بخشی از مقاله
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمانی پایه ی ششم ابتدایی - متن، پرسش ها و تصاویر - از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در 1921بود .جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب هدیه های آسمانی - سال تحصیلی 94پایه ی ششم بود .کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت .ابز ارگردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تأیید شد .واحد مطالعه در س های مندرج در کتاب و واحد تجز یه و تحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب اسب که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آ ن هم مشخص شد .نتایج به دسب آمده نشان می دهد که متن کتاب هدیه های آسمانی با ضریب 0/02، متنی غیرفعال و غیر پویاست و بیشتر به بیان حقایق و ارائه ی اطلاعات می پردازد .
پرسش های کتاب با ضریب درگیری 1/36پویا هستند و زمینه را برای یادگیری فعال فراهم می کنند، اما تصاویر کتاب هدیه های آسمانی با ضریب درگیری0/25 نشان دهنده ی غیر فعال و غیر پویا بودن تصاویر است و زمینه را برای فعالیت فراهم نمی کند . بنابراین، متن و تصاویر کتاب هدیه های آسمانی پایه ی ششم ابتدایی 1394 به روش غیرفعال و پرسش های کتاب به روش فعال تدوین - شده اند.
