور با نشاط در جهان ارتباطات و تعامل پویا با رسانه
های مبتنی بر فنآوری اطلاعات لازم است.
این گونه مهارتها در عبارت سواد اطلاعاتی خلاصه میشود که آنها را
برای اولین بار زورکوفسکی در سال 1974 میلادی مطرح کرد.
اسلاید 2 :
البته عبارتهای دیگری همچون ، سواد کامپیوتری (مترادف با سواد اطلاعات الکترونیکی و سواد فناوری اطلاعات) سواد کتابخانه ای سواد رسانه ای ،سواد شبکه ای(مترادف با سواد اینترنتی و
ابرسواد) و سواد دیجیتالی نیزمطرح شده است.
سواد رسانه ای به توانایی کدبرداری ، تجزیه تحلیل ، ارزیابی وایجاد ارتباط در
حالتهای مختلف اطلاق می شود.
توانایی استفاده از کامپیوترو نرم افزارهای مربوط برای اجرای کاربردها
را سواد کامپیوتری گویند.
در جای دیگر، سواد کامپیوتری استفاده منظم ازکاربرد مهم کامپیوتری {شبیه واژه پرداز} خوانده شده است.
اسلاید 3 :
الف: انتخاب رفتار اطلاعاتی مناسب برای دستیابی به اطلاعات مورد نیاز از
طریق هر روش یا رسانه ممکن و با آگاهی لازم در خصوص اهمیت استفاده
خردمندانه و صحیح از اطلاعات(وبر 2002)
ب: توانایی دسترسی ، ارزیابی و استفاده از اطلاعات با بهره گیری از منابع
مختلف(استیو 2003)
ج: توانایی تشخیص زمان استفاده از اطلاعات ، مکانیابی ، ارزیابی ، استفاده
مؤثر از اطلاعات و انتقال اطلاعات در حالتهای مختلف(سیرمن 2003)
د: مهارتهای مرتبط با حل مسئلة اطلاعاتي (گوپتا 2003)
انجمن کتابداران آمریکا سواد اطلاعاتی را توانایی تشخيص نيازبه اطلاعات وتوانایی مکان یابی، ارزیابی، و استفاده مؤثر ازاطلاعات موردنياز تعریف می کند.
اسلاید 4 :
تسلط به سواد اطلاعاتی به معنای واقعی آن می تواند بستر لازم برای توانمند سازی پژوهشگران در برنامه ریزی بهتر برای مدیریت فرآیند پژوهش و دسترسی به اطلاعات
مناسب برای هر مرحله از کارو نهایتا توليد دانش جدید را به وجود آورد.
ایجاد انگيزه و جرات دست زدن به فعاليت های پژوهشی از دیگر مزایای سواد اطلاعاتی است
و با اطمينان می توان گفت که بين سطح سواد اطلاعاتی در یک جامعه و ميزان رشد دانش در
آن جامعه رابطه مستقيم وجود دارد .
فرآیند فعاليت های ذهنی یک پژوهشگر در جریان انجام یک پژوهش به طور دائم با اطلاعات،
چالش برای دسترسی موثر به آن و نيز پردازش آن درگير است. به همين منظور می توان
آموزش مهارت های گوناگون اطلاع یابی و مهارتهای تکميلی همچون تفکر تحليلی و انتقادی
را در سر فصل درس روش تحقيق گنجانيد. به عبارت دیگر، می توان در هرمرحله از روش
تحقيق، به مهارت های سواد اطلاعاتی که در آن مرحله کاربرد دارد توجه کرد و آن را به
منزله یکی ازارکان عمده در مراحل متوالی فرآیند پژوهش برجسته کرد.
اسلاید 5 :
1.شناسايي اطلاعات مورد نياز.
(با توجه به تشخيص آنچه شناخته شده و آنچه نامعلوم است و شناسايی شکاف موجود میان آنها)
- 2. شناسايی روش نيل به منابع اطلاعاتی مفيد.
- 3. چگونگی توسعه واصلاح روش جستجو.
- چگونگی دسترسی به منابع اطلاعاتی و ابزارهای جستجو برای نيل به اطلاعات مورد نیاز.
اسلاید 6 :
1.چگونگی ارزيابی کیفیت و ارتباط اطلاعات بازیابی شده
2.سازماندهی و ايجاد ارتباط بين دانش جديد با دانش موجود
3.تركيب و توليد دانش جديد
اسلاید 7 :
نتايج تحقيقات انجام شده درجهان مؤيد نقش مهم توسعه سواد اطلاعاتی كاركنان در
توسعه توانمنديهای اطلاعاتی جامعه است.
برای مثال، مطالعات فرگوسن درمدارس نهصد حوزه ايالت تگزاس امريكا نشان داد
كه حدود چهل درصد ازتفاوت موجود در موفقيت دانش آموزان در برخی دروس از
جمله روخوانی و درك مطلب ورياضيات ناشی از ميزان تخصص و مهارت و اطلاعات به روز معلم است.
اسلاید 8 :
مهم ترین عواملی را که درسالهای اخيربراهميت سواد اطلاعاتی افزوده است، میتوان به شرح ذیل خلاصه نمود:
- گسترش روزافزون فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی و پيوند مستمرآنها با زندگی روزمره افراد
- توسعه آموزش عالی بویژه در مقاطع تحصيلات تکميلی و تنوع دانشجویان ودوره های آموزشی
- تغيير در شيوه ها و رویکردهای آموزشی و توجه به جایگاه تفکر انتقادی درآموزش
- تخصصی تر شدن زمينه های مطالعاتی و تحقيقاتی در همه رشته های علمی
- انفجار اطلاعات، آلودگی اطلاعات و ضرورت استخراج منابع مناسب و معتبر
- گسترش دوره های آموزش از راه دور و محبوبيت آن در ميان طبقات جامعه از جمله افراد شاغل
- افزایش تنوع در موضوع ها و شکل منابع اطلاعاتی
- آشفتگی موجود در سازماندهی و اعتبار منابع الکترونيکی دسترس پذیر از اینترنت
- توجه بيشتر به ضرورت آموزش همگانی و آموزش مادام العمر
- نياز به همگامی با پيشرفت های برق آسای فناوری
اسلاید 9 :
- بررسی و تحليل توانايی فعلی كاركنان در زمينه فناوری اطلاعات.
- پيش بينی توسعه توانمنديهای اطلاعاتی كاركنان در آينده.
- برنامه ريزی برای رسيدن به اهداف پيش بينی شده.
- تدارك لازم برای آموزش كاركنان هماهنگ با فراهم كردن
تجهيزات سخت افزاری و نرم افزاری لازم.
اسلاید 10 :
w
w
نتايج پژوهشهای جديد نشان مي دهد كه علاوه بر لزوم دستيابی به مدلی برای توسعه سواد اطلاعاتی، اين مدل برای هر جامعه ای به صورت مستقل مختص به همان جامعه تعريف می شود.
برای مثال، برای توسعه توانمنديهای اطلاعاتی كاركنان بخش دولتی در كشور
زلاند نو [به ويژه در ميان معلمان و مربيان ] يادگيری سه مهارت آشنايی با
كامپيوتر، آشنايی باسيستم عامل ويندوز و مفاهيم پایه شبكه واستفاده ازاينترنت و منابع چند رسانه ای مورد توجه بوده است.
w
