بخشی از پاورپوینت

--- پاورپوینت شامل تصاویر میباشد ----


اسلاید 1 :


زبان توسعه:

žزبان توسعه پر از دام های پنهانی است که هر کس بخواهد درباره فرهنگ و تمدن سخن بگوید با آنها روبروست.

žمقصود از« زبان توسعه» کلمات و تعابیر مشهوری است که در سازمان ملل متحد و نهادهای حکومتی در سراسر جهان رایج است.

ž

žاین کلمات همگی بخشی از واژگان مقدس دنیای جدیدند، همه آنها در اینکه به اصطلاح «کلمات آمیبی» هستند. مشترکند، بدین معنی که این کلمات متناسب با نیازهای گوینده دائماً تغییر شکل می­دهند. معنی صریح ندارند ولی معانی ضمنی متعددی هستند

žچون فی نفسه فاقد معنی هستند، می توانند هر معنایی که دلخواه گوینده باشد بپذیرند. با این همه، این کلمات مقدسند پرسش از حقانیت آنها به معنی شورش علیه خدایان تجدد و ارتداد نسبت به مذهب ترقی است.

اسلاید 2 :


استفاده از گفتمان و مفهوم توسعه برای سلطه تئوريک:

žتوسعه به معنا و مفهومي كه در نيم قرن اخير ارايه شده، يك ابزار سلطه‌جويانه است كه قدرت هاي جهاني در مشروعيت و ترويج آن كوشيده اند و با بسيج كردن سازمان هاي ملي و بين المللي اين مفهوم و گفتمان را همگانی كرده اند و با وارد كردن آن در دستور کار حكومت ها، دولت مردان را گرفتار كرده اند.

žمفهوم توسعه (با ادبيات خاص قدرت های جهانی) به پروپاگاندا و تبليغ و اشاعه‌ي يك فكر و راه زندگي به‌خصوص و جهان شمول تبديل شده است.

žدر عمل گفتمان توسعه ابزاری شده است برای قدرت جهانی جهت دهی تئوريک و ناپيدای سياست های و تلاش های ملی کشورهای جهان سوم.

اسلاید 3 :


žيک گفتمان يا صورت بندی گفتمانی بيش از هر چيز مبتنی بر يک مجموعه از مفروضات، ايده ها، ارزش ها، تعاريف، موضوعات، عقايد، انگاره ها، معانی، بيانات، تکنيک ها، تفاسير به هم مرتبط است.

žحال اگر گفتمان يک جامعه در رابطه با برخی موضوعات به ديگر جوامع تحميل شود، تبديل به گفتمان استعماری می شود که خود يک هجوم فرهنگی است.

žهجوم فرهنگی بدين معنا که برای توسعه اهدافی را به صورت آشکار و پنهان مدنظر قرار داده اند که خود اين اهداف متضمن و حاوی ارزش هايي است که لزوماً با شرايط ديگر کشورها و ملل هم خوانی ندارد. به عنوان مثال ارزش­هايي از قبيل سکولاريزاسيون، فردگرايي و ...

اسلاید 4 :


غايت انتظام اخلاق توسعه

žمنظور از فلسفه اخلاق توسعه ارزيابی هنجاری اهداف و ابزار توسعه جهان سوم و توسعه در سطح جهانی است.

žفيلسوفان اخلاق توسعه اهداف و وسايل توسعة محلي، ملي، منطقه‌اي و جهاني را مورد بررسي قرار مي‌دهند.

ž

žبه عبارتی اخلاق توسعه، مبانی ارزش شناختی توسعه مشخص می کند.  

ž

اسلاید 5 :


žدنيس گولت: بنيان گذار رشته نوين فلسفه اخلاق توسعه: ملزومات بحث توسعه بايد بازتعريف، اسطوره سازی و به گردونه مباحث اخلاقی انداخته شود.

ž

žآموزه اصلی گولت: آنچه توسعه خوانده می شود از آن روی که منجر به زوال انسانی و از دست رفتن معنا می شود می تواند خود ضدتوسعه به شمار آيد. 

