دانلود فایل پاورپوینت کارگاه علمی پیشگیری از کم تحرکی در دانش آموزان استان اصفهان

PowerPoint قابل ویرایش
25 صفحه
23700 تومان

لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود فایل پاورپوینت کارگاه علمی پیشگیری از کم تحرکی در دانش آموزان استان اصفهان توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه دانلود فایل پاورپوینت کارگاه علمی پیشگیری از کم تحرکی در دانش آموزان استان اصفهان قرار داده شده است

2-در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

--- پاورپوینت شامل تصاویر میباشد ----

اسلاید 1 :

شاخص توده بدن

وزن بدن( كيلو گرم)

2( قد بر حسب متر)  

اسلاید 2 :

BMI

BMI            Disease Risk                 Classification

<20            Moderate – V.High        Underweight

20-22         Low                                Acceptable

22-25         Very Low                              “

25-27         Low                               Overweight

27-30         Moderate                                 “

30-40         High                               Obese

>40            Very High                           “

اسلاید 3 :

 

اندازه گیری قد: 

 - آزمودنی به طورعمودي، پاها جفت كنارديوار و روي يك سطح صاف با زاويه قائمه نسبت به متر نواری نصب شده روي ديوار مي‌ايستد.

- پاشنه ها، باسن، پشت وجمجمه(درصورت امكان) بايد به ديواربچسبد.

- سرآزمودنی بايد مستقيم و به جلو نگاه كند ودست ها راحت دركنار بدن باشند.

- به آزمودنی آموزش داده مي‌شود كه عمل دم را انجام و بدن خود را به سمت بالا كشش دهد.

- آزمونگر خط کش چوبی را روی متر نواری تا راس سرآزمودنی به سمت پايين مي‌لغزاند واندازه را تا نزديكترين 0/1سانتيمترثبت مي‌كند.

اسلاید 4 :

2- اندازه گیری وزن

- در صورت امکان از يك ترازوي شاهين دار تنظیم شده استفاده شود.

- آزمودنی بايد بدون كفش و با حداقل لباس وزن شود.

- براي کسب نتيجه بهتر، اندازه‌گيري های مكرر بايد در زمان يكسان از روز، وضعیت تغذيه و کم آبی مشابه بعد ازتخليه بدن(ترجيحاً دراول صبح یا 12ساعت پس ازهضم غذا) انجام شود.

- اندازه‌ گیری به نزديكترين0/1كيلوگرم ثبت مي‌شود.

اسلاید 5 :

نکات مهم در اندازه گیری لایه های چربی زیرپوستی:

1- اندازه گیری لایه های چربی زیرپوستی در سمت راست بدن انجام شود.

2- ابتدا محل دقیق اندازه گیری را مشخص و با انگشتان شست و چهارم دست چپ، محل مورد نظر را بگیرید

(فقط پوست و لایه های زیر پوستی، عضله گرفته نشود).

3- کالیپر را با دست راست گرفته و دهانه اهرم های آن یک سانتی متر پایین تر از چین پوستی قرار داده شود.

3- انگشت شست خود را روی اهرم آزادکننده کالیپرقرار دهید، روی این اهرم واژه"PRESS" درج شده است،

4- کالیپر را تاجایی که پیکان کوچک روی اهرم آزادکننده با علامت پیکان روی دست اصلی" ARROWS ALIGN"  در یک راستا قرار بگیرند، فشار دهید(شکل 1).

اسلاید 6 :

 ادامه:

5- پس ازدو ثانیه نزدیک ترین عدد به خط شاخص را برحسب میلی متر بخوانید.

 6- مراحل یاد شده را برای هر نقطه مورد اندازه گیری در دو نوبت تکرار شود

7-چنانچه تفاوت زیادی بین اندازه گیری ها وجود داشت، اندازه گیری سوم  انجام گردد.

8- توصیه می گردد برای آشنایی با روش اندازه گیری و افزایش دقت، آزمون گر چندین مرتبه تمرین نماید.

