بخشی از مقاله
خلاصه
پژوهش حاضر بررسی اقدام به بررسی تفاوتهای معلمان مرد و زن تربیت بدنی در میزان نیاز به آموزش در استفاده از فناوری اطلاعات شهر ارومیه انحام شده است.
روش تحقیق:
با توجه به هدف های تحقیق، روش آن از نوع علی ؛مقایسه ای است که اطلاعات از طریق پرسشنامه به صورت میدانی جمع آوری شده اند .جامعه آماری این تحقیق شاملًًٌ نفر از معلمان تربیت بدنی شهر ارومیه می باشد. که از این تعداد ٍِنفر آنها را خانم ها و تعداد َُ نفر را آقایان تشکیل می دهند.
نتایج و یافته ها:
یافته های پژوهش بر اساس مئرک تحصیلی آزمودنی ها نشان داد،25 درصد از خانم ها و 45 درصد از آقایان در مجموع آزمودنی ها 35 درصد دارای مدرک فوق لیسانس،65 درصد از خانم ها و 50 درصد از آقایان در مجموع 57/5 دارای مدرک لیسانس و 10 درصد از خانم ها و 5 درصد از آقایان در جموع 7/5 درصد دارای مدرک فوق دیپلم می باشند
با توجه به نتایج به دست آمده میتوان مطرح کرد که اکثریت مردان - 14 - میزان نیاز به آموزش را زیاد و اکثریت زنان - 14 - میزان نیاز به آموزش خود را متوسط اعلام کرده اند.و می توان مطرح نمود که تفاوت معنی داری در سطح a= 0/01 بین میانگین های نمونه های تحقیق در متغیر نیاز به آموزش در دو گروه زنان و مردان وجود ندارد.
مقدمه
کیفیت در نظام آموزشی در نهایت به کیفیت معلمان آن جامعه وابسته است و هیچ کشوری نمی تواند از سطح معلمانش بالاتر رود. وبه همین جهت است که یک معلم نقش کلیدی و محکمی در انتقال دانش به یادگیرندگان ایفا می کند و برای ایفای این نقش در درجه اول باید خود به سلاح فنون و مهارت های معلمی، که همانا کسب دانش وفناوری های جدید می باشد، مجهز باشد ودر این راستا شناخت انواع تکنولوژی پیشرفته ودانش فناوری اطلاعات از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
فناوری اطلاعات ابزار قدرتمندی است که در کمترین زمان ممکن می تواند میان مردم جهان ارتباط برقرار سازد. این ابزار ارتباطی قدرتمند با اطلاعات سر وکار دارد. فناوری اطلاعات در جهان امروز چشم اندازهایی را برای جهانیان به ارمغان آورده است که بر تمام ابعاد زندگی سیاسی، نظامی، اقتصادی، اجتماعی و آموزشی انسان قرن بیست و یکم تاثیر گذاشته است، به گونه ای که بیشترفراگیرندگان را به سمت رایانه ها و آموزش کار با آنها سوق داده است.
