بخشی از مقاله
چکیده:
پژوهش حاضربه منظور بررسی جنسیت در یادگیری زبان به عنوان یکی از عوامل مؤثر بر میزان موفقیت زبانآموزان انجام شده است که شناخت کافی از این عامل، فرایند یاددهی ویادگیری زبان خارجی را تحت تأثیر قرارمیدهد. نقش جنسیت درمیزان یادگیری زبان خارجی همواره نظرات متفاوتی را به همراه داشته و همواره این سؤال که آیا جنسیت دریادگیری تأثیر داردرا مطرح میسازد. یادگیری نزد دختران وپسران متفاوت است، اما در یادگیری زبان خارجی این اعتقاد کلی وجود دارد که دختران نسبت به پسران موفقیت بیشتری از خود نشان دادهاند. لذا در این مقاله تلاش بر این است تا با استفاده از شواهد وتحقیقات علمی ارائه شده، بحث جنسیت با توجه به عوامل متفاوتی از قبیل: سبکهای یادگیری، عوامل اجتماعی، فعالیتهای فیزیولوژی، به دقت مورد بررسی و نتیجهگیری قرارگیرد. نتایج حاصل بیانگر این مطلب است که بین جنسیت و میزان تسلط و یادگیری زبان خارجی رابطه وجود دارد.
کلیدواژهها: جنسیت، یادگیری، زبان دوم، زن، مرد
مقدمه
امروزه یادگیری زبان انگلیسی یک ضرورت انکارناپذیر است چراکه زبان انگلیسی زبان علم است و آموزش رشتههای مختلف با افزایش روندجهانیسازی ارتباطات بینالمللی، برنامههای رادیویی، وتلویزیونی، تجارت جهانی و آموزش علوم جدید همگی به زبان انگلیسی صورت میگیرد وعدم آشنایی با این زبان برابر با عدم زندگی در دنیای مدرن امروزی است. زبان انگلیسی یکی از زبانهای زنده و بینالمللی دنیا است که پرطرفدارترین زبان مکالمهای دنیا است. چندین دهه است که مدرسان زبانهای خارجی سرگرم بررسی شیوههای علمی برای روشهای تدریس زبانهای خارجی هستند؛ شیوههای اصولی که، به درجات مختلف مبتنی بر آزمایش و تحقیق راجع به مبانی زبانشناسی، روانشناسی وآموزش است.
دختران یا پسران، کدام گروه در یادگیری زبان خارجی مستعدتر هستند جنسیت چه تأثیری در یادگیری زبان خارجی ایفا مینماید. وچه رابطهای میان جنسیت میزان فراگیری زبان خارجی وجود دارد. چه ویژگیهای جنسیتی در میزان تسلط یادگیری زبان خارجی مؤثر هستند وباعث برتری در یادگیری نسبت به جنس مخالف میشوند. این سؤالات همواره ذهن زبانآموزان و مدرسان را به خود مشغول داشتهاند. به منظور پاسخ به این سؤالات لازم به نظر میرسد تا در ابتدا نیم نگاهی به یادگیری زبان مادری در دختران وپسران داشتهباشیم . بنابر نظر مکوبی، - 1975 - 1 سرعت زبان آموزی دختران تا سن 3سالگی بیشتر از همسالان پسر میباشد و از سه تا یازده سال تفاوت قابل توجهی میان آنها وجود ندارد هر چند در برخی از مواقع دختران تا حدی بهتر هستند، اما از یازدهسالگی به بعد زبانآموزی دخترانپیشرفت سریعتری نسبت به پسران دارد.
هوت2، معتقد است که در اواخر نوجوانی است که امکان مقایسته جنسیتها در یادگیری زبان فراهم میشود چرا که تواناییهای افراد به مرحله بلوغ رسیدهاند - بوگارد،. - 85:20003 باید توجه داشت شکلگیری ساختاری و عملکردی مغز دختران وپسران از همان سنین کودکی متفاوت بوده و رشد فکری و ذهنی دختران در گرو رشد زبان شناختیشان می-باشد در حالی که در پسران عوامل غیر زبانی نقش مهمی ایفا مینماید - کارون،:20014 . - 73- 56 رفتار متفاوت دختران و پسران نسبت به یادگیری زبان علل زیستشناختی و بخصوص روندهای عصبی –هورمونی متمایزی دارند - جنسن، . - 74:1384 1 هدف از انجام این پژوهش این است که آیا جنسیت در یادگیری زبان تأثیر دارد؟در دنیای مدرن امروز دانش زبان دوم به ویژه زبان انگلیسی که برحسب اوضاع زمانی و تاریخی این عصر به عنوان زبان علم شناخته شده است بخصوص در محیطهای آموزشی اهمیت بسزایی دارد.
یادگیری زبان علاوه بر آنکه به فرد درارتباط بهتر کمک میکند به موقعیت فرد در برنامههای مدرسه و مهارتهای حل مسئله نیز کمک میکند این افراد درک عمیقتری از فرهنگ خود و همچنین فرهنگ زبانی که در آن مسلط شدهاند، دارند این افراد در رقابتهای شغلی برای کسب مشاغل بهترو ارتباط بینالمللی موفقتر هستند. همچنین افرادی که زبان دوم را یاد میگیرند دیرتر دچار آلزایمرمیشوند ودر کارهایشان دقت زیادی دارند و توانایی بیشتری برای یادگیری زبان سوم دارند. با یادگیری زبانهای دیگر درصد استفاده از مغز بالاتر میرود و توانمندی مغز افزایش مییابد.پژوهشهای انجام شده درمورد یادگیری دختران وپسران نتایج متفاوتی رانشان میدهد اما در یادگیری زبان خاجی این نظر وجود دارد که دختران نسبت به پسران موفقتر عمل مینمایند، مصداق پیدا میکند. چرا که عوامل متعددی از قبیل جنسیت، سن، سبکهای یادگیری و عوامل اجتماعی در یادگیری زبان مؤثر هستند و اهمیت بسزایی در یادگیری دارندو فرایند یادهی و یادگیری را تحتتأثیر قرارمیدهند - آکسفورد،. - 36:19902
جنسیت و سن دریادگیری زبان
در بررسی رابطه جنسیت و سن لازم است تا تفاوتهای جنسیتی در زمینه فراگیری زبان خارجی مورد بررسی قرار گیرد، چرا که بنفیلد3، سن مطلوب برای یادگیری زبان خارجی را اولین دهه زندگی میداند که بعد از آن دوران، نوعی ساعت بیولوژیکی درون ساخته فرصتهای آموزشی از دست رفته را به طور غیر قابل انعطافی ثبت میکند و تلاشهای بعدی در یادگیری زبانهای خارجی تنها با موفقیت نسبی همراه خواهد بود - پراید،. - 217:13734
تاثیر جنسیت بر یادگیری در کودکان
نتایج تجربی به دست آمده در مورد تأثیر جنسیت بر یادگیری کودکان متفاوت بوده و محققینی از قبیل - برستال، - 252:19975 بر این باورند که دختربچههادر یادگیری زبان