 تجهيزات مورد نياز:

   ترازوی دقیق، کالیپر، متر نواری فلزی یا پارچه ای، خط کش چوبی و برگه ثبت داده ها

اسلاید 7 :

الف-  اندازه گيري لايه چربي تحت تحت كتفي

- به طورمورب چین پوستی يك سانتي مترزير زاويه تحتاني كتف، تقريباً در زاويه 45 درجه با سطح افقی، به دنبال خطوط طبيعي شکافتگی پوست، بلند مي‌شود(شكل2).

           

                         (شكل2)موقعیت لایه زیر پوستی ناحیه تحت

اسلاید 8 :

ب- اندازه گيري لايه چربي سه سر بازويي

-به طورعمودي پوست ازبخش خلفي قسمت وسط عضله سه سربازویی، دقيقاً در وسط فاصله بين زائده آخرومي و زائده آرنجي، هنگامی كه کف دست به سمت بالا قراردارد، بلند مي‌شود(شكل3).

-

-

-

                             شكل(3)موقعیت لایه زیر پوستی ناحیه سه سر بازویی

 

اسلاید 9 :

اندازه گيري لايه چربي ساق پا

- چین پوستی به طورعمودي از قسمت میانی ساق، درسطح ناحیه حداکثر محیط ساق پا اندازه گیری می شود. آزمودنی می تواند بنشیند یا پای خود را روی جعبه قرار دهد (شکل 4).

اسلاید 10 :

محيط كمر:

1-آزمودني بطور مستقيم ايستاده، ناحيه شكم شل و ريلاكس، دست ها كنار بدن و پاها جفت خواهد بود.

2- آزمون گر رو به آزمودني ايستاده و با يك متر نواري فلزي يا پارچه اي كمترين محيط ناحيه كمري به سانتي متر اندازه گيري مي شود( كمترين محيط كمري در ناحيه بين دنده پاييني و ستيغ خاصره).

3- چنانچه باريك ترين ناحيه كمري قابل تشخيص نباشد، دركوچكترين محيط افقي اين ناحيه اندازه گيري انجام شود.

4- اندازه گيري در پايان يك بازدم طبيعي با دقت يك دهم سانتي متر اندازه گيري مي شود(شکل5).

مطالب فوق فقط متون اسلاید های ابتدایی پاورپوینت بوده اند . جهت دریافت کل ان ، لطفا خریداری نمایید .
PowerPoint قابل ویرایش - قیمت 23700 تومان در 25 صفحه
سایر مقالات موجود در این موضوع

دانلود فایل پاورپوینت پیشگیری از کم تحرکی در دانش آموزان استان اصفهان

PowerPoint قابل ویرایش
25 صفحه
23700 تومان
--- پاورپوینت شامل تصاویر میباشد ---- اسلاید 1 :  آموزش پروتكل هاي آزمون هاي تركيب بدني و استقامت قلبي عروقي اسلاید 2 : BMI BMI            Disease Risk                 Classification &lt;20            Moderate – V.High        Underweight 20-22         Low                                Acceptable 22 ...

دانلود فایل پاورپوینت پروژه علمی دانش آموزان ابتدایی

PowerPoint قابل ویرایش
43 صفحه
23700 تومان
--- پاورپوینت شامل تصاویر میباشد ---- اسلاید 1 : بخش اول : تعریف و هدف بخش دوم:  نقش‌ها بخش سوم : چگونگی پروژه       بخش چهارم : تابلوها انواع پروژه اسلاید 2 : پروژه ی علمی عبارت است از کوشش علمی انفرادی یا گروهی دانش‌آموزان درباره‌ی یک موضوع معین که آنان ضمن این کوشش هیجان انگیز علمی، کار یک دانشمند ر ...