حامدی در تحقیقی با عنوان "توصیف وضعیت استفاده از فناوری اطلاعات در بین معلمان تربیت بدنی و علوم ورزشی استان سمنان "به این نتایج دست یافت که نگرش معلمان تربیت بدنی نسبت به فناوری اطلاعات مثبت بوده و رابطه معناداری بین میزان مهارت، میزان استفاده و میزان نیاز به آموزش آنها پیرامون استفاده از فناوری اطلاعات درامور آموزشی و پژوهشی، مهارت و میزان استفاده ومیزان نیاز به آموزش آنها به تفکیک جنسیت تفاوت معناداری وجود ندارد و بین مهارت و میزان استفاده از فناوری اطلاعات در امور آموزشی و پژوهشی به تفکیک مقطع تحصیلی تفاوت دارد
در پژوهشی تحت عنوان "مطالعه توصیفی از وضعیت کاربرد فناوری اطلاعات در میان معلمان تربیت بدنی و ورزش " دریافتند که معلمان از کار با تکنولوژی کامپیوتر لذت می برند و به نظر می رسید استفاده از فناوری در برنامه تربیت بدنی آنان انگیزش دانش آموزان را برای کار بالا می برد .آنها همچنین ابراز نگرش مثبت نسبت به استفاده از تکنولوژی در کلاس آموزش های فیزیکی خود داشتند
این مطالعه نشان داد زمانی که مربی ورزشی از تکنولوژی مناسب و راهکارهای آموزشی و محتوای قابل استفاده در برنامه درسی خود را استفاده کند نتایج مثبتی به دست خواهد آورد ؟دسترسی به اطلاعات و توانایی کاربرد مؤثر آن عامل مهمی در دستیابی به موقعیت های مطلوب زندگی می شود، لذا مهارت های کسب اطلاعات به دلیل نیاز افراد و جوامع، درست مانند مهارت های خواندن و نوشتن از جمله شاخص های اصلی با سوادی محسوب می شود این در حالی است که تغییرات در آینده با سرعت و شدت بیشتری ادامه خواهد داشت ؟بنابر این لازم است که بین سواد و فناوری همگرایی خاصی ایجاد شود تا افراد بتوانند پاسخگوی نیازهای حال و آینده جامعه باشند
روش شناسی تحقیق
به طور کلی در این تحقیق به مقایسه میزان استفاده از فناوری اطلاعات در بین معلمان تربیت بدنی زن و مرد شهر ارومیه پرداخته شده است و با توجه به هدف های تحقیق، روش آن از نوع علی ؛مقایسه ای است که اطلاعات از طریق پرسشنامه به صورت میدانی جمع آوری شده اند .جامعه آماری این تحقیق شامل100 نفر از معلمان تربیت بدنی شهر ارومیه می باشد نفر می باشد که از این تعداد 100 نفر آنها را خانم ها و تعداد 100 نفر را آقایان تشکیل می دهند ؟روش نمونه گیری از نوع تصادفی بود. از پرسشنامه سمیه حامدی - - 2011با آلفای 0/79 عنوان ابزار اندازه گیری استفاده شد .جهت تجزیه و تحلیل داده ها پس از حصول اطمینان از نرمال بودن داده ها با استفاده از آزمون کلموگروف اسمیرونوف ، از آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف استاندارد و آمار استنباطی شامل آزمون tمستقل در نرم افزار SPSSاستفاده شد
نتایج و یافته ها
یافته های تحقیق نشان داد که تعداد 50 درصد از پاسخ دهندگان زن و 50 درصد از پاسخ دهندگان مرد هستند ؟که در بررسی نمونه آماری معلمان بر اساس سن و در گروه مردان بیشترین درصد فراوانی در دامنه سنی 41-50 سال با 60 درصد فراوانی و در گروه زنان در دامنه سنی 40-31 سال با 50 درصد فراوانی هستند. ٌَیافته ها پژوهش بر اساس مدرک تحصیلی آزمودنی ها نشان داد،25 درصد از خانم ها و 45 درصد از آقایان در مجموع آزمودنی ها 35 درصد دارای مدرک فوق لیسانس،65 درصد از خانم ها و 50 درصد از آقایان در مجموع 57/5 دارای مدرک لیسانس و 10 درصد از خانم ها و 5 درصد از آقایان در مجموع 7/5 درصد دارای مدرک فوق دیپلم می باشند.
سابقه خدمتی آزمودنی ها بر اساس یافته های تحقیق به این گونه بوده اسن که اکثریت زنان 120 - نفر - یعنی 60 درصد دارای سابقه خدمتی 5 سال کمتر و اکثریت مردان 35 درصد دارای سابقه خدمتی 21-25 می باشند
جدول شماره - 1 - توزیع فراوانی مرتب با متغیر میزان نیاز به آموزش
با توجه به جدول - 1 - می توان مطرح کرد که اکثریت مردان - - 14 نیاز به آموزش زیاد دارند و اکثریت زنان - 14 - میزان نیاز به آموزش خود را متوسط اعلام کرده اند.
جدول شماره - 2 - آزمون t مستقل جهت مقایسه متغییز - میزان نیاز به آموزش - با تاکید بر جنسیت
با توجه به جدول فوق و با تاکید بر میزان t به دست آمده،میتوان مطرح نمود که تفاوت معنی داری در سطح 0/01 بین میانگین های نمونه های تحقیق در متغیر - نیاز به آموزش - در دو گروه زنان و مردان وجود ندارد