اسلاید 6 :


žروبروتو موريلو: مفهوم توسعه يافته از توسعه 

ž

ž

žماريو بونژه فيلسوف آرژانتينی: درکی جامع از توسعه

ž(Integral Conception of Development)

ž

ž

žژروم سگال: شخن از فلسفه اخلاق توسعه،

žشفافجسازی مفروضات اخلاقی پاردايمجهای مسلط توسعه

اسلاید 7 :


پرفسور کراکر:

Professor David Alan Crocker
Senior Research Scholar, Institute for Philosophy and Public Policy
School of Public Policy

اسلاید 8 :


سوالات کليدی اخلاق توسعه:

žاخلاق‌گرايان توسعه، اصولاً سؤالات مرتبط زير را مطرح مي‌كنند:

žچه چيزي بايد به عنوان توسعة (خوب) تلقي شود؟

žمثال روشن توسعة خوب و توسعة بد چيست؟

žچگونه پارامترهاي مختلف ديني، اجتماعي، و محلي مي‌توانند در دستيابي به توسعه نقش مثبت ايفا كنند؟

žآيا بايد همچنان به استفاده از مفهوم توسعه به جاي مفاهيمي چون پيشرفت، رشد اقتصادي، دگرگوني، آزادسازي يا جايگزين‌هاي پساتوسعه‌اي توسعه ادامه دهيم؟

žاگر توسعه نه به عنوان يك مفهوم فارغ از قضاوت ارزشي، بلكه به عنوان تغييرات اجتماعي اقتصادي خوب تعريف شود، آنگاه اهداف و استراتژي‌هاي مهم اقتصادي، سياسي و فرهنگي يك جامعه بايد چه چيزهايي باشند، و كدام اصول بايد نشانگر گزينش آنها باشند؟

اسلاید 9 :


سوالات کليدی اخلاق توسعه - ادامه:

žچگونه بايد منافع و آسيب‌هاي توسعه را تشخيص داد و توزيع كرد؟

žدر جريان اين سنجش، آيا پايه‌اي‌ترين مقوله‌اي كه بايد مورد توجه قرار گيرد، درآمد ناخالص ملي (GDP)، دسترسي به منابع و امكانات، توانمندي‌ها و كاركردهاي انساني (سِن)، شكوفايي انساني يا حقوق بشر است؟ آيا برخي شاخص‌هاي تلفيقي مربوط به توفيق اساسي فرايند توسعه، همچون رشد اقتصادي يا كارآمدي اقتصادي، مقولاتي هستند كه بايد معيار سنجش باشند؟

žآيا عدالت اجتماعي مستلزم بيشينه‌سازي حداقل درآمد، رساندن همة افراد به بالاي خط [فقر]، يا كاهش نابرابري است؟

ž

žچه كسي (يا چه نهادهايي) بايد مسؤول ايجاد توسعه باشند (دولت يك ملت، جامعة مدني يا بازار)؟ دولت‌هاي مرفه، مؤسسات بين‌المللي، انجمن‌هاي غير دولتي و خود كشورهاي فقير بايد چه نقشي در توسعه داشته باشند؟ آيا اساساً بايد نقشي داشته باشند؟

اسلاید 10 :


žچگونه بايد تكاليف و وظايف مربوط به توسعه را تشخيص داد؟

žآيا اين تكاليف صرفاً مبتني بر تعهدات است؟ يا ناشي از وظايف كلي ناشي از نيكوكاري (اعطاي كمك به نيازمندان خاص)، يا وظايف كلي معين (حقوق فقيري)، يا وظايف نفيي داير بر فروپاشاندن ساختارهاي بي‌عدالتي يا متوقف ساختن اقدامات آسيب‌زا، يا وظايفي كه متوجه جبران خطاهاي گذشته است؟

žخوبي و بدي عامليت‌هاي توسعه در چيست؟

در متن اصلی پاورپوینت به هم ریختگی وجود ندارد. برای مطالعه بیشتر پاورپوینت آن را خریداری کنید