مقاله بررسی رابطه بین هوشهای چندگانه با مهارتهای زندگی دانش آموزان ( مطالعه موردی : دبیرستان ها دولتی استان تهران )

word قابل ویرایش
11 صفحه
27700 تومان
دسته بندی : مقالات گوناگون
بررسی رابطه بین هوشهای چندگانه با مهارتهای زندگی دانش آموزان(مطالعه موردی: دبیرستان ها دولتی استان تهران) چکیده هدف از این تحقیق مطالعه رابطه هوش با مهارتهای زندگی دانش آموزان بود. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبسـتگی بود. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دبیرستانها پسـرانه دولتـی مناطق 6 و 12 شهر تهر ...

مقاله تدریس ریاضی با داستان وآموزه های تربیتی وشکوفایی خلاقیت دانش آموزان

word قابل ویرایش
5 صفحه
27700 تومان
دسته بندی : مقالات گوناگون
تدريس رياضي با داستان وآموزه هاي تربيتي وشکوفايي خلاقيت دانش آموزان چکيده هيچ معلمي در عمل نمي تواند لحظه لحظه ي تدريس را از قبل پيش بيني کند و مطابق برنامه ي از پيش تعيين شده هر دقيقه از کلاس را به کار و برنامه اي اختصاص دهد. معلم با انسان هايي سرو کار دارد که رفتارشان قابل پيش بيني نيست و هر روز با جلوه ...

مقاله امکان سنجی اجرای استاندارد IWA٢ در دانشگاهها ( مطالعه موردی : دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر )

word قابل ویرایش
20 صفحه
27700 تومان
دسته بندی : مقالات گوناگون
امکان سنجي اجراي استاندارد IWA٢ در دانشگاهها (مطالعه موردي:دانشگاه آزاد اسلامي واحد خميني شهر) چکيده در فرآيند آموزش و فراگيري آن از مدت ها پيش بحث استاندارد يک مقوله بسيار مهم و مطرح بوده است . به گونه اي که نمايندگان ٢٢کشور طي چندين سال ، پيش نويس متن اصلي را که منجر به انتشار استانداردIWA٢ شد را طراحي ک ...

مقاله رابطه شخصیت و وندالیسم ( تخریب اموال عمومی ) در بین دانش آموزان دوره متوسطه استان خراسان جنوبی

word قابل ویرایش
15 صفحه
27700 تومان
دسته بندی : مقالات گوناگون
رابطه شخصیت و وندالیسم(تخریب اموال عمومی) در بین دانش آموزان دوره متوسطه استان خراسان جنوبی چکیده: تحقیق حاضر بر آن است تا رابطه صفات شخصیت و وندالیسم را در دانش آموزان مورد بررسی قرار دهد. خرابکاریهاي آموزشی بعنوان یک رفتار تخریبگرایانه مد نظر میباشد و عبارتست از آن دسته آسیب ها و صدماتی که توسط دانش آمو ...

مقاله مقایسه افسردگی ، استرس ، اضطراب ، کمرویی ، پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پسر تک والد و دو والد

word قابل ویرایش
14 صفحه
27700 تومان
دسته بندی : مقالات گوناگون
مقایسه افسردگی، استرس، اضطراب، کمرویی، پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پسر تک والد و دو والد چکیده: پژوهش حاضر با هدف مقایسه افسردگی، استرس، اضطراب، کمرویی، پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان تک والد و دو والد انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانشآموزان پسر دوره دبیرستاني شهر کرمانشاه ...

مقاله اثربخشی آموزش مؤلفه های تابآوری بر روابط بین فردی دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر اصفهان

word قابل ویرایش
21 صفحه
27700 تومان
دسته بندی : مقالات گوناگون
چکیده پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مؤلفه های تاب آوری بر روابط بین فردی دانش آموزان دختر پایـه هشـتم شهر اصفهان به اجرا در آمد. روش مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری بود. کل نمونه آماری 30 نفر که دارای مشکل ارتباطی با توجه به پاسخگویی آنان به پرسشنامه مهارت های ارتباطی بین فـرد ...