بخشی از مقاله
چکیده:
به لحاظ اهمیت و نقش دانشگاه ها در روند توسعه کشور،دانشگاه های کشور های مختلف با توجه به نیاز ها و امکانات خود برنامه های آموزشی متنوعی را برای تربیت و آموزش فراگیران به اجرا گذاشته اند.با توسعه،کیفیت زندگی مردم متفاوت می شود؛ به طوری که یکی از شاخص های توسعه یافتگی کیفیت زندگی مردم آن کشور است که براساس عواملی مانند؛تعالی مادی،سلامتی،زندگی خانوادگی و... مشخص می شود، هدف از این مقاله بررسی ویژگی های دانشگاه های کارآفرین و چگونگی تربیت افراد کارآفرین است لذا به بررسی نقش دانشگاه می پردازیم بنابراین دانشگاه از دو جهت در توسعه اقتصادی موثر است یکی از جهت تامین نیروی انسانی کارآمد و دیگری از جهت گسترش مرزهای دانش و فن و پیش بردن تکنولوژی،دانشگاه علاوه بر آموزش وتولید دانش،نقش و کارکرد تاثیر گذاری به عنوان عقل منفصل و نقاد جامعه دارد،برای نتیجه گرفتن و پیش رفتن به سوی توسعه نیازمند افرادی کارآفرین هستیم که در شرایط عدم تعادل بتوانند با شیوه های خلاقانه و با توجه به امکانات در دسترس علاوه برای خود،برای دیگران کار بیافرینند.
مقدمه:
به لحاظ اهمیت و نقش دانشگاه ها در روند توسعه کشور،دانشگاه های کشور های مختلف با توجه به نیاز ها و امکانات خود برنامه های آموزشی متنوعی را برای تربیت و آموزش فراگیران به اجرا گذاشته اند. همچنان که اقتصاد و قوانین و مقرارت در حال تغییر هستند،دانشگاه ها در تلاش هستند که در برنامه های خود تغییراتی ایجاد کنند تا با قوانین هماهنگ شوند و دانشجویانی کارآفرین تربیت کنند تا بعد از دانش آموختگی بتوانند دست به ابتکار و نوآوری بزنند و برای خود شغل ایجاد کنند.لذا در این جا است که اهمیت و ضرورت تحقیق مشخص می شود؛پژوهش حاضر نیز با هدف پاسخگویی به این سوال مهم که - چگونه می توان دانشجویانی کارآفرین تربیت کرد؟ - انجام پذیرفته است. بارتون کلارک معتقد است که دانشگاه پویا دانشگاهی است که کارآفرین باشد و بتواند دانشجویانی کارآفرین تربیت کند. دانشگاه به دانشجویان کمک می کند که ایده هایی تولید کنند و به منظور عملی ساختن این ایده ها به آن ها کمک می کند.دانشگاهی که قصد دارد دانشجویانی کارآفرین داشته باشد باید خود انعطاف پذیر،کار آمد،خلاق،نوآور و کارآفرین باشد. تا بتواند در توسعه کشور دخالت داشته باشد در این مقاله بر آن هستیم تا نقش دانشگاه را در توسعه بررسی کنیم. - رضایی و همکاران، - 1387
روش تحقیق:
با توجه به این که جمع آوری اطلاعات بنده از طریق مطالعه منابع مختلف صورت گرفته است لذا روش تحقیق حاضر از نوع کتابخانه ای است و ابزار های جمع آوری اطلاعات علاوه بر کتاب،مقالات و مجلات معتبر بوده است.
مفهوم توسعه:
توسعهدر لغت به معنای رشد تدریجی در جهت پیشرفتهترشدن, قدرتمندترشدن و حتی بزرگترشدن است. - فرهنگ لغات آکسفورد, - 2001زندهیاد دکتر حسین عظیمی از مجموع نظرات علمای توسعه،توسعهرا به معنای بازسازی جامعه بر اساس اندیشهها و بصیرتهای تازه تعبیر مینماید. این اندیشهها و بصیرتهای تازه در دوران مدرن، شامل سه اندیشه علمباوری،انسانباوریو آیندهباوریاست. به همین منظور باید برای نیل به توسعه، سه اقدام اساسی درک و هضم اندیشههای جدید، تشریح و تفضیل این اندیشهها، و ایجاد نهادهای جدید برای تحقق عملی این اندیشهها صورت پذیرد. استقلال و موجودیت هر جامعه،از استقلال فرهنگ آن نشات می گیرد و ساده اندیشی است که گمان شود با وابستگی فرهنگی،استقلال در ابعاد دیگر یا یکی از آن ها امکان پذیر است؛لذا برای این که کشوری توسعه یافته داشته باشیم باید از نظر علمی توسعه یابیم و این امر امکان پذیر نیست مگر با وجود دانشگاه توسعه محور
کشورهای در حال توسعه
امروزه پیشنهاد میگردد که بهجای تعبیر کشورهای جهان سوم - عقبمانده - از اصطلاح کشورهای درحالتوسعهاستفاده شود. کشورهای درحالتوسعه نیز خود به کشورهای بیشترتوسعهیافتهو کمترتوسعهیافتهتقسیم میشوند. ضاًبع پارامترها و سطوحی برای این تعاریف - مثلاً براساس میزان درآمد سرانه - بکار میرود، منتها شاهد اتفاق جهانی در این حوزه نیستیم. اما بهطور کیفی و کلی میتوان ویژگیهای مشترک کشورهای درحالتوسعه را اینگونه دستهبندی کرد:
.1پایینبودن سطح و کیفیت زندگی مردم
.2بیکاری و کمکار، و پایینبودن میزان بهرهوری کار و نیروی کار
3 .وابستگی زیاد به تولیدات کشاورزی ویا صادرات مواد اولیه منابع طبیعی
.4وابستگی اقتصادی و آسیبپذیری در روابط بینالمللی
.5مشخصههای اجتماعی:
الف - نابرابری اجتماعی
ب - ضعف طبقات متوسط
ج - بیسوادی
د - مشکلات بهداشتی و درمانی - سایت خبری آوای ماغر -
تاریخچه دانشگاه در جهان:
دانشگاه بولونیا، دومین دانشگاه معتبر ایتالیا، قدیمیترین دانشگاه جهان است. تا سال 2000 میلادی تصور بر این بود که دانشگاه بولونیا در سال 1158 میلادی به دستور و با حمایت فردریک بارباروسای اول تاسیس شده است. اما در سال 2000 تعدادی از مورخان مدارکی کشف و سپس تفسیر کردند که بر طبق آنها تاریخ احداث این دانشگاه به سال 1088 میلادی، یعنی حدود 920 سال پیش بازمیگردد. شاید از همین روست که با شروع هزاره سوم، شعار دانشگاه به »مادر تمام مطالعات« تغییر کرده است. از طرف دیگر، بعضی محققان بر این عقیدهاند که این دانشگاه را نمیتوان قدیمیترین دانشگاه جهان دانست، بلکه باید صرفا، دانشگاه بولونیا را قدیمیترین دانشگاه در جهان غرب در نظر گرفت.
تاریخچه دانشگاه در ایران:
دانشگاه یا همان شهر دانشگاهی جندی شاپور که دربرخی منابع حتی از آن به عنوان قدیمیترین دانشگاه جهان نام برده شده را شاهپور اول فرزند اردشیر ساسانی بنا نهاد. شهر جندی شاپور یکی از نواحی هفتگانه خوزستان به شمار میرفت که از ابتدا مرکز آن استان به شمار میرفته و در دوره شاهپور دوم، جندیشاپور پایتخت دولت ساسانی و مرکزخوزستان شد. در زمان شاهپور اول شهرهای گوناگونی تاسیس شد که نام یکی از این شهرها جندی شاپور یا گندی شاپور بود.این شهر در جنوب غربی ایران در خوزستان و بین دزفول وشوشتر واقع شده بود. اکثر محققین،دوره تاریخی ساسانیان را مبتکر اصول شهرسازی و معماری میدانند چرا که شهرهای زیادی در این دوران ساخته شد. دانشگاه جندی شاپور که در نوع خود از مهمترین مراکز علمی دنیای کهن بود در این دوران ساخته شد. این مدرسه گرچه از زمان شاهپور اول پایه ریزی شده بود اما توسط این پادشاه تعمیر و گسترش یافت. در زمان انوشیروان عدهای از فلاسفه یونان، که بعد از تعطیلی آکادمی آتن به دلیل تعصب امپراطوری روم به ایران پناهنده شدند،مورد حمایت این پادشاه قرار گرفتند.آنان در دانشگاه جندی شاپور به تدریس مشغول شدند.دانشگاه جندی شاپور از مهمترین مراکز آموزشی و تحقیقی دنیای آن زمان بود که تعدادزیادی دانشمند و پزشک در آن مشغول به تدریس، تحصیل و طبابت بودند
توسعه و کیفیت زندگی:
امروزه اکثر کشورهایی که از آن ها به عنوان کشورهای توسعه یافته نام برده می شود، در مسیر رشد و توسعه خود به شاخص های توسعه توجه زیادی داشته؛ به طوری که ارکان سیاست گذاری ها و برنامه ریزی های آنان را تشکیل می داده است. یکی از مهمترین